《消費心理學》的改革思路、主要特色與創新體現在以下幾個方面：1.知識結構體繫完整，圍繞符合應用型本科人纔培養目標來重塑課程體繫。2.各章節任務內容進行創新，不僅關注課堂教學效果，對課外自習尤其是課外實踐方面亦有很好的引導作用。主要教學環節包括：引導案例或故事、知識鏈接、案例閱讀、挑戰自我以及測一測等環節。每個環節的編寫都較以往的傳統教材具有一定創新性。1）“引導案例及故事”環節的編寫簡單有趣，能夠有效引導學生對項目任務進行思考。2）“案例閱讀”環節主要設置貼近生活的有趣故事及案例，能夠進一步加強學生對所需學習項目任務的認識，使學生充分做好學習前的準備。3）“知識鏈接”環節主要是對項目任務的基礎知識進行講解，其中穿插大量有趣的圖片、故事及案例，通俗易懂，妙趣橫生，可以很好地吸引學生的學習興趣。4）“挑戰自我”環節即對任務實際操作能力的訓練及考查，是完全以學生為主體的實際操作環節。3.理論知識較之傳統教材精煉、新穎且具有實用性。《消費心理學》內容關注課程核心知識的傳遞及技能的培養。另外，傳統教材多理論就必然導致對能力培養方面的忽視，而《消費心理學》中每個任務的*終學習目標不僅僅是理解知識，重要的是學會運用。4.整體語言表達一反傳統的較為刻板、嚴肅的敘述風格，采用較為輕松、娓娓道來的敘述風格，在人稱上也進行了一定的調整，以拉近教材與學生之間的距離，從而很好地激發和保持學生的學習興趣。