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  • 教師口語表達與實踐 高等院校師範類專業課程教材
    該商品所屬分類:研究生 -> 文法類
    【市場價】
    464-672
    【優惠價】
    290-420
    【作者】 周芸朱騰邱昊楊穎 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  文法類 
    【出版社】北京大學出版社 
    【ISBN】9787301339909
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787301339909
    作者:周芸,朱騰,邱昊,楊穎

    出版社:北京大學出版社
    出版時間:2023年07月 

        
        
    "
    編輯推薦

    教師口語是教師在教育教學過程中口語運用能力的綜合表現,是教師職業語言素養的重要構成。對師範生進行教師口語技能的訓練,是高等師範院校教師教育課程教學的重要內容。本書立足當前中小學教師口語表達現狀,從教師口語的表達和實踐兩個維度,對貫穿於中小學教育教學全過程的教學口語、教育口語、語言風格進行了繫統而切要的闡釋。全書注重教師口語的理論指導與職業語言應用能力訓練的有機結合,深入淺出,例證豐富,既有助於讀者從整體上把握教師口語的繫統構成,又能深化對不同語境中教師口語運用特點的理解,具有突出的針對性、啟發性和可操作性。

     
    內容簡介

    教師口語是教師為了適應教育教學工作的口語交際需要所形成的言語行為,屬於職業口語中的一種具體類型。《教師口語表達與實踐》立足國家通用語言傳播需求,以國家語言文字政策為依據,從教師口語基礎理論出發,對教師課堂教學口語、思想教育口語、教師交際口語和教師體態語等進行繫統講授和技能訓練,旨在培養和提高高等院校師範生未來從事教育教學工作所需的職業語言素養及技能。
    《教師口語表達與實踐》在撰寫過程中力求突出以下特色:一是體現教師教育理論、語言學及應用語言學相關研究的最新成果;二是彰顯教育教學實踐領域的前沿動態及熱點問題;三是理論學習和技能訓練有機結合,既能深化學習者對基礎理論的理解,又能有針對性地進行技能訓練。
    《教師口語表達與實踐》可作為高等院校師範類專業課程教材,也可作為在職教師提升職業語言素養及技能的研讀材料,同時還可供關注教育教學領域相關問題的讀者參考和使用。

    作者簡介

    周芸 朱騰 邱昊 楊穎
    ----------------------------
    周芸,教授,博士,普通話水平測試員,語言學及應用語言學、漢語言文字學、新聞與傳播學(新聞語言方向)、戲劇與影視學(播音與主持藝術方向)碩士生導師,全國漢語國際教育碩士教指委第一屆委員,主要從事媒體新聞語言、語言國情調查、國家通用語言文字傳播等研究,榮獲雲南省第六屆優秀社會科學成果三等獎、雲南省高校精品教材等榮譽稱號,主編國家精品資源共享課程教材《小學教師語言》(含國家精品資源共享課程《小學教師語言》建設工作),主編省級“十二五”規劃教材《現代漢語導論》(北京大學出版社)。
    朱騰,講師,普通話水平測試員,主要從事媒體語言的教學及研究。
    邱昊,副教授,普通話水平測試員,主要從事信息傳播與邊疆社會發展、語言傳播的教學與研究。
    楊穎,講師,普通話水平測試員,主要從事播音與主持藝術的教學與研究。

    目錄
    第一章?教師口語基礎理論及訓練? ?1
    ??第一節?教師口語基礎理論? ?3
    ???? 一?語言? ?3
    ???? 二?口語? ?5
    ???? 三?教師口語? ?8
    ???? 四?教師口語風格及其表現? ?14
    ??第二節?教師口語基礎訓練? ?29
    ???? 一?口語表達中的發聲訓練? ?30
    ???? 二?口語表達中的心理訓練? ?37
    ???? 三?口語表達中的思維訓練? ?40
    ???? 四?口語表達中的傾聽訓練? ?42
    第二章?課堂教學口語表達與實踐? ?46
    ??第一節?課堂教學口語基礎理論? ?48
    ???? 一?課堂教學口語的含義? ?48

    第一章?教師口語基礎理論及訓練? ?1
    ??第一節?教師口語基礎理論? ?3
    ???? 一?語言? ?3
    ???? 二?口語? ?5
    ???? 三?教師口語? ?8
    ???? 四?教師口語風格及其表現? ?14
    ??第二節?教師口語基礎訓練? ?29
    ???? 一?口語表達中的發聲訓練? ?30
    ???? 二?口語表達中的心理訓練? ?37
    ???? 三?口語表達中的思維訓練? ?40
    ???? 四?口語表達中的傾聽訓練? ?42
    第二章?課堂教學口語表達與實踐? ?46
    ??第一節?課堂教學口語基礎理論? ?48
    ???? 一?課堂教學口語的含義? ?48
    ???? 二?課堂教學口語的功能? ?49
    ???? 三?課堂教學口語的特點? ?54
    ???? 四?課堂教學口語的類型? ?61
    ??第二節?課堂教學口語技能訓練? ?73
    ???? 一?導課語表達訓練? ?75
    ???? 二?講解語表達訓練? ?80
    ???? 三?結課語表達訓練? ?85
    ???? 四?提問語表達訓練? ?88
    第三章?思想教育口語表達與實踐? ?92
    ??第一節?思想教育口語基礎理論? ?94
    ???? 一?思想教育口語的含義? ?94
    ???? 二?思想教育口語的功能? ?94
    ???? 三?思想教育口語的特點? ?95
    ???? 四?思想教育口語的類型? ?98
    ??第二節?思想教育口語技能訓練? ?105
    ???? 一?溝通語表達訓練? ?106
    ???? 二?說服語表達訓練? ?110
    ???? 三?表揚語表達訓練? ?114
    ???? 四?批評語表達訓練? ?117
    ???? 五?激勵語表達訓練? ?121
    ???? 六?啟迪語表達訓練? ?124
    第四章?教師交際口語表達與實踐? ?128
    ??第一節?教師交際口語基礎理論? ?130
    ???? 一?教師交際口語的含義? ?130
    ???? 二?教師交際口語的功能? ?130
    ???? 三?教師交際口語的特點? ?131
    ???? 四?教師交際口語的類型? ?133
    ??第二節?教師交際口語技能訓練? ?141
    ???? 一?教師與家長口語交際表達訓練? ?143
    ???? 二?教師與同事口語交際表達訓練? ?150
    ???? 三?教師與領導口語交際表達訓練? ?155
    ???? 四?研討座談口語交際表達訓練? ?160
    ???? 五?工作聯絡口語交際表達訓練? ?166

    第五章?教師體態語運用與實踐? ?171
    ??第一節?教師體態語基礎理論? ?173
    ???? 一?教師體態語的含義? ?173
    ???? 二?教師體態語的功能? ?173
    ???? 三?教師體態語的特點? ?175
    ???? 四?教師體態語的類型? ?177
    ??第二節 教師體態語技能訓練? ?193
    一 教師體態語訓練提示 194
    二 教師體態語案例分析 185
    三 教師體態語技能訓練 198
    第六章?教師口語表達常見失誤及診治? ?203
    ??第一節?教師語言失誤的表征及診治? ?205
    ???? 一?教師語言失誤及其表征? ?205
    ???? 二?教師語言失誤的診治? ?213
    ??第二節?教師語用失誤的表征及診治? ?216
    ???? 一?教師語用失誤及其表征? ?216
    ???? 二?教師語用失誤的診治? ?222
    參考文獻? ?231
    後?記? ?233



     
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