1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術設計與傳媒大類”的“視覺設計類”“工業設計類”“工藝美術類”“服裝與時尚設計類”“空間設計類”“動畫與數字媒體設計類”“人物形像設計”“環境藝術設計類”等所有類別的大部分教材。既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT素齊全，能廣泛適應各層次的教學需要。

2．專家指導，特色鮮明。得到業界權wei專家的指導支持，吸取了*的改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關專業領導、專家和一線老師的意見和建議，融入了教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、yin領人纔培養模式。

3．結合實例，體例新穎。結合實際，教材采用zui合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人纔培養和課程教學的需要。

4．加強實踐，聯合編寫。立足教學和學生的特點，切實加強實踐要素，很多編者是來自院校和企業的實踐經驗豐富、教學理論水平很高的優秀教師。在我國教育領域中，這些骨干教師，接受先進的教學理念和教學模式，開發了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。

5．注重層次，兼收並蓄。教材體現了兼收並蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。

6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區高職高專院校的專家、優秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。

第yi章
湖北非遺概

第二章
湖北傳統民居

第三章
湖北傳統雕塑

第四章
湖北傳統陶瓷

第五章
湖北傳統紡織

第六章
湖北傳統編織

第七章
湖北傳統剪紙

第八章
湖北木板年畫

第九章
湖北皮影藝術

第十章
湖北金屬工藝