項目一完成小班幼兒歌曲即興伴奏
任務一掌握大調和弦的功能
及其應用
兒歌情境 ——“動物狂歡節”
任務二掌握小調和弦的功能
及其應用
兒歌情境 ——“植物博物館”
任務三掌握和聲終止式的類型
及其作用
兒歌情境 —— “兒童遊園會”

項目二完成中班幼兒歌曲即興伴奏
任務四學會應用柱式和弦型伴奏
兒歌情境 ——“四季多彩畫”
任務五學會應用半分解和弦型
伴奏
兒歌情境 ——“習慣養成記”
任務六學會應用全分解和弦型
伴奏
兒歌情境 ——“遊戲總動員” 
任務七學會應用無旋律伴奏
兒歌情境 ——“交通大轉盤” 

項目三完成大班幼兒歌曲即興伴奏
任務八學會設計伴奏織體
兒歌情境 ——“勞動光榮”
任務九學會編配前奏、間奏、尾聲
兒歌情境 ——“祖國大聯歡”
任務十學會編配民族調式伴奏
兒歌情境 ——“家鄉圓舞曲”

24個大小調音階鋼琴鍵盤音位圖示

曲庫
1小鴨子
2數鴨子
3蝴蝶花
4紅蝴蝶
5北京，我們的首都
6小蝌蚪
7小鳥醒來了
8螃蟹歌
9灑水車
10小毛驢
11小像
12牽牛花像喇叭
13小小牽牛花
14秋葉
15櫻花
16白樺林好地方
17野菊花
18小小交通警
19交換玩具玩
20火車開啦
21娃哈哈
22牧童之歌
23摘草莓
24我也騎馬巡邏去
25打電話
26學做解放軍
27小胖胖
28春天
29下雨了
30小雨點的歌
31堆雪人
32雪花沙沙
33小雪花
34夏天
35夏日風光無限好
36四季歌
37春天來了
38雪花
39大雨小雨
40下雨了
41一分錢
42懂禮貌
43小弟弟，早早起
44不做小懶貓
45刷牙歌
46一點點
47粗心的小畫家
48拉拉鉤
49小邋遢
50洗手歌
51小朋友想一想
52洋娃娃和小熊跳舞
53這是什麼
54音階歌
55泡泡不見了
56我們做什麼
57轉個身兒來跳舞
58拉個圈圈走走
59辦家家
60找朋友
61撥蘿卜
62采桑舞
63買菜
64賣報歌
65我是值日生
66洗手絹
67小紅花
68值日生歌
69種瓜
70我有一雙勤勞的手
71勞動光榮
72剪羊毛
73國旗歌
74國旗紅紅的哩
75哈達獻給解放軍
76美麗的國旗
77我愛北京天安門
78我是威武的小騎兵
79我是小海軍
80五星紅旗我愛你
81學習雷鋒愛集體
82祖國祖國多美麗
83牧童之歌
84鄂倫春的家
85我是苗山畫眉鳥
86放牛娃，牽牛花
87浪花上的月亮島
88騎小車
89同坐小竹排
90過馬路要看看燈
91三輪車
92賽船
93乘車騎馬
94灑水車
95坐上我的小飛船
96火車
97大花貓和小老鼠
98小狗，我的朋友
99山谷回音真好聽
100春天的孩子

