內容簡介
本書是為中等職業學校編寫的普通話語音訓練教材，在編寫框架和選材方式上和同類教材有很大不同：
1.內容以訓練為目的
本書將普通話聲、韻、調等主要內容分為30課，均圍繞實際發音的技能進行。每課的內容直奔訓練目的，淡化知識性的介紹，使用時將會更方便、更具體。
2.發音要領簡潔、明了
發音要點介紹都本著讀得準、記得清、聽得細、效果好進行，避免過於空泛的關於發音部位、方法的闡述，同時也省去了許多在訓練中用得不太直接的理論性知識。
3.選材*精簡、全面
我們以普通話測試的用字範圍為藍本，逐一組合，以單字不重復為原則，設計了兩千多個雙音節詞語，其中包括常用的多音、變調等現像。相同的一個字，除了多音字，盡量不重復；相同的一個詞則隻出現一次。普通話測試用60篇作品中的“一”、“不”變調情況則逐一挑選歸納，作為訓練內容。
每課均安排有繞口令、詞語、普通話測試等作品的練習，同時精心設計了緊貼本課要點的課後練習，包括詞語注音、詩詞、散文、短新聞、測試作品等。本書是為中等職業學校編寫的普通話語音訓練教材，在編寫框架和選材方式上和同類教材有很大不同：
1.內容以訓練為目的
本書將普通話聲、韻、調等主要內容分為30課，均圍繞實際發音的技能進行。每課的內容直奔訓練目的，淡化知識性的介紹，使用時將會更方便、更具體。
2.發音要領簡潔、明了
發音要點介紹都本著讀得準、記得清、聽得細、效果好進行，避免過於空泛的關於發音部位、方法的闡述，同時也省去了許多在訓練中用得不太直接的理論性知識。
3.選材*精簡、全面
我們以普通話測試的用字範圍為藍本，逐一組合，以單字不重復為原則，設計了兩千多個雙音節詞語，其中包括常用的多音、變調等現像。相同的一個字，除了多音字，盡量不重復；相同的一個詞則隻出現一次。普通話測試用60篇作品中的“一”、“不”變調情況則逐一挑選歸納，作為訓練內容。
每課均安排有繞口令、詞語、普通話測試等作品的練習，同時精心設計了緊貼本課要點的課後練習，包括詞語注音、詩詞、散文、短新聞、測試作品等。
本教材授課使用說明：
1.教材內容共分30課，在教學進度上建議一周一個學時，分兩個學期學完。也可根據實際需要按一周兩個學時，一學期完成。授課中應自由安排三周左右的答疑、測驗、復習等內容。
2.普通話是口耳之學，所有訓練均應在教師的指導下進行。
教材中的部分內容使用說明如下：
1.詞語練習是每課的基礎要求，也是重中之重，必須做到字字過關、記得準讀得熟。課後練習中的注音詞語和課內的訓練詞語是對應的。普通話測試的用字範圍不超出本書所設計的詞語練習。
2.繞口令訓練要遵循先慢後快的原則，確保字音準確後再加快速度。
3.測試作品所附拼音為字的本音，音變現像已挑選出來作為詞語進行練習。注音中的符號“·”後面的音節讀作輕聲。訓練中“//”後面的內容可不作要求。
4.為便於識別和練習，繞口令和詞語也按字的本音標注拼音，不連寫，不作拼寫格式的其他要求。
本書也可作為高考播音主持專業備考、普通話語音基本功練習等訓練教材。
1.內容以訓練為目的
本書將普通話聲、韻、調等主要內容分為30課，均圍繞實際發音的技能進行。每課的內容直奔訓練目的，淡化知識性的介紹，使用時將會更方便、更具體。
2.發音要領簡潔、明了
發音要點介紹都本著讀得準、記得清、聽得細、效果好進行，避免過於空泛的關於發音部位、方法的闡述，同時也省去了許多在訓練中用得不太直接的理論性知識。
3.選材*精簡、全面
我們以普通話測試的用字範圍為藍本，逐一組合，以單字不重復為原則，設計了兩千多個雙音節詞語，其中包括常用的多音、變調等現像。相同的一個字，除了多音字，盡量不重復；相同的一個詞則隻出現一次。普通話測試用60篇作品中的“一”、“不”變調情況則逐一挑選歸納，作為訓練內容。
每課均安排有繞口令、詞語、普通話測試等作品的練習，同時精心設計了緊貼本課要點的課後練習，包括詞語注音、詩詞、散文、短新聞、測試作品等。本書是為中等職業學校編寫的普通話語音訓練教材，在編寫框架和選材方式上和同類教材有很大不同：
1.內容以訓練為目的
本書將普通話聲、韻、調等主要內容分為30課，均圍繞實際發音的技能進行。每課的內容直奔訓練目的，淡化知識性的介紹，使用時將會更方便、更具體。
2.發音要領簡潔、明了
發音要點介紹都本著讀得準、記得清、聽得細、效果好進行，避免過於空泛的關於發音部位、方法的闡述，同時也省去了許多在訓練中用得不太直接的理論性知識。
3.選材*精簡、全面
我們以普通話測試的用字範圍為藍本，逐一組合，以單字不重復為原則，設計了兩千多個雙音節詞語，其中包括常用的多音、變調等現像。相同的一個字，除了多音字，盡量不重復；相同的一個詞則隻出現一次。普通話測試用60篇作品中的“一”、“不”變調情況則逐一挑選歸納，作為訓練內容。
每課均安排有繞口令、詞語、普通話測試等作品的練習，同時精心設計了緊貼本課要點的課後練習，包括詞語注音、詩詞、散文、短新聞、測試作品等。
本教材授課使用說明：
1.教材內容共分30課，在教學進度上建議一周一個學時，分兩個學期學完。也可根據實際需要按一周兩個學時，一學期完成。授課中應自由安排三周左右的答疑、測驗、復習等內容。
2.普通話是口耳之學，所有訓練均應在教師的指導下進行。
教材中的部分內容使用說明如下：
1.詞語練習是每課的基礎要求，也是重中之重，必須做到字字過關、記得準讀得熟。課後練習中的注音詞語和課內的訓練詞語是對應的。普通話測試的用字範圍不超出本書所設計的詞語練習。
2.繞口令訓練要遵循先慢後快的原則，確保字音準確後再加快速度。
3.測試作品所附拼音為字的本音，音變現像已挑選出來作為詞語進行練習。注音中的符號“·”後面的音節讀作輕聲。訓練中“//”後面的內容可不作要求。
4.為便於識別和練習，繞口令和詞語也按字的本音標注拼音，不連寫，不作拼寫格式的其他要求。
本書也可作為高考播音主持專業備考、普通話語音基本功練習等訓練教材。
