前言

基礎篇

準確：教師語言實踐的目標位

訓導模塊：一、認識你的聲帶

二、改善聲音的三個要素

訓練模塊：一、氣息訓練

二、共鳴訓練

三、吐字歸音訓練

語音訓練

訓導模塊：一、什麼是普通話

二、怎樣學習普通話

三、關於《漢語拼音方案2

四、與普通話有關的名詞概念

訓練模塊：一、聲母訓練

二、韻母訓練

三、聲調訓練

四、語流音變訓練

附錄一

態勢語訓練

訓導模塊：一、什麼是態勢語

二、態勢語的種類

三、態勢語的作用

四、態勢語訓練的基本要求

五、要糾正的不良習慣動作

訓練模塊：一、手勢語訓練

二、目光語訓練

三、坐、站、走姿訓練

聽話訓練

訓導模塊：一、什麼是聽話

-2、聽話的特點

三、聽話的過程和要求

訓練模塊：一、感知力訓練

二、理解力訓練

三、記憶力訓練

提高篇

形像：教師語言實踐的第二目標位

朗讀訓練

訓導模塊：一、什麼是朗讀

二、朗讀的基本要求

訓練模塊：一、把握基調訓練

二、表達重音訓練

三、處理停連訓練

四、表示語氣訓練

五、掌握節奏訓練

六、朗讀綜合訓練

講述訓．練,

訓導模塊：一、復述及其特點

二、描述及其特點

三、評述及其特點

訓練模塊：一、復述訓練

二、描述訓練

三、評述訓練

演講訓練

訓導模塊：一、什麼是演講

二、演講的基本要素

三、演講的表達手段

訓練模塊：一、臨場技巧訓練

二、有聲語言訓練

三、演講中態勢語訓練

四、即興演講訓練

附錄_二

論辯訓練

訓導模塊：一、什麼是論辯

二、論辯的特征

三、論辯的類型

四、論辯的基本原則

訓練模塊：一、論辯技巧訓練

二、辯論賽場實戰訓練

主持訓練

訓導模塊：一、主持人是“誰”

二、主持人的作用

三、主持的種類

四、主持人應具備的語言特點

五、如何主持不同類型的節目

訓練模塊：主持語言的技巧訓練

實踐篇

動人：教師語言實踐的第三目標位

口語交際訓練

訓導模塊：一、口語交際概述

二、口語交際的特征

三、口語交際的原則

訓練模塊：一、稱呼與介紹

二、說服與安慰

三、贊揚與批評

四、道歉與拒絕

五、應聘面試

六、電話交際常識

第教育口語訓練

訓導模塊：一、教育口語的特點

二、實施教育口語的要求

訓練模塊：一、啟迪語訓練

二、說服語訓練

三、表揚語訓練

四、激勵語訓練

五、批評語訓練

六、談話交流訓練

第教學口語訓練

訓導模塊：一、教學口語的特點

二、教學口語的要求

訓練模塊：一、導入語訓練

二、提問語訓練

三、過渡語訓練

四、講授語訓練

五、小結語訓練

六、說課訓練

附錄三