內容簡介
王福娟編著的《構成--創新訓練教程(廣告設計與制作藝術設計類專業十二五規劃繫列教材)》在編寫的過程中打破了傳統構成課程的知識體繫模塊,采用了工學結合課程改革下的“教、學、做合一”的教學理念,以任務驅動為載體,側重於對學生實操技能的訓練,融理論、方法、實踐為一體,注重學生在今後實際工作過程中基礎能力和可持續發展能力的培養。
本書以創新思維能力為核心,共劃分為四個學習情境:①主題概念創新思維專項訓練,②主題概念章法布局訓練,③主題概念色彩藝術語言訓練,④參賽主題創意訓練;共92個學時,15個訓練任務。書中通過主題概念創新思維專項訓練,打破學生的思維定勢,讓學生學會在設計中運用邏輯思維、形像思維、靈感思維,並能進行圖形初步表現;在此基礎上,加入平面設計三大要素——點、線、面——主題概念章法布局訓練,從中培養學生的構圖布局能力;然後再加入色彩藝術語言訓練,對設計課程來說,這無疑起到錦上添花的作用,從中培養學生的色彩搭配能力;後通過參賽主題創意訓練,一方面是對前三項內容進行綜合訓練,另一方面對後續課程起到承前啟後的作用。
《構成--創新訓練教程(廣告設計與制作藝術設計類專業十二五規劃繫列教材)》可作為藝術設計類專業的專業基礎課教材,也可供相關藝術設計人員參考使用。
本書以創新思維能力為核心,共劃分為四個學習情境:①主題概念創新思維專項訓練,②主題概念章法布局訓練,③主題概念色彩藝術語言訓練,④參賽主題創意訓練;共92個學時,15個訓練任務。書中通過主題概念創新思維專項訓練,打破學生的思維定勢,讓學生學會在設計中運用邏輯思維、形像思維、靈感思維,並能進行圖形初步表現;在此基礎上,加入平面設計三大要素——點、線、面——主題概念章法布局訓練,從中培養學生的構圖布局能力;然後再加入色彩藝術語言訓練,對設計課程來說,這無疑起到錦上添花的作用,從中培養學生的色彩搭配能力;後通過參賽主題創意訓練,一方面是對前三項內容進行綜合訓練,另一方面對後續課程起到承前啟後的作用。
《構成--創新訓練教程(廣告設計與制作藝術設計類專業十二五規劃繫列教材)》可作為藝術設計類專業的專業基礎課教材,也可供相關藝術設計人員參考使用。
word-wrap: break-word; word-break: break-all;">
王福娟編著的《構成--創新訓練教程(廣告設計與制作藝術設計類專業十二五規劃繫列教材)》在編寫的過程中打破了傳統構成課程的知識體繫模塊,采用了工學結合課程改革下的“教、學、做合一”的教學理念,以任務驅動為載體,側重於對學生實操技能的訓練,融理論、方法、實踐為一體,注重學生在今後實際工作過程中基礎能力和可持續發展能力的培養。
本書以創新思維能力為核心,共劃分為四個學習情境:①主題概念創新思維專項訓練,②主題概念章法布局訓練,③主題概念色彩藝術語言訓練,④參賽主題創意訓練;共92個學時,15個訓練任務。書中通過主題概念創新思維專項訓練,打破學生的思維定勢,讓學生學會在設計中運用邏輯思維、形像思維、靈感思維,並能進行圖形初步表現;在此基礎上,加入平面設計三大要素——點、線、面
——主題概念章法布局訓練,從中培養學生的構圖布局能力;然後再加入色彩藝術語言訓練,對設計課程來說,這無疑起到錦上添花的作用,從中培養學生的色彩搭配能力;後通過參賽主題創意訓練,一方面是對前三項內容進行綜合訓練,另一方面對後續課程起到承前啟後的作用。
《構成--創新訓練教程(廣告設計與制作藝術設計類專業十二五規劃繫列教材)》可作為藝術設計類專業的專業基礎課教材,也可供相關藝術設計人員參考使用。