了得網研究生_對外漢語教學入門（第三版）

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對外漢語教學入門（第三版）
該商品所屬分類：研究生 -> 文法類
【市場價】	326-473元
【優惠價】	204-296元
【作者】	周小兵
【所屬類別】	圖書教材研究生/本科/專科教材文法類
【出版社】	中山大學出版社
【ISBN】	9787306061201
【折扣說明】	一次購物滿999元台幣免運費+贈品一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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內容介紹

開本：16開

紙張：膠版紙

包裝：平裝-膠訂

是否套裝：否

國際標準書號ISBN：9787306061201

作者：周小兵

出版社：中山大學出版社

出版時間：2017年09月

編輯推薦

第二次修訂，本教材內容更加繫統科學，圖表例子更為多樣，更方便師生的教授與學習。

內容簡介

本書內容全面繫統，涉及對外漢語教學的全過程和相關的教學管理，內容包括教學法與課堂教學、第二語言習得、教學資源建設和運用、語言測試和成績分析，以及語音教學、詞彙教學、語法教學、漢字教學、跨文化交際與文學教學、漢語綜合課教學、口語課教學、聽力課教學、閱讀課教學等。

作者簡介

周小兵，中山大學教授，博士生導師；中山大學國際漢語教材研發與培訓基地主任；全國漢語國際教育碩士專業學位教學指導委員會成員；廣東省中國語言學會副會長；武漢大學、華南理工大學、延邊大學兼職教授。主要研究方向為現代漢語、應用語言學、第二語言教學。

目錄上編對外漢語教學通論
章總論節學科性質第二節語言學習的基本概念第三節第二語言教學的性質、任務和類別第四節基礎學科和相關學科思考與練習本章參考文獻
第二章外語教學法節教學法概述第二節傳統教學法第三節人本主義教學法第四節交際型教學法第五節創新型教學法第六節教學法的發展趨勢思考與練習本章參考文獻
第三章課堂教學節備課第二節講述與傾聽技能第三節提問與組織討論技能第四節非語言表達技能第五節表揚與批評技能第六節課堂組織與管理第七節板書和多媒體思考與練習本章參考文獻第四章二語習得節語言的作用與對比分析第二節偏誤分析第三節中介語及其發展過程第四節輸入、輸出與互動第五節學習者個體差異第六節學習和學習者的策略第七節語言普遍性假說第八節其他語言習得假說思考與練習本章參考文獻
第五章語言測試與成績分析節語言測試的性質與目的第二節語言測試的類別第三節語言測試的原則和特點第四節測試成績分析思考與練習本章參考文獻
第六章教材的評估、使用與開發節教材分類第二節教材評估的基本內容與方法第三節教材庫建設與教材概覽第四節網絡資源與在線工具第五節漢語教材庫的建設與應用思考與練習本章參考文獻附錄目前開放的漢語語料庫
第七章人纔培養與教師發展節國際漢語教師的基本素質第二節人纔培養與技能訓練第三節漢語教師的發展思考與練習本章參考文獻
第八章漢語傳播與教學簡史節漢語在東亞、東南亞的傳播第二節漢語在西方的傳播第三節華人移民和華文教育第四節中華人民共和國成立前國內的漢語教學思考與練習本章參考文獻
目錄上編對外漢語教學通論
章總論   節學科性質   第二節語言學習的基本概念第三節第二語言教學的性質、任務和類別   第四節基礎學科和相關學科   思考與練習   本章參考文獻
第二章外語教學法    節教學法概述   第二節傳統教學法第三節人本主義教學法第四節交際型教學法第五節創新型教學法第六節教學法的發展趨勢   思考與練習   本章參考文獻
第三章課堂教學   節備課   第二節講述與傾聽技能第三節提問與組織討論技能第四節非語言表達技能第五節表揚與批評技能第六節課堂組織與管理第七節板書和多媒體思考與練習   本章參考文獻     第四章二語習得   節語言的作用與對比分析   第二節偏誤分析   第三節中介語及其發展過程   第四節輸入、輸出與互動   第五節學習者個體差異   第六節學習和學習者的策略   第七節語言普遍性假說第八節其他語言習得假說思考與練習本章參考文獻
第五章語言測試與成績分析節語言測試的性質與目的第二節語言測試的類別第三節語言測試的原則和特點第四節測試成績分析思考與練習本章參考文獻
第六章教材的評估、使用與開發節教材分類   第二節教材評估的基本內容與方法第三節教材庫建設與教材概覽第四節網絡資源與在線工具第五節漢語教材庫的建設與應用思考與練習本章參考文獻附錄目前開放的漢語語料庫
第七章人纔培養與教師發展節國際漢語教師的基本素質     第二節人纔培養與技能訓練第三節漢語教師的發展思考與練習本章參考文獻
第八章漢語傳播與教學簡史   節漢語在東亞、東南亞的傳播第二節漢語在西方的傳播第三節華人移民和華文教育第四節中華人民共和國成立前國內的漢語教學思考與練習本章參考文獻

