內容簡介
中國民族民間舞是中華民族不朽的藝術瑰寶，它跟意大利的歌劇、俄羅斯的古典芭蕾一樣，有著悠久的歷史和燦爛的文化底蘊。舞蹈藝術的學習和鋻賞，*離不開中國民族民問舞。這是我們中國的傳統文化教育，也是中國舞蹈的特色教育。兒童藝術教育專業民間舞訓練包括藏族舞、蒙族舞、維族舞、傣族舞和漢族雲南花燈等幾大民族民間舞學習。要求學生通過學習，能夠了解各族民間舞風格特點，掌握基本動作和表演技巧。結合兒童藝術教育專業的特點，要求學生了解和掌握各民間舞動作素材在兒童舞蹈教學中的運用。基於以上原則，本教材具備以下特點：
1.教材分藏族舞、蒙族舞、維族舞、傣族舞和漢族雲南花燈五大部分，根據專業特點，各部分教學中適當選擇了一些兒童民間舞組合教學，以鞏固所學民間舞知識，同時幫助學生提高專業技能和實踐水平。另外，從學生興趣的差異性出發，書中還穿插了一些與舞蹈相關的知識鏈接，增加舞蹈知識量，提高愛好者對舞蹈的理解力，以實現綜合藝術修養的延伸。
2.本教教學形式呈現，各民族舞以舞蹈組合教，各位教師在實際運用中，可根據教學組合的難度分配課時，提高教材的實用性，一目了然。中國民族民間舞是中華民族不朽的藝術瑰寶，它跟意大利的歌劇、俄羅斯的古典芭蕾一樣，有著悠久的歷史和燦爛的文化底蘊。舞蹈藝術的學習和鋻賞，*離不開中國民族民問舞。這是我們中國的傳統文化教育，也是中國舞蹈的特色教育。兒童藝術教育專業民間舞訓練包括藏族舞、蒙族舞、維族舞、傣族舞和漢族雲南花燈等幾大民族民間舞學習。要求學生通過學習，能夠了解各族民間舞風格特點，掌握基本動作和表演技巧。結合兒童藝術教育專業的特點，要求學生了解和掌握各民間舞動作素材在兒童舞蹈教學中的運用。基於以上原則，本教材具備以下特點：
1.教材分藏族舞、蒙族舞、維族舞、傣族舞和漢族雲南花燈五大部分，根據專業特點，各部分教學中適當選擇了一些兒童民間舞組合教學，以鞏固所學民間舞知識，同時幫助學生提高專業技能和實踐水平。另外，從學生興趣的差異性出發，書中還穿插了一些與舞蹈相關的知識鏈接，增加舞蹈知識量，提高愛好者對舞蹈的理解力，以實現綜合藝術修養的延伸。
2.本教教學形式呈現，各民族舞以舞蹈組合教，各位教師在實際運用中，可根據教學組合的難度分配課時，提高教材的實用性，一目了然。
3.由於文字對舞蹈動作的描述有很大的局限性，因此在本教材中運用了大量的人物簡筆畫來補充文字力量的不足。這些人物簡筆畫都是筆者親自繪畫的，因為沒有深厚的美術功底，這些簡筆畫人物結構比例或許不夠標準，但基本能夠準確地說明動作的線路和舞蹈風格。這是筆者在多年的學習和備課過程中，為了彌補文字描述的不足而鍛煉出來的結果。期間，為了寫這本教材，筆者花了兩個月的時間練習用鼠標來繪畫和完成這些人物。
4.本教材適合學前教育專業五年一貫制大專、藝術教育本科民間舞以及學前教育本科民間舞選擇性教學。各位教師在運用中可依據學生的實際情況和學期的長度，適當調整，以便因材施教，順利完成教學任務。
1.教材分藏族舞、蒙族舞、維族舞、傣族舞和漢族雲南花燈五大部分，根據專業特點，各部分教學中適當選擇了一些兒童民間舞組合教學，以鞏固所學民間舞知識，同時幫助學生提高專業技能和實踐水平。另外，從學生興趣的差異性出發，書中還穿插了一些與舞蹈相關的知識鏈接，增加舞蹈知識量，提高愛好者對舞蹈的理解力，以實現綜合藝術修養的延伸。
2.本教教學形式呈現，各民族舞以舞蹈組合教，各位教師在實際運用中，可根據教學組合的難度分配課時，提高教材的實用性，一目了然。中國民族民間舞是中華民族不朽的藝術瑰寶，它跟意大利的歌劇、俄羅斯的古典芭蕾一樣，有著悠久的歷史和燦爛的文化底蘊。舞蹈藝術的學習和鋻賞，*離不開中國民族民問舞。這是我們中國的傳統文化教育，也是中國舞蹈的特色教育。兒童藝術教育專業民間舞訓練包括藏族舞、蒙族舞、維族舞、傣族舞和漢族雲南花燈等幾大民族民間舞學習。要求學生通過學習，能夠了解各族民間舞風格特點，掌握基本動作和表演技巧。結合兒童藝術教育專業的特點，要求學生了解和掌握各民間舞動作素材在兒童舞蹈教學中的運用。基於以上原則，本教材具備以下特點：
1.教材分藏族舞、蒙族舞、維族舞、傣族舞和漢族雲南花燈五大部分，根據專業特點，各部分教學中適當選擇了一些兒童民間舞組合教學，以鞏固所學民間舞知識，同時幫助學生提高專業技能和實踐水平。另外，從學生興趣的差異性出發，書中還穿插了一些與舞蹈相關的知識鏈接，增加舞蹈知識量，提高愛好者對舞蹈的理解力，以實現綜合藝術修養的延伸。
2.本教教學形式呈現，各民族舞以舞蹈組合教，各位教師在實際運用中，可根據教學組合的難度分配課時，提高教材的實用性，一目了然。
3.由於文字對舞蹈動作的描述有很大的局限性，因此在本教材中運用了大量的人物簡筆畫來補充文字力量的不足。這些人物簡筆畫都是筆者親自繪畫的，因為沒有深厚的美術功底，這些簡筆畫人物結構比例或許不夠標準，但基本能夠準確地說明動作的線路和舞蹈風格。這是筆者在多年的學習和備課過程中，為了彌補文字描述的不足而鍛煉出來的結果。期間，為了寫這本教材，筆者花了兩個月的時間練習用鼠標來繪畫和完成這些人物。
4.本教材適合學前教育專業五年一貫制大專、藝術教育本科民間舞以及學前教育本科民間舞選擇性教學。各位教師在運用中可依據學生的實際情況和學期的長度，適當調整，以便因材施教，順利完成教學任務。
