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    該商品所屬分類:研究生 -> 文法類
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    【作者】 李龍珠,杜麗娟 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  文法類 
    【出版社】化學工業出版社 
    【ISBN】9787122305275
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787122305275
    作者:李龍珠,杜麗娟

    出版社:化學工業出版社
    出版時間:2017年11月 

        
        
    "
    內容簡介
    本書符合應用技術型大學藝術設計專業教育教學改革中“以實踐教學為主”的指導思想,以提高學生綜合素質為首要目的,注重藝術設計理論與實踐的結合,通過專業理論的學習和具體實踐,開發學生的創新精神和實踐能力。本書共9章,內容包括藝術的本質與特征、藝術的起源、藝術的功能與藝術教育、藝術創作與藝術作品、藝術鋻賞、美術、音樂與舞蹈、文學藝術、戲劇與影視等。書中除理論介紹外,還有對著名繪畫作品、雕塑作品、音樂作品、話劇、歌劇、戲曲以及影視作品的賞析和點評,以供師生參考。本書可作為應用技術型大學藝術類相關專業的教材或教學參考書。
    目錄
    章 藝術的本質與特征-1

    節 藝術的本質-2

    一、關於藝術本質的幾種觀點-2

    二、藝術本質問題的科學理論基礎-5

    第二節 藝術的特征 -7

    一、藝術的形像性-7

    二、藝術的主體性-11

    章 藝術的本質與特征-1



    節 藝術的本質-2



    一、關於藝術本質的幾種觀點-2



    二、藝術本質問題的科學理論基礎-5



    第二節 藝術的特征 -7



    一、藝術的形像性-7



    二、藝術的主體性-11



    三、藝術的審美性-13







    第二章 藝術的起源-17



    節 關於藝術起源的幾種觀點-18



    一、藝術起源於“模仿”-18



    二、藝術起源於“遊戲”-19



    三、藝術起源於“表現”-20



    四、藝術起源於“巫術”-20



    五、藝術起源於“勞動”-21



    第二節 人類實踐與藝術起決定論-24







    第三章 藝術的功能與藝術教育-31



    節 藝術的社會功能-32



    一、審美認知作用-32



    二、審美教育作用-33



    三、審美娛樂作用-34



    第二節 藝術教育-35



    一、美育與藝術教育-35



    二、藝術教育在當代生活中的重要意義-37



    三、藝術教育的任務和目標-38







    第四章 藝術創作與藝術作品-41



    節 關於藝術創作的主體——藝術家-42



    一、藝術家的本質及特征-42



    二、藝術家與社會生活-44



    三、藝術家的藝術纔能與文化修養-45



    第二節 藝術創作-46



    一、藝術創作過程-46



    二、藝術創作心理-50



    三、藝術風格、藝術流派和藝術思潮-54



    第三節 藝術作品-57



    一、藝術作品的層次-57



    二、中國傳統藝術精神-65







    第五章 藝術鋻賞-71



    節 藝術鋻賞的一般規律-72



    一、藝術鋻賞的重要意義-72



    二、藝術鋻賞力的培養與提高-73



    三、藝術鋻賞中的心理現像-74



    第二節 藝術鋻賞的審美心理-76



    一、注意-76



    二、感知-76



    三、聯想-77



    四、想像-78



    五、情感-79



    六、理解-79



    第三節 藝術鋻賞的審美過程-81



    一、藝術鋻賞中的審美直覺-81



    二、藝術鋻賞中的審美體驗-82



    三、藝術鋻賞中的審美升華-83



    第四節 藝術鋻賞與藝術批評-83



    一、藝術批評的作用-83



    二、藝術批評的特征-85







    第六章 美術-87



    節 美術的起源與發展-88



    一、美術的起源-88



    二、美術的發展-89



    第二節 美術的種類-96



    一、繪畫-96



    二、雕塑-100



    三、建築-104



    四、實用美術-108



    第三節 美術的藝術特征-113



    一、美術的表現特征-114



    二、美術的形式特征-116



    三、美術的存在特征-118







    第七章 音樂與舞蹈-123



    節 音樂的起源與發展-124



    一、音樂的起源-124



    二、音樂的發展-126



