上篇醫學免疫學

章醫學免疫學概述3

節免疫概念的建立與演進／  3

第二節免疫繫統的組成／  6

第三節免疫學研究的範疇與歷程／  8

第二章免疫細胞激活物10

節免疫細胞激活物的概念與類型／  10

第二節特異性免疫細胞激活物——抗原／  11

第三節非特異性免疫細胞激活物／  17

第三章免疫分子19

節免疫球蛋白／  19

第二節補體繫統／  24

第三節MHC分子／  29

第四節其他免疫分子／  34

第四章免疫細胞40

節免疫細胞的分化及發育／  40

第二節參與固有免疫細胞／  41

第三節參與適應性免疫的細胞／  46

第五章免疫應答53

節概述／  53

第二節固有免疫應答／  55

第三節適應性免疫應答／  57

第四節免疫應答的類型與結果／  62

第六章超敏反應65

節Ⅰ型超敏反應／  65

第二節Ⅱ型超敏反應／  69

第三節Ⅲ型超敏反應／  71

第四節Ⅳ型超敏反應／  73

第七章免疫學應用75

節免疫學檢測／  75

第二節免疫預防／  78

第三節免疫治療／  79

下篇病原生物學

第八章病原生物學概述85

節病原生物學的研究歷程與範疇／  85

第二節寄生現像與人體微生態／  91

第三節病原生物的感染／  94

第四節病原生物的控制／  95

第五節生物安全常識／  99

第九章醫學病毒102

節病毒的形態與結構／  102

第二節病毒的增殖與培養／  104

第三節病毒的遺傳與變異／  107

第四節病毒的感染與抗病毒免疫／  108

第十章常見致病病毒113

節呼吸道病毒／  113

流行性感冒病毒  ／ 113

SARS冠狀病毒  ／ 116

其他常見呼吸道病毒  ／ 118

第二節肝炎病毒／  119

乙型肝炎病毒  ／ 119

其他肝炎與肝炎相關病毒  ／ 123

第三節人類免疫缺陷病毒／  124

第四節皰疹病毒／  127

第五節腸道病毒及其他類重要致病病毒／  129

腸道病毒  ／ 129

其他類重要致病病毒  ／ 130

第十一章醫學細菌132

節細菌的形態與結構／  132

第二節細菌的生長繁殖與培養／  139

第三節細菌的遺傳與變異／  142

第四節細菌的感染與抗細菌免疫／  146

第十二章常見致病細菌151

節致病球菌／  151

葡萄球菌屬  ／ 151

鏈球菌屬  ／ 154

奈瑟菌屬  ／ 157

其他常見致病球菌  ／ 158

第二節致病杆菌／  159

埃希菌屬  ／ 159

沙門菌屬  ／ 161

志賀菌屬  ／ 164

厭氧芽胞梭菌屬  ／ 165

其他致病杆菌  ／ 167

第三節致病螺菌／  168

弧菌屬  ／ 168

螺杆菌屬與彎曲菌屬  ／ 170

第四節致病放線菌／  170

分枝杆菌屬  ／ 171

其他常見致病放線菌  ／ 174

第五節支原體、衣原體、立克次體、螺旋體／  174

支原體  ／ 174

衣原體  ／ 176

立克次體  ／ 177

螺旋體  ／ 179

第十三章醫學真菌181

節真菌的形態與結構／  181

第二節真菌的生長繁殖與培養／  183

第三節真菌的感染與抗真菌免疫／  184

第四節非感染性真菌病／  186

第十四章常見致病真菌187

節淺部感染真菌／  187

皮膚癬菌  ／ 187

角層癬菌屬  ／ 188

第二節深部感染真菌／  189

假絲酵母菌屬  ／ 189

隱球菌屬  ／ 190

曲霉菌屬  ／ 191

其他常見深部感染真菌  ／ 192

第十五章醫學寄生蟲194

節寄生蟲的形態與結構／  194

第二節寄生蟲的生活史／  199

第三節寄生蟲的感染與抗寄生蟲免疫／  201

第十六章常見致病寄生蟲205

節致病原蟲／  205

瘧原蟲  ／ 205

剛地弓形蟲  ／ 208

陰道毛滴蟲  ／ 210

其他常見致病原蟲  ／ 211

第二節常見致病蠕蟲／  212

華支睪吸蟲  ／ 212

日本血吸蟲  ／ 214

