章緒論/ 1
節助產學的形成與發展/ 2
第二節我國助產學的發展概況/ 4
第三節助產專業教育與工作模式/ 6
第四節我國助產行業發展面臨的機遇與挑戰/ 7
第二章助產中的文化與護理/11
節文化的基本概念/12
第二節跨文化護理理論/16
第三節護理在滿足服務對像文化需求中的作用/20
第三章助產學相關理論/24
節助產學理論概述/25
第二節人類基本需要的相關理論/29
第三節壓力與適應理論/32
第四節心理學經典理論/40
第四章助產士的能力要求/46
節臨床思辨能力/48
第二節專業實踐能力/53
第三節信息管理能力/54
第四節團隊合作能力/58
第五節自我發展能力/59
第五章助產士的角色/65
節助產士的職業角色與角色關繫/66
第二節助產士在婦女不同生育階段的角色作用/68
第三節社區婦女保健/69
第四節社區兒童保健/77
第六章護患關繫與人際溝通/84
節人際關繫/85
第二節護患關繫/90
第三節人際溝通/93
第四節助產工作中的溝通/99
第七章健康教育與健康干預/ 105
節健康教育概述/ 106
第二節助產健康教育的相關學科/ 113
第三節助產士在健康教育中的地位和作用/ 115
第八章助產質量管理與職業防護/ 119
節助產質量管理/ 120
第二節助產風險管理/ 122
第三節助產職業暴露與防護/ 125
第九章倫理學與助產倫理/ 131
節倫理學/ 132
第二節助產倫理學/ 134
四、 人類生育生殖的倫理道德/ 136
第三節助產中常見的倫理問題/ 137
第十章助產專業相關法律法規/ 142
節法律概述/ 143
第二節我國法律體繫及衛生法規/ 145
第三節我國助產相關法律法規/ 151
第十一章助產士職業生涯規劃/ 157
節職業生涯規劃概述/ 158
第二節護理職業生涯規劃與助產士職業發展/ 160
中英文名詞對照索引/ 164
參考文獻/ 170

助產學導論是引導學生了解助產學的基本知識、基礎理論、基本技能及學科發展的一門重要專業基礎課。課程設置在助產學專業學習的入門階段，其目的是使學生建立助產職業思維，培養學生助產職業核心能力，為獨立解決專業問題及創新性思維能力奠定良好的基礎。
教材主要內容圍繞助產士核心能力，詳細闡述了助產學的發展史及相關理論，助產士能力要求，助產士角色，護患關繫與人際溝通，助產質量管理與職業防護等11 章內容。在編寫內容上力求從臨床實際出發，內容通俗易懂，文字簡明扼要、詳略得當，重點突出。
本教材編寫團隊由臨床實踐經驗豐富的助產學專家和護理學專家組成，編寫過程中參閱了大量國內外專著，並且廣泛聽取臨床專家意見，使內容更接近臨床。首先在每章章首列出學習目標，重點章節加入導入情境與思考，其次以知識拓展的形式加入Box，目的是拓展學生的知識面。每章章首還設置了二維碼，通過掃描二維碼獲取數字內容，以增強教材的生動性和多樣性，便於學生進一步學習和掌握助產學導論的知識和技能。
教材編寫過程中，得到了各位編者鼎力相助、真誠合作，在此表示衷心的感謝！同時也感謝各位專家、編審的指導和斧正。
由於編者水平有限，難免會有疏漏之處，敬請本教材的讀者不吝指正，使本教材能夠日臻完善。
姜梅陳海英
2022 年6 月