編緒論

第1章教育研究導論

本章導讀

1.1 研究過程與研究問題

1.1.1 研究過程

1.1.2 研究問題

1.1.3 研究問題的選擇

1.2 文獻檢索初步

1.2.1 文獻的分類及特點

1.2.2 文獻的檢索與整理

1.2.3 文獻檢索的技巧

1.3 研究成果及格式

1.3.1 研究報告的格式規範

1.3.2 學術論文的格式規範

1.3.3 學位論文的格式規範

1.4 教育研究人員的職業道德

1.4.1 追求理論積累、學術創新的精神

1.4.2 追求研究過程規範、討論過程民主的原則

1.4.3 尊重和保護研究對像

1.4.4 保守研究數據、研究成果的秘密

復習與鞏固

第2章研究類型與研究設計

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2.1 研究類型

2.1.1 定性研究、定量研究、混合研究

2.1.2 描述性研究、解釋性研究、生成性研究

2.2 研究設計與研究方案

2.2.1 研究設計

2.2.2 研究方案

2.3 研究中的變量與假設

2.3.1 研究變量

2.3.2 研究假設

2.4 研究的信度和效度

2.4.1 信度

2.4.2 效度

2.4.3 信度與效度的關繫

2.4.4 定性研究的衡量

復習與鞏固

第3章信息技術與教育研究

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3.1 教育研究的主體與客體

3.1.1 教育研究中的主體

3.1.2 教育研究中的客體

3.2 信息技術與研究情境

3.2.1 信息技術與學校教育

3.2.2 信息技術與家庭教育

3.2.3 信息技術與社區教育

3.2.4 信息技術與企業教育

3.3 信息技術對研究過程的支持

3.3.1 創設研究情境

3.3.2 收集數據資料

3.3.3 分析處理數據

3.3.4 利用網絡進行合作研究

3.3.5 撰寫研究成果，促進學術交流

復習與鞏固

第二編方法

第4章調查研究

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4.1 調查案例：中小學教育信息化建設情況調查

4.2 基礎內容

4.2.1 發展背景

……

第5章觀察研究

第6章內容分析

第7章實驗研究

第8章行動研究

第9章教育技術研究方法

第三編工具

第10章文獻檢索工具

第11章文獻管理工具

第12章測量工具的選擇與編制

第13章統計方法與統計分析工具

第14章定性分析工具

參考文獻