內容簡介
為適應高等音樂（師範）院校鋼琴教學的發展，2003年剛成立的中央音樂學院出版社發起，由該院鋼琴繫牽頭，聯合了全國14所高樣我的有豐富教學經驗的教授，召開了《高等音樂（師範）院校鋼琴分級教程》的編輯工作會議，通過編委會20多位老師的半年多的辛勤勞動（提供曲目和撰寫演奏說明等）和主編楊鳴教授、副主編李昕和陳再峰老師的仔細審定，這套共分6冊的鋼琴教材終於在2004年新學期開始前出版了。
之所以以分級的形式來編寫這套教材，是考慮到高校音樂專業學生鋼琴基礎的差別和學習上的不同需求。在曲目的選擇和演奏說明的撰寫上突出其精練性和實用性，在級別的劃分上既注意到與社會考級曲目的銜接（初級到8級，即第1—4冊），同時也考慮到部分學生向鋼琴專業發展上的需求（9—10，第5—6冊）。每個級別都包括了：基本練習，練習曲，復調樂曲和一般樂曲9含四手聯彈）。這套教材的曲目範圍適用於除獨立設置的音樂這院鋼琴專業主科學生之外的各類音樂院校學習鋼琴課程的學生，它即是學習鋼琴的教程，同時也提供了衡量學生鋼琴程度的重要標尺。建議使用這套教材的院校可以授鄧能守相應級別考試的學生以表示其鋼琴水平的證書，以便這些學生未來從事鋼琴學職業時，社會對其鋼琴演奏水平的評價有一個具公信力的依據。
這套教程是開放和發展的，它將根據廣大使用者的需求，在以後每次再版時不斷修訂完善。
之所以以分級的形式來編寫這套教材，是考慮到高校音樂專業學生鋼琴基礎的差別和學習上的不同需求。在曲目的選擇和演奏說明的撰寫上突出其精練性和實用性，在級別的劃分上既注意到與社會考級曲目的銜接（初級到8級，即第1—4冊），同時也考慮到部分學生向鋼琴專業發展上的需求（9—10，第5—6冊）。每個級別都包括了：基本練習，練習曲，復調樂曲和一般樂曲9含四手聯彈）。這套教材的曲目範圍適用於除獨立設置的音樂這院鋼琴專業主科學生之外的各類音樂院校學習鋼琴課程的學生，它即是學習鋼琴的教程，同時也提供了衡量學生鋼琴程度的重要標尺。建議使用這套教材的院校可以授鄧能守相應級別考試的學生以表示其鋼琴水平的證書，以便這些學生未來從事鋼琴學職業時，社會對其鋼琴演奏水平的評價有一個具公信力的依據。
這套教程是開放和發展的，它將根據廣大使用者的需求，在以後每次再版時不斷修訂完善。
為適應高等音樂（師範）院校鋼琴教學的發展，2003年剛成立的中央音樂學院出版社發起，由該院鋼琴繫牽頭，聯合了全國14所高樣我的有豐富教學經驗的教授，召開了《高等音樂（師範）院校鋼琴分級教程》的編輯工作會議，通過編委會20多位老師的半年多的辛勤勞動（提供曲目和撰寫演奏說明等）和主編楊鳴教授、副主編李昕和陳再峰老師的仔細審定，這套共分6冊的鋼琴教材終於在2004年新學期開始前出版了。
之所以以分級的形式來編寫這套教材，是考慮到高校音樂專業學生鋼琴基礎的差別和學習上的不同需求。在曲目的選擇和演奏說明的撰寫上突出其精練性和實用性，在級別的劃分上既注意到與社會考級曲目的銜接（初級到8級，即第1—4冊），同時也考慮到部分學生向鋼琴專業發展上的需求（9—10，第5—6冊）。每個級別都包括了：基本練習，練習曲，復調樂曲和一般樂曲9含四手聯彈）。這套教材的曲目範圍適用於除獨立設置的音樂這院鋼琴專業主科學生之外的各類音樂院校學習鋼琴課程的學生，它即是學習鋼琴的教程，同時也提供了衡量學生鋼琴程度的重要標尺。建議使用這套教材的院校可以授鄧能守相應級別考試的學生以表示其鋼琴水平的證書，以便這些學生未來從事鋼琴學職業時，社會對其鋼琴演奏水平的評價有一個具公信力的依據。
這套教程是開放和發展的，它將根據廣大使用者的需求，在以後每次再版時不斷修訂完善。
本教程在吸取其他教程的基礎上，具體突出兩大特色：1.
它是一套循序漸進的教學用書。我們到各地講學，發現很多偏遠地區的老師在教材的選配上出現了很多問題，2.它又是一個個具體，簡明、實用的教學方法用書。
