內容簡介
本書的名字叫做“漢語教學評價”,一談到評價,我們不少教師就會想到上級領導或教務部門檢查教師的教學,就如同一談到測試,就會想到考學生一樣。其實,這樣理解是不全面的。那麼,什麼是“漢語教學評價”?評價與漢語作為第二語言的教學有什麼關繫?為什麼要進行“漢語教學評價”?什麼時候評價?我們的評價對像有哪些?如何進行“漢語教學評價”?這些問題是對外漢語教學工作者感興趣的,也是本書想著重闡述的一繫列理論和實踐問題。
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