參考文獻

本書立足國家職教政策的環境，根據《國家職業教育改革實施方案》和《全國大中小學教材建設規劃（2019—2022年）》的相關要求編寫，全面落實立德樹人根本任務，凸顯職業教育特征，明確幼兒即興伴奏的教學目的。幼兒歌曲即興伴奏是學前教育專業的必修課，是一門應用性很強的基本技能實訓課，目的是培養學生對幼兒歌曲即興伴奏的反應能力及創作能力，提高鋼琴即興伴奏的整體技術水平和音樂表現力。
本書探索教與學的有效路徑，在科學梳理知識點的同時，創設幼兒園主題教育情境，實現知識學習與幼兒教師崗位能力無縫對接；內容設計注重理論知識與實踐操作緊密結合，知識點涵蓋幼兒歌曲編配的基本步驟與方法、和弦的功能及其應用、伴奏織體的運用及其設計、民族調式伴奏的編配等，每一個任務都有相應的技能訓練與實踐演練；學習方式采用“線上 線下”混合式學習，學習資源滿足學生自主探究與個性化學習需求，培養學生職業核心素養和綜合應用能力。
本書具有以下特色。
，體現職業崗位特征。本書通過項目化教學，結合不同年齡階段幼兒的音樂學習特點，創設幼兒歌曲主題情境，實現知識學習與幼兒教師崗位的對接。
第二，體現學習的實踐性。通過任務實施，將理論學習與技能訓練緊密結合，注重自主探究與實踐演練，體現學習的繫統性、實效性和實用性。
第三，體現教與學的需求。配套的課件、音頻等教學資源，有助於教師開展教學活動、學生進行個性化學習。每項任務內容包括學習目標、兒歌情境、知識準備、技能訓練、實踐演練、知識鏈接六部分，有利於培養學生的自學能力、創新能力和應用能力。學生在夯實專業基礎知識與技能的同時，能夠走近兒童、了解兒童，並樹立正確的音樂審美觀念，為幼兒教育工作打下堅實的基礎。
本書內容如下。
本書共設計了小班、中班和大班幼兒歌曲即興伴奏三個項目，十個任務，十個兒歌情境。以幼兒歌曲即興伴奏的理論知識為先導，通過知識準備和技能訓練掌握基本的伴奏技巧，結合大量不同類型的幼兒歌曲伴奏分析，達成幼兒歌曲伴奏編配及彈奏訓練的目標。通過彈唱愛國、愛家、愛生活、愛勞動等主題歌曲，在“潤物無聲”的知識教育、能力培養中體會正向思想價值的引領，傳承中國傳統文化。相關內容如下。
項目一的目標是完成小班幼兒歌曲即興伴奏，主要掌握和弦的功能及其編配的基礎知識。通過對小班主題歌曲的學習，加深對幼兒的認識、對動物和環境的保護意識，培養學生對幼兒教育工作的向往。
任務一主要掌握大調正三和弦、副三和弦的功能及其在伴奏中的應用，並給主題為“動物狂歡節”的小班幼兒歌曲編配恰當的和弦。
任務二主要掌握小調正三和弦、副三和弦的功能及其在伴奏中的應用，並給主題為“植物博物館”的小班幼兒歌曲編配恰當的和弦。
任務三主要掌握和聲終止式的類型及其作用，並給主題為“兒童遊園會”的小班幼兒歌曲編配恰當的和弦。
項目二的目標是完成中班幼兒歌曲即興伴奏，主要學會即興伴奏中各種伴奏織體在音樂中的應用。通過對中班主題歌曲的學習，關注幼兒良好習慣的養成，培養學生追求和諧、追求美好的品質。
任務四主要學會應用柱式和弦型伴奏，構建歌曲與伴奏的和聲空間感和層次感，並給主題為“四季多彩畫”的中班幼兒歌曲編配恰當的和弦。
任務五主要學會應用半分解和弦型伴奏，並給主題為“習慣養成記”的中班幼兒歌曲編配恰當的伴奏。
任務六主要學會應用全分解和弦型伴奏，並給主題為“遊戲總動員”的中班幼兒歌曲編配恰當的伴奏。
任務七主要學會應用無旋律伴奏，並給主題為“交通大轉盤”的中班幼兒歌曲編配恰當的伴奏。
項目三的目標是完成大班幼兒歌曲即興伴奏，主要學會即興伴奏中伴奏織體的設計、前奏、間奏、尾奏及民族調式伴奏的編配，通過對大班主題歌曲的學習，感受不同民族的音樂色彩，傳遞民族文化，增加民族自信。
任務八主要學會設計伴奏織體，通過對幼兒歌曲風格、節奏、節拍、和聲的分析，掌握伴奏織體設計的技巧，並給主題為“勞動光榮”的大班幼兒歌曲編配恰當的伴奏。
任務九主要學會編配前奏、間奏、尾聲，並給主題為“祖國大聯歡”的大班幼兒歌曲編配恰當的伴奏。
任務十主要學會民族調式的基本知識及編配民族調式伴奏，並給主題為“家鄉圓舞曲”的大班幼兒歌曲編配恰當的伴奏。
24個大小調音階鋼琴鍵盤音位圖示給學生移調練習做參考。
教材編寫工作由高校和中職學校專業帶頭人、骨干教師共同組成開發團隊，通過調研幼兒園、學生、一線教師的需求，綜合各校所積累的教學經驗，通過校園合作的方式把控教材的科學性、新穎性和適用性。盧陳嬋擔任主編，負責教材整體統籌設計與文本修訂、課件制作，並承擔任務一的編寫工作；蔣鳳梅、嚴滢湉擔任副主編，負責教材統稿，並承擔任務六、任務七、任務九的編寫工作；戚強建、雷盛俊擔任副主編，負責章節內容確定及文本修改，並承擔任務三、任務十的編寫工作；周薇娜承擔任務四的編寫工作；黃天樂承擔任務五的編寫工作；胡溫嫻承擔任務八的編寫工作；吳佳琪承擔任務二的編寫工作；方西西承擔曲譜校對和打譜工作。
由於編者的經驗和水平有限，書中難免有疏漏和不妥之處，敬請廣大師生提出寶貴的意見和建議。

編者

2022年2月

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