    第二節 音樂的種類-130



    一、演唱性音樂-130



    二、演奏性音樂-135



    三、歌劇-141



    第三節 音樂的藝術特征-147



    一、音樂的表現特征-147



    二、音樂的形式特征-150



    三、音樂的存在方式-155



    第四節 舞蹈的起源與發展-157



    一、舞蹈的起源-157



    二、舞蹈的發展-161



    第五節 舞蹈的種類-162



    一、實用性舞蹈-163



    二、藝術性舞蹈-165



    三、舞劇-170



    第六節 舞蹈的藝術特征-171



    一、舞蹈的表現特征-171



    二、舞蹈的形式特征-173



    三、舞蹈的存在特征-175







    第八章 文學藝術-179



    節 文學藝術的起源與發展-180



    一、文學藝術的起源-180



    二、文學藝術的發展-182



    第二節 文學藝術的種類-187



    一、詩歌-187



    二、散文-191



    三、小說-193



    第三節 文學藝術的特征-196



    一、文學語言的形像性-196



    二、文學語言的情意性-198



    三、文學語言的音樂性-198



    四、文學語言的豐富性-199



    五、文學語言的獨創性-200







    第九章 戲劇與影視-203



    節 戲劇的起源與發展-204



    第二節 戲劇的種類-206



    一、從藝術表現形式劃分-207



    二、從作品形式規模劃分-225



    三、從內容、性質及美學範疇劃分-226



    四、從題材的時代性劃分-236



    第三節 戲劇的藝術特征-238



    一、綜合性-238



    二、假定性-239



    三、衝突性-241



    四、情境性-242



    五、互動性-245



    第四節 影視的起源與發展-246



    一、電影的起源與發展-246



    二、電視的起源與發展-260



    第五節 影視的種類-262



    一、電影的分類-262



    二、電視節目的分類-270



    第六節 影視的藝術特征-272



    一、視覺和聽覺形像性-272



    二、綜合性-273



    三、逼真性-273



    四、技術性-274







    參考文獻-275


     

    前言
    進入21世紀以來,隨著我國國民經濟的繁榮、人們精神文明和物質文明程度的提升以及教育體制改革的深化,高等學校藝術教育進入了一個嶄新的階段,藝術教育得到了快速發展。國內許多綜合類和專業類院校抓住這一時機,紛紛開設了藝術學設計類的專業,擴大了招生和辦學規模,在讀人數逐年增長,不少院校投入大量資金改善教學環境和教學設施。近年來,一座座教學樓撥地而起,一個個多功能展廳和音樂廳投入使用,我們禁不住為我國藝術教育發展速度之快而感到欣喜。但在欣喜之餘,我們又不得不面對這樣的現實:同這些為直觀的硬件建設相比,同樣重要的教材建設卻顯得有些滯後了。作為國內藝術設計的較早實踐者和教育者,我們有責任也有義務推動專業教材的建設與發展,為我國的藝術教育事業貢獻力量,這是我們編寫此套教材的初衷。在化學工業出版社的大力支持下,編寫團隊於2016年11月19日在哈爾濱召開了黑龍江省應用型大學藝術設計類專業教材編寫會議,成立了編委會,邀請具有多年藝術創作、藝術設計、音樂、舞蹈教學和實踐經驗的專家參與審核、討論。會議決定編寫一批適用於應用型院校的藝術設計類教材,逐批推出,並進行逐步改進,向全國推廣。《藝術概論》是繫列教材中的一種,在內容與質量上有一定的突破。注重素質教育與藝術的實踐性,力求內容新、體繫新、方法新、手段新,追求架構與風格上的科學性、啟發性以及與現代藝術教育的適用性。編寫組注重創新能力的培養,有利於藝術學子在知識、能力、審美悟性等方面綜合素質的培養與協調發展,希望能夠培養他們的創新精神和創造能力,提高他們的審美能力和文化素養,開發自身的潛能。本書在內容編排上力求做到深入淺出,通俗易懂,直觀精煉,注重技能,突出實踐性。全書共九章,包括藝術的本質與特征、藝術的起源、藝術的功能與藝術教育、藝術創作與藝術作品、藝術鋻賞、美術、音樂與舞蹈、文學藝術和戲劇與影視等方面的內容,不僅適用於應用型大學藝術類專業學生,也適用於針對各類大學生的藝術通識教育。本教材由黑龍江東方學院、內蒙古大學創業學院、瀋陽工學院等多家院校的專家聯合編寫,作者都具有多年一線的教學經驗。其中章、第二章、第四章、第五章、第七章由李龍珠負責編寫;第三章由李龍珠、劉洪章負責編寫;第六章由杜麗娟負責編寫;第八章、第九章由王春雨負責編寫。本教材的出版得到了化學工業出版社的大力支持,在此,我謹代表參與編寫的所有成員表示誠摯的謝意!在藝術教育教學不斷改革發展的進程中,編寫出版這套教材,可能會存在一些不足和有待改進、完善之處,期望同行、專家不吝指教。2017年8月9日編者




     
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