中編語言要素和文化教學
第九章語音教學   節語音介紹第二節語音教學的原則第三節語音教學方法與技巧   思考與練習本章參考文獻
第十章詞彙教學   節現代漢語詞彙的特點   第二節詞彙教學的重要性和任務   第三節教學詞彙的選擇和控制   第四節詞彙教學的重點與難點第五節詞彙教學的基本原則   第六節詞彙教學的環節和技巧思考與練習本章參考文獻
第十一章語法教學節語法的含義與類別第二節漢語語法的特點第三節語法教學的原則第四節語法教學的方法第五節語法點的教學技巧   思考與練習  本章參考文獻
第十二章漢字教學節漢字教學的地位和重要性第二節對外漢字教學的特點   第三節漢字教學的原則第四節漢字教學的技巧   思考與練習本章參考文獻
第十三章跨文化交際與文化教學節跨文化交際第二節價值觀和文化第三節漢語教學中的文化教學   第四節跨文化交際與文化教學的基本態度和方法   思考與練習   本章參考文獻

下編語言技能課教學
第十四章漢語綜合課教學節性質和特點   第二節教學內容和教學原則第三節教學環節和教學方法   思考與練習本章參考文獻   附錄第十五課大衛把菜洗干淨了（教案）
第十五章聽力技能課節聽力課課型特點第二節聽力課的課堂教學   思考與練習本章參考文獻   附錄教案設計
第十六章口語課教學節口語教學原則第二節口語教學環節思考與練習本章參考文獻附錄教案設計
第十七章閱讀課教學節閱讀者是如何閱讀的？第二節怎麼上閱讀課？  第三節閱讀課怎麼教詞彙？第四節如何把閱讀課上得生動有趣第五節報刊閱讀課   思考與練習本章參考文獻   附錄教案設計第十八章寫作課教學節漢語寫作教學的特點第二節寫作教學原則第三節課堂教學方法   思考與練習本章參考文獻   附錄教案設計第十九章專用漢語節專用漢語定義與分類第二節教學大綱與課程設置第三節專用漢語教學方法第四節專用漢語的測試和評估思考練習本章參考文獻

