第一章呼吸繫統疾病患者的護理/1



第一節呼吸繫統疾病常見癥狀與體征/1



第二節急性呼吸道感染/7



第三節慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病/11



第四節慢性肺源性心髒病/17



第五節支氣管哮喘/22



第六節支氣管擴張/28



第七節肺炎/33



第八節自發性氣胸/39



第九節呼吸衰竭/43



第十節呼吸內科常用診療技術及護理/50



第二章循環繫統疾病患者的護理/57



第一節循環繫統疾病患者常見癥狀與體征/57



第二節心力衰竭/64



第三節心律失常/72



第四節心髒瓣膜病/85



第五節冠狀動脈粥樣硬化性心髒病/91



第六節原發性高血壓/99



第七節病毒性心肌炎/108



第八節心肌病/110



第九節感染性心內膜炎/115



第十節心包疾病/120



第十一節心血管內科常用診療技術及護理/126



第三章消化繫統疾病患者的護理/135



第一節消化繫統疾病患者常見癥狀與體征/135



第二節胃炎/141



第三節消化性潰瘍/146



第四節胃癌/152



第五節潰瘍性結腸炎/156



第六節肝硬化/159



第七節肝性腦病/165



第八節上消化道出血/171



第九節急性胰腺炎/177



第十節消化內科常用診療技術及護理/181



第四章泌尿繫統疾病患者的護理/188



第一節泌尿繫統疾病患者常見癥狀與體征/188



第二節腎小球疾病/192



第三節尿路感染/201



第四節腎衰竭/205



第五節泌尿內科常用診療技術及護理/213



第五章血液及造血繫統疾病患者的護理/223



第一節血液及造血繫統疾病患者常見癥狀與體征/223



第二節貧血/229



第三節出血性疾病/240



第四節白血病/254



第五節淋巴瘤/260



第六節血液內科常用診療技術及護理/264



第六章內分泌代謝繫統疾病患者的護理/269



第一節內分泌代謝繫統疾病患者常見癥狀與體征/269



第二節甲狀腺疾病/272



第三節腎上腺皮質疾病/281



第四節糖尿病/287



第五節痛風/298



第六節骨質疏松癥/302



第七節內分泌代謝繫統疾病常用診療技術及護理/305



第七章風濕性疾病患者的護理/309



第一節風濕性疾病患者常見癥狀與體征/309



第二節皮肌炎/314



第三節繫統性紅斑狼瘡/318



第四節類風濕關節炎/323



第八章神經繫統疾病患者的護理/329



第一節神經繫統疾病患者常見癥狀與體征/329



第二節周圍神經疾病/338



第三節腦血管疾病/344



第四節帕金森病/356



第五節癲痫/360



第六節肌肉疾病/365



第七節神經內科常用診療技術及護理/370



參考文獻/376

本教材以習近平對職業教育工作和教材工作的重要指示精神，堅持黨的領導，堅持立德樹人，深化產教融合、校企合作，培養高素質技術技能人纔，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力人纔和技能支撐為背景進行編寫。本教材編寫思路：這是一本既針對高職高專護理專業學生的學情特點，又符合現階段行業*新進展及新形勢下的職教特色的內科護理方面的教材。根據內科常見病、多發病護理和全國護士執業資格考試要求設置章節內容，分為呼吸繫統、循環繫統、消化繫統、泌尿繫統、血液及造血繫統、內分泌代謝繫統、風濕性、神經繫統疾病患者的護理。為使學生更能深刻理解並養成“以患者為中心”和“優質護理”的理念、科學的思維方式並熟練掌握護理程序工作方法，按照護理程序的結構編寫疾病護理內容，既保持疾病知識的繫統性，又體現護理程序的完整性。本教材明確學習目標，導入案例思考，根據真實臨床案例提出護理任務，既提高學生對疾病知識的認知，又引導學生解決臨床實際問題。每種疾病護理文後加入相關習題和思維導圖模式的填空題，還設有各繫統相關操作技能數字教學資源、綜合能力訓練、思政素材及實踐活動設計等，具有鮮明的時代特色和職業教育特色。本教材編寫原則與特色：1. 目標明確、內容繫統本教材定位準確，符合高職高專教育教學的特點和規律，明確護理專業學生的培養目標。在保證知識完整性的基礎上，兼顧各章節間的有機融合和銜接，使內容具有良好的繫統性，既不疏漏又避免重復。2. 堅持科學性和專業性本教材編寫內容科學、準確，名稱、術語規範，體例、體繫具有邏輯性。符合護理學專業思想和護理行業精神，滿足教學要求。3. 紙數融合職業教育教材需按照德育為先、能力為重、全面發展、繫統培養的要求，培養學生的職業道德、職業技能、就業和繼續學習能力。本教材編寫采用新型編寫模式，教材使用者在移動終端瀏覽學習與教材配套的優質數字資源，實現紙數融合，使教材更適合現代護理專業職業教育特點。4. 注重理論性和實踐性教材在強化理論知識的同時，亦注重實踐應用。通過導入案例思考、設置各章節相關習題和網絡增殖的綜合能力訓練，均衡培養理論知識與實踐應用能力。5. 校企協同本教材面向的護理行業相關理論知識和技能等發展速度較快，內科護理作為護理專業中的一門核心課程，需要及時更新內容，教材中各繫統的常見診療技術護理由資深的臨床護理專家編寫，使內容更貼近行業一線新進展、新的護理理論和技能要求。6. 育德為先，融入思政“課程思政”是新時代背景下黨中央加強高校思想政治工作的新要求和課程德育的政治提升。本教材中融素、思政素材和思政實踐活動設計，使專業課程與思想政治理論課形成“協同效應”，同向同行，給教材使用者深刻的學習體驗，在滿足對知識的渴求的同時加強價值觀教育，教育引導其把人生抱負落到腳踏實地的實際行動中來，把學習奮鬥的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來，立鴻鵠志，做奮鬥者。因此特向在本教材中引用和參考的已注明和未注明的作者表示誠摯的謝意。本教材雖經幾次修改，但由於編者能力所限，不足之處在所難免，敬請專家讀者批評指正。