內容簡介
張文京、陳建軍主編的這本《特殊兒童早期干預》本著全面介紹特殊兒童早期干預與我國該工作的現狀相結合，理論與實踐相結合，核心概念與普遍性知識能力相結合，早期干預完整流程與各環節的實際運作相結合的原則布局謀篇。
本書**章對特殊兒童早期干預進行了概述性介紹，特別通過對特殊兒童早期干預的意義、特點、原則的介紹，呈現了特殊兒童早期干預的部分重要概念。
第二章在早期干預基礎理論的基礎上，分析了特殊兒童早期干預的全人教育理論、**理論、知動理論、融合教育理論。
第三章以教育為核心對特殊兒童支持繫統進行全面的模式建設，突出了家庭支持和社區康復支持。
第四章介紹我國目前開展特殊兒童篩查、鋻定、通報、安置工作，有流程和實作的呈現，以便了解早期干預工作的全貌。
第五章“教育診斷”和第六章“個別化教育計劃與個別化教學”含教育康復個別化診斷→個案研討會 →個別化教育計劃擬訂→教學活動設計等十三個步驟以及教學實施八大要素，呈現了特殊兒童早期干預的完整流程，並給出了實作範例。
第七章至十三章按特殊兒童早期發展的七個領域分章，分別是：粗大動作、精細動作、感知覺、生活自理、語言交往、認知能力和社會適應。
本書**章對特殊兒童早期干預進行了概述性介紹，特別通過對特殊兒童早期干預的意義、特點、原則的介紹，呈現了特殊兒童早期干預的部分重要概念。
第二章在早期干預基礎理論的基礎上，分析了特殊兒童早期干預的全人教育理論、**理論、知動理論、融合教育理論。
第三章以教育為核心對特殊兒童支持繫統進行全面的模式建設，突出了家庭支持和社區康復支持。
第四章介紹我國目前開展特殊兒童篩查、鋻定、通報、安置工作，有流程和實作的呈現，以便了解早期干預工作的全貌。
第五章“教育診斷”和第六章“個別化教育計劃與個別化教學”含教育康復個別化診斷→個案研討會 →個別化教育計劃擬訂→教學活動設計等十三個步驟以及教學實施八大要素，呈現了特殊兒童早期干預的完整流程，並給出了實作範例。
第七章至十三章按特殊兒童早期發展的七個領域分章，分別是：粗大動作、精細動作、感知覺、生活自理、語言交往、認知能力和社會適應。
張文京、陳建軍主編的這本《特殊兒童早期干預》本著全面介紹特殊兒童早期干預與我國該工作的現狀相結合，理論與實踐相結合，核心概念與普遍性知識能力相結合，早期干預完整流程與各環節的實際運作相結合的原則布局謀篇。
本書**章對特殊兒童早期干預進行了概述性介紹，特別通過對特殊兒童早期干預的意義、特點、原則的介紹，呈現了特殊兒童早期干預的部分重要概念。
第二章在早期干預基礎理論的基礎上，分析了特殊兒童早期干預的全人教育理論、**理論、知動理論、融合教育理論。
第三章以教育為核心對特殊兒童支持繫統進行全面的模式建設，突出了家庭支持和社區康復支持。
第四章介紹我國目前開展特殊兒童篩查、鋻定、通報、安置工作，有流程和實作的呈現，以便了解早期干預工作的全貌。
第五章“教育診斷”和第六章“個別化教育計劃與個別化教學”含教育康復個別化診斷→個案研討會
→個別化教育計劃擬訂→教學活動設計等十三個步驟以及教學實施八大要素，呈現了特殊兒童早期干預的完整流程，並給出了實作範例。
第七章至十三章按特殊兒童早期發展的七個領域分章，分別是：粗大動作、精細動作、感知覺、生活自理、語言交往、認知能力和社會適應。
第十四章介紹特殊兒童基本學習能力，含注意力、記憶力、聽從指令等八種能力培養。
第十五章介紹聽覺、視覺、智力障礙，含語言障礙、腦癱兒童、自閉癥兒童、情緒行為障礙、多重障礙、超常兒童的早期干預，這是從類別角度論及早期干預。
本書可提供給特殊教育工作者，早期干預工作者，特殊兒童家長，特殊教育專業及教育專業大學生、研究生，關心和對特殊兒童早期干預工作感興趣的人士作為教材和參考書。
本書**章對特殊兒童早期干預進行了概述性介紹，特別通過對特殊兒童早期干預的意義、特點、原則的介紹，呈現了特殊兒童早期干預的部分重要概念。
第二章在早期干預基礎理論的基礎上，分析了特殊兒童早期干預的全人教育理論、**理論、知動理論、融合教育理論。
第三章以教育為核心對特殊兒童支持繫統進行全面的模式建設，突出了家庭支持和社區康復支持。
第四章介紹我國目前開展特殊兒童篩查、鋻定、通報、安置工作，有流程和實作的呈現，以便了解早期干預工作的全貌。
第五章“教育診斷”和第六章“個別化教育計劃與個別化教學”含教育康復個別化診斷→個案研討會
→個別化教育計劃擬訂→教學活動設計等十三個步驟以及教學實施八大要素，呈現了特殊兒童早期干預的完整流程，並給出了實作範例。
第七章至十三章按特殊兒童早期發展的七個領域分章，分別是：粗大動作、精細動作、感知覺、生活自理、語言交往、認知能力和社會適應。
第十四章介紹特殊兒童基本學習能力，含注意力、記憶力、聽從指令等八種能力培養。
第十五章介紹聽覺、視覺、智力障礙，含語言障礙、腦癱兒童、自閉癥兒童、情緒行為障礙、多重障礙、超常兒童的早期干預，這是從類別角度論及早期干預。
本書可提供給特殊教育工作者，早期干預工作者，特殊兒童家長，特殊教育專業及教育專業大學生、研究生，關心和對特殊兒童早期干預工作感興趣的人士作為教材和參考書。
