內容簡介
本研究嘗試從類型學視野對漢語二語語法教學做更多的觀察與研究,以東南亞語言及亞洲其他地區語言背景學生的漢語學習為對像,討論具有同一結構的特征的一組語言與漢語之間的一致性的異同,並因此來解釋教學中的相關現像,還嘗試從二語習得角度出發觀察語言接觸引發的語言演變。研究主要著力三個方面:類型學視野的漢外語言對比,類型學特征對習得的解釋力、二語習得和中介語理論對語言接觸引發的語言演變的解釋力。
讀者對像為漢語語法研究、漢語國際教育領域的廣大師生。
讀者對像為漢語語法研究、漢語國際教育領域的廣大師生。