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    該商品所屬分類:研究生 -> 文法類
    【市場價】
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    【優惠價】
    469-680
    【作者】 樊哲軍胡可董浩晴 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  文法類 
    【出版社】華中科技大學出版社 
    【ISBN】9787568094344
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787568094344
    叢書名:新時代司法職業教育“雙高”建設精品教材

    作者:樊哲軍,胡可,董浩晴
    出版社:華中科技大學出版社
    出版時間:2023年10月 


        
        
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    編輯推薦

    1. 本教材做到與時俱進,對教材內容的修訂涵蓋了*新的立法修正案十一及*新的司法解釋。2.本教材注重職業能力的培養,重視案例教學,每章導入原創案例,體現了職業教育的實操性。3. 本教材以習近平法治思想以及關於政法隊伍建設的重要論述為指導,充分融入課素,注重對警官職業教育法治素養和職業能力的培養。

     
    內容簡介

    本教材以習近平法治思想為指引,以體現司法警官職業教育屬性為參照,結合*新的司法改革趨勢,嚴格遵循《中華人民共和國刑法典》及其基本精神,與時俱進,吸收了黨和國家的重要內容以及刑法學研究的*新成果,是一部特色鮮明、規範簡明、實用性強的刑法教材,全書共十六章:刑法概述、刑法基本原則、刑法的效力、犯罪概念與犯罪構成、犯罪客體、犯罪客觀方面 、犯罪主體、犯罪主觀方面、故意犯罪停止形態、共同犯罪、罪數、正當行為、刑罰概述、刑罰裁量制度、刑罰執行制度、刑罰消滅制度。為了更好地幫助學生理解學習內容,每章設計“知識邏輯圖”欄目,提綱挈領概括性歸納了每章內容知識點之間的邏輯關繫,方便記憶與理解知識內容。每一章開頭都有與實際生活緊密相關的案例,以增加實用性。每一章結尾都加上引例分析和思考題,便於開展課堂討論。還設計了學生樂於接受的掃碼即測即評(客觀題訓練),便於學生自我評測學習效果,以及方便教師掌握學生的學習情況。

    作者簡介

    樊哲軍,男,副教授,現任武漢警官職業學院警察管理繫黨總支書記、繫主任,武漢警官職業學院十大優秀教師,從教三十餘載,一直深耕刑法教學一線,擁有非常豐富的刑法教學經驗。為全國司法行政繫統培育出多名優秀刑罰執行類人纔。曾擔任警官高等職業教育繫列教材《刑事訴訟法》副主編。2013年曾成功主持申報省級校外省級實訓基地。2015年榮立湖北省司法行政繫統三等功。