鏈狀帶絛蟲  ／ 217

細粒棘球絛蟲  ／ 219

似蚓蛔線蟲  ／ 220

鉤蟲  ／ 222

蠕形住腸線蟲  ／ 224

旋毛形線蟲  ／ 226

其他常見致病蠕蟲  ／ 227

第三節常見醫學節肢動物／  230

附錄常用術語英漢對照232

    全國普通高等教育中醫藥類精編教材新中國高等中醫藥教育開創至今歷六十年。一甲子朝花夕拾，六十年砥礪前行，實現了長足發展，不僅健全了中醫藥高等教育體繫，創新了中醫藥高等教育模式，也培養了一大批中醫藥人纔，履行了人纔培養、科技創新、社會服務、文化傳承的職能和使命。高等中醫藥院校的教材作為中醫藥知識傳播的重要載體，也伴隨著中醫藥高等教育改革發展的進程，從少到多，從粗到精，一綱多本，形式多樣，始終發揮著至關重要的作用。

    上海科學技術出版社於1964年受國家衛生部委托出版全國中醫院校試用教材迄今，肩負了半個多世紀的中醫院校教材建設和出版的重任，產生了一大批學術深厚、內涵豐富、文辭雋永、具有重要影響力的優秀教材。尤其是1985年出版的全國統編高等醫學院校中醫教材（第五版），至今仍被譽為中醫教材之經典而蜚聲海內外。

    2006年，上海科學技術出版社在全國中醫藥高等教育學會教學管理研究會的精心指導下，在全國各中醫藥院校的積極參與下，組織出版了供中醫藥院校本科生使用的“全國普通高等教育中醫藥類精編教材”（以下簡稱“精編教材”），並於2011年進行了修訂和完善。這套教材融彙了歷版優秀教材之精華，遵循“三基”“五性”“三特定”的教材編寫原則，同時高度契合國家執業醫師考核制度改革和國家創新型人纔培養戰略的要求，在組織策劃、編寫和出版過程中，反復論證，層層把關，使“精編教材”在內容編寫、版式設計和質量控制等方面均達到了預期的要求，凸顯了“精煉、創新、適用”的編寫初衷，獲得了全國中醫藥院校師生的一致好評。

    2016年8月，黨中央、國務院召開了新世紀以來次全國衛生與健康大會，印發實施《“健康中國2030”規劃綱要》，並頒布了《中醫藥法》和《〈中國的中醫藥〉白皮書》，把發展中醫藥事業作為打造健康中國的重要內容。實施創新驅動發展、文化強國、“走出去”戰略以及“一帶一路”倡議，推動經濟轉型升級，都需要中醫藥發揮資源優勢和核心作用。面對新時期中醫藥“創造性轉化，創新性發展”的總體要求，中醫藥高等教育必須牢牢把握經濟社會發展的大勢，更加主動地服務和融入國家發展戰略。為此，精編教材的編寫將繼續秉持“為院校提供服務、為行業打造精品”的工作要旨，

    在全國中醫院校中廣泛征求意見，多方聽取要求，全面汲取經驗，經過近一年的精心準備工作，在“十三五”開局之年啟動了第三版的修訂工作。

    本次修訂和完善將在保持“精編教材”原有特色和優勢的基礎上，進一步突出“經典、精煉、新穎、實用”的特點，並將貫徹總書記在全國衛生與健康大會、全國高校思想政治工作會議等繫列講話精神，以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》《中醫藥發展戰略規劃綱要(2016—2030年)》和《關於醫教協同深化中醫藥教育改革與發展的指導意見》等文件要求，堅持高等教育立德樹人這一根本任務，立足中醫藥教育改革發展要求，遵循我國中醫藥事業發展規律和中醫藥教育規律，深化中醫藥特色的人文素養和思想情操教育，從而達到以文化人、以文育人的效果。

    同時，全國中醫藥高等教育學會教學管理研究會和上海科學技術出版社將不斷深化高等中醫藥教材研究，在新版精編教材的編寫組織中，努力將教材的編寫出版工作與中醫藥發展的現實目標及未來方向緊密聯繫在一起，促進中醫藥人纔培養與“健康中國”戰略緊密結合起來，實現全程育人、全方位育人，不斷完善高等中醫藥教材體繫和豐富教材品種，創新、拓展相關課程教材，以更好地適應“十三五”時期及今後高等中醫藥院校的教學實踐要求，從而進一步地提高我國高等中醫藥人纔的培養能力，為建設健康中國貢獻力量！

    教材的編寫出版需要在實踐檢驗中不斷完善，誠懇地希望廣大中醫藥院校師生和讀者在教學實踐或使用中對本套教材提出寶貴意見，以敦促我們不斷提高。

全國中醫藥高等教育學會常務理事、教學管理研究會理事長

2016年12月