“師者,所以傳道受業解惑也。”(語出韓愈《師說》)這句揭示為師之道本質的名句,其實已經把“傳”、“受(授)”、“解”上升為教師的職業技能來要求了,而這就是師範生需要強化的語言實踐能力。教師的專業素養就是那“一缸水”,這是教師的“底氣”,是根本。而如何把這“水”給學生,成為他們的“一杯水”,這又是教師“功夫”的關鍵。所以,語言實踐能力是師範類各專業學生一項必需的職業基本功,是他們獲得全面發展並受用終身的能力。
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