    目錄
    第一章 刑法概述1

    第一節 刑法的概念和任務// 3

    第二節 刑法的體繫和解釋// 4

    第二章 刑法基本原則11

    第一節 刑法基本原則概述// 13

    第二節 罪刑法定原則// 14

    第一章 刑法概述1

    第一節 刑法的概念和任務// 3

    第二節 刑法的體繫和解釋// 4



    第二章 刑法基本原則11

    第一節 刑法基本原則概述// 13

    第二節 罪刑法定原則// 14

    第三節 適用刑法人人平等原則// 16

    第四節 罪責刑相適應原則// 18



    第三章 刑法的效力25

    第一節 刑法的空間效力// 27

    第二節 刑法的時間效力// 30



    第四章 犯罪概念和犯罪構成35

    第一節 犯罪的概念// 37

    第二節 犯罪構成// 40



    第五章 犯罪客體45

    第一節 犯罪客體// 47

    第二節 犯罪對像// 50



    第六章 犯罪客觀方面55

    第一節 犯罪客觀方面概述// 57

    第二節 危害行為// 60

    第三節 危害結果// 64

    第四節 刑法上的因果關繫// 66

    第五節 犯罪的其他客觀要件// 69



    第七章 犯罪主體73

    第一節 犯罪主體概述// 75

    第二節 刑事責任能力// 76

    第三節 與刑事責任能力有關的因素// 79

    第四節 犯罪主體的特殊身份(特殊主體)// 84

    第五節 單位犯罪// 89



    第八章 犯罪主觀方面99

    第一節 犯罪主觀方面概述// 101

    第二節 犯罪故意// 102

    第三節 犯罪過失// 107

    第四節 犯罪主觀方面的其他問題// 111

    第五節 刑法上的認識錯誤// 115



    第九章 故意犯罪停止形態125

    第一節 故意犯罪停止形態概述// 127

    第二節 犯罪既遂// 128

    第三節 犯罪預備// 130

    第四節 犯罪未遂// 131

    第五節 犯罪中止// 134



    第十章 共同犯罪141

    第一節 共同犯罪概述// 143

    第二節 共同犯罪的形式// 147

    第三節 共同犯罪人的種類及刑事責任// 150



    第十一章 罪數157

    第一節 罪數形態概述// 159

    第二節 一罪的類型// 160

    第三節 數罪的類型// 166



    第十二章 正當行為173

    第一節 正當防衛// 175

    第二節 緊急避險// 179

    第三節 其他正當行為// 182



    第十三章 刑罰概述189

    第一節 刑罰的概念和特征// 191

    第二節 刑罰的種類// 192

    第三節 非刑罰處罰措施// 208



    第十四章 刑罰的裁量219

    第一節 刑罰裁量概述// 221

    第二節 累犯// 224

    第三節 自首、坦白與立功// 228

    第四節 數罪並罰// 236

    第五節 緩刑// 240



    第十五章 刑罰執行制度251

    第一節 刑罰執行的概述// 253

    第二節 減刑// 254

    第三節 假釋// 258



    第十六章 刑罰的消滅制度265

    第一節 刑罰消滅概述// 267

    第二節 追訴時效// 268

    第三節 赦免// 270



    參考文獻276 

    前言
    刑法學是司法警官職業教育人纔培養的基礎性課程,其本身所具備的理論知識、法治精神、倫理道德等都是司法警務人纔職業道德和職業素養的重要組成部分。但隨著《刑法修正案(十一)》的生效,現有的職業教育刑法教材已滯後於刑事立法的發展,且教材體例難以體現司法職業特性。為了適應司法機關對司法職業人纔培養的需求,在職業教育“三教”改革不斷深入推進和武漢警官職業學院教育改革高質量發展的重要階段,為充分發揮教材建設在人纔培養質量中的基礎性作用,提升學科建設水平,我們啟動了此次《刑法原理與實務》教材的編撰工作。本教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,在編寫過程中遵循以下基本原則。一是堅持立德樹人,落實課程思政要求。教材內容有機融入社會主義核心價值觀,保證編寫的政治方向。二是以行業需求為導向,突出技能養成。在編排教材內容時,以培養學生法律實務能力為基本出發點。因此,本教材的刑法理論以刑法應用所必需為度,沒有在理論上過多鋪張。三是以標準為導向,服務專業課教學。本教材內容以司法類專業人纔培養目標和刑法學課程標準為依據,與司法職業一線崗位任職標準相銜接,力求滿足學生學習後續相關專業課程及日後從事警察工作所需要的知識儲備和職業素質需求。四是緊跟時代變化,突出編寫內容的時效性。教材內容吸收刑法學前沿理論,按照*新的立法成果和司法解釋來進行編寫。為了更好地幫助學生理解學習內容,本教材在體例設計上進行了一些力所能及的嘗試。全書共十六章,教材每章有以下欄目。一是目標任務,即在每章起首明確學生通過對本章內容的學習所應達到的知識目標與能力目標。二是案例導入,每一章正文之前設置與本章主要知識點或能力相關的案例,引導學生思考。三是思考練習與實務訓練。每一章結尾都加上相關練習題,還設計了學生樂於接受的掃碼即測即評,便於學生自我評測學習效果,也便於教師掌握學生的學習情況。本教材由我校一批具有良好學術素養和豐富教學經驗的教師擔綱撰寫,全書編寫工作的分工為(以撰寫章節先後為序):王俊傑(武漢警官職業學院教師) 第一章、第二章;劉利利(武漢警官職業學院教師)第三章;張侃(武漢警官職業學院講師)第四章、第五章、第六章;劉薇(武漢警官職業學院講師)第七章、第八章;樊哲軍(武漢警官職業學院副教授)第九章;熊艷麗(武漢警官職業學院教師)第十章;董浩晴(武漢警官職業學院講師)第十一章、第十二章;胡可(武漢警官職業學院講師)第十三章、第十四章;韓文偉(武漢警官職業學院教師)第十五章、第十六章;由於編者水平有限,教材中難免有疏漏之處,在此衷心希望學界同仁和讀者提出寶貴的批評意見和建議,以便本教材不斷修訂完善,使之成為真正的刑法學精品教材!