前言

第三版前言第三版前言
應漢語國際教育迅速發展的需要，《對外漢語教學入門》（第二版）從2014年底開始修訂。經過兩年多的辛勤工作，《對外漢語教學入門》（第三版）終於面世了！本書編寫的目的和特點，前兩版序言分別表述為：版：“如何規範對外漢語教學，使新的學校和機構按照教學規則組織管理教學，如何使新教師遵照教學規範實施有效的教學，已經成為一個迫在眉睫的任務。本書就是為了完成這一任務而策劃編寫的。”第二版：“在編寫過程中，本書力求吸收漢語國際教育研究成果，把知識講解和相關教學方法、手段、技巧的解釋結合起來，具有規範性、科學性、易學性和易操作性。力求概念解釋清楚，敘述簡單明了，例子明白易懂。”第三版的修訂原則是：從知識技能、圖表、練習三個繫統入手修訂，使教材更實用、更好用。具體為：知識技能繫統，吸收教學研究成果，增加新內容、實用的例子、簡單明了的解釋；刪除不合適的表達和例子；精練文字。圖表繫統，增加圖片、表格，適合多模態閱讀與教學。練習繫統，增加練習內容和類型，希望學習者通過練習，鞏固相關知識與技能。跟第二版相比，這一版的主要變化有：一、增加“人纔培養與教師發展”（第七章）、“專用漢語”（第十九章）兩章。前者致力於解決“三教”中合格教師不夠的難題，探討國際漢語教師的基本素質、人纔培養（含本科生、研究生培養和一般教師培訓）的主要內容、教師發展的具體路徑；後者為適應專用漢語快速發展的需求，探討專用漢語的定義與分類、教學大綱與課程設置、教學實施與測試評估。二、某些章節做了較大改動。如：“教材的評估、使用與開發”（第六章），吸收中山大學國際漢語教材研發與培訓基地多項成果，討論教材分類、評估、教材庫建設與教材概覽、網絡資源與在線工具、語料庫建設與應用等論題，繫統而實用；“漢語傳播與教學簡史”（第八章），附上大量歷史圖片，增強了可讀性。改動較大的章還有“第二語言習得”（第四章）、“跨文化交際與文化教學”（第十三章）、“漢語綜合課教學”（第十四章）。三、將第二版第二章分解為“外語教學法”（第二章）和“課堂教學”（第三章）兩章，改善內容與表達。修訂後的《對外漢語教學入門》，內容更加繫統科學，圖表例子更為多樣，更方便師生的教授與學習。由於三個繫統的改善與更新，本書不但對新手教師有用，對熟手教師也有用。本書的讀者對像主要是：海內外從事漢語國際教育的教師、志願者、教學管理人員和其他從業人員（如出版機構人員、教學資源建設人員和管理機構、咨詢機構人員），攻讀漢語國際教育本科、碩士、博士學位以及相關專業、方向的學生，以及想參與漢語國際教育、想獲得國際漢語教師證書的各類人士。本書具有工具書性質。通過學習和訓練，就可以上各類漢語課，進行語音、詞彙、語法、漢字、文化等課程教學；可以處理多種教學難題，有效進行教學；可以啟發讀者找到研究選題，促進二語教學和習得研究。本書主要由中山大學原國際漢語學院教師編寫，兄弟院校的教師和中山大學部分博士生、碩士生也參與了編寫工作。編寫、修訂工作的分工情況如下：上編：章，周小兵，楊崢琳（原中山大學，現雲南民族大學），陳琳，伍秋萍；第二章，劉若雲，羅宇（廣東第二師範學院）；第三章，鄧淑蘭，周小兵；第四章，洪煒，周小兵，鄧小寧，賈蕃（博士生），李蕊（原中山大學，現濟南大學）；第五章，吳門吉，伍秋萍，王功平（暨南大學），李春琳（廣東外語外貿大學，中山大學在職博士生）；第六章，周小兵，金檀，郭曙綸（上海交通大學）、陳楠（原中山大學，現廣東惠州學院），楊崢琳，張瑞朋，高雪松，王樂（博士生），王意穎（博士生）；第七章，範常喜，韓一瑾，周小兵；第八章，鄧小寧，王煜，周小兵。中編：第九章，鄧小寧，張鵬（雲南師範大學，中山大學在職博士生），周小兵；第十章，李英，洪煒，李海鷗，趙新；第十一章，周小兵，楊崢琳；第十二章，李蕊，陳琳；第十三章，張世濤，顏湘茹。下編：第十四章，李英，張世濤，劉妍李；第十五章，朱其智，張玉娥，鄭宇寧；第十六章，李海鷗，蔡曉麗；第十七章，徐霄鷹，伍秋萍、潘小洛；第十八章，張念，陳淑梅，丁沾沾；十九章，莫秀英，鄧淑蘭，李英，王樂（博士生）。周小兵的博士後宋貝貝，博士生薄巍（現在大理學院任職）、李春琳，碩士生劉苗苗、黃麗麗、郭琎、郭瑞雪、李舒靜、林佩珠、劉寒、劉藝、張丹妮、謝菲、劉淑婷、劉詩敏、麥倩明等也參與了本書的修訂工作。此外，中山大學不少研究生、國內外不少讀者對本書第二版提出了很多建設性意見，對本書修訂幫助很大。中山大學出版社對本書的出版和修訂給予了大力支持。在此我們一並表示衷心的感謝！本書修訂版還會存在不足與錯漏，敬請讀者提出批評指正！
周小兵2017年8月1日

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