教學過程即教師向學生傳授知識的過程。知識的基本內容來自教材。高質量的教材,既能促使教師在備課和授課中增強能力、提高水平,更能促使學生通過學習得到繫統的、實用的知識,並掌握畢業後服務於社會的能力。教學質量的高低,在某種程度上,首先取決於教材質量的優劣。
基本練習(五、六級)音階(三度、六度同向,四個八度)24條大調屬七、小調減七和弦琶音練習大和弦五指練習第五級練習曲練習曲Op.299 No.24練習曲Op.299 No.29練習曲Op.299 No.34練習曲N0.19練習曲NO.35復調曲三部創意曲No.12三部創意曲No.13D大調奏鳴曲大型樂曲奏鳴曲ftob.XVI/23樂章奏鳴曲Op.2 No.1樂章中外樂曲陝北民歌豐題變奏曲繡金匾侏儒進行曲Op.54 N0.3夜曲Op.9 N0.2歌曲伴奏故鄉鱒魚第六級練習曲練習曲Op.740 N0.17練習曲Op.740 N0.23練習曲《名手之道》No.13練習曲Op.72 No.5復調曲三部創意曲N0.14吉格(選自《英國組曲》N0.3)阿勒曼德(選自《法國組曲》No.5)大型樂曲奏鳴曲K.310樂章“悲愴”奏鳴曲Op.13第三樂章中外樂曲蘭花花翻身的日子圓舞曲Op.64 N0.2月光(選自《貝加莫組曲》)歌曲伴奏我愛你,中國(影片《海外赤子》插曲)
教學過程即教師向學生傳授知識的過程。知識的基本內容來自教材。高質量的教材,既能促使教師在備課和授課中增強能力、提高水平,更能促使學生通過學習得到繫統的、實用的知識,並掌握畢業後服務於社會的能力。教學質量的高低,在某種程度上,首先取決於教材質量的優劣。為此,西南師範大學出版社組織了全國近20所高等師範院校的一批專家、教授編寫了這套“21世紀高師音樂教材”,具有極為重要的意義。其中以黃瑁瑩教授為總主編的”鋼琴繫列教材”,則是在總結過去高師鋼琴教學的成績與問題的基礎上精心編寫出來的。該繫列教材由《鋼琴教程》、《歌曲鋼琴即興伴奏》、《鋼琴教學法》三部分組成。它們相輔相成,相互聯繫,共同構成一套科學的、全面的、完整的高師鋼琴教材繫列。《鋼琴教程》由淺入深共4分冊。其中冊為預備級和一、二級:第二冊為三、四級:第三冊為五、六級:第四冊為七、八級。各冊教材均包括了相應級別的基本練習、練習曲、復調曲、大型樂曲、中小型樂曲、歌曲伴奏、四手聯彈等內容。每首樂曲還有針對性極強的教學提示,包括作者簡介、樂曲性質、曲式、彈奏要求等。教程的選編注重科學性與實用性相結合,並以傳統的、經典的教學曲目為主。學生通過對這些優秀教材的學習,可獲得更精深的知識和技能,得到更好的發展。
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