    刑法學是司法警官職業教育人纔培養的基礎性課程,其本身所具備的理論知識、法治精神、倫理道德等都是司法警務人纔職業道德和職業素養的重要組成部分。但隨著《刑法修正案(十一)》的生效,現有的職業教育刑法教材已滯後於刑事立法的發展,且教材體例難以體現司法職業特性。為了適應司法機關對司法職業人纔培養的需求,在職業教育“三教”改革不斷深入推進和武漢警官職業學院教育改革高質量發展的重要階段,為充分發揮教材建設在人纔培養質量中的基礎性作用,提升學科建設水平,我們啟動了此次《刑法原理與實務》教材的編撰工作。本教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,在編寫過程中遵循以下基本原則。一是堅持立德樹人,落實課程思政要求。教材內容有機融入社會主義核心價值觀,保證編寫的政治方向。二是以行業需求為導向,突出技能養成。在編排教材內容時,以培養學生法律實務能力為基本出發點。因此,本教材的刑法理論以刑法應用所必需為度,沒有在理論上過多鋪張。三是以標準為導向,服務專業課教學。本教材內容以司法類專業人纔培養目標和刑法學課程標準為依據,與司法職業一線崗位任職標準相銜接,力求滿足學生學習後續相關專業課程及日後從事警察工作所需要的知識儲備和職業素質需求。四是緊跟時代變化,突出編寫內容的時效性。教材內容吸收刑法學前沿理論,按照*新的立法成果和司法解釋來進行編寫。為了更好地幫助學生理解學習內容,本教材在體例設計上進行了一些力所能及的嘗試。全書共十六章,教材每章有以下欄目。一是目標任務,即在每章起首明確學生通過對本章內容的學習所應達到的知識目標與能力目標。二是案例導入,每一章正文之前設置與本章主要知識點或能力相關的案例,引導學生思考。三是思考練習與實務訓練。每一章結尾都加上相關練習題,還設計了學生樂於接受的掃碼即測即評,便於學生自我評測學習效果,也便於教師掌握學生的學習情況。本教材由我校一批具有良好學術素養和豐富教學經驗的教師擔綱撰寫,全書編寫工作的分工為(以撰寫章節先後為序):王俊傑(武漢警官職業學院教師) 第一章、第二章;劉利利(武漢警官職業學院教師)第三章;張侃(武漢警官職業學院講師)第四章、第五章、第六章;劉薇(武漢警官職業學院講師)第七章、第八章;樊哲軍(武漢警官職業學院副教授)第九章;熊艷麗(武漢警官職業學院教師)第十章;董浩晴(武漢警官職業學院講師)第十一章、第十二章;胡可(武漢警官職業學院講師)第十三章、第十四章;韓文偉(武漢警官職業學院教師)第十五章、第十六章;由於編者水平有限,教材中難免有疏漏之處,在此衷心希望學界同仁和讀者提出寶貴的批評意見和建議,以便本教材不斷修訂完善,使之成為真正的刑法學精品教材!



     
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