章幼小銜接課程概述(1)



節幼小銜接課程設置理念(2)



第二節幼小銜接課程設置目標(2)



第三節幼小銜接課程實施方案(3)



第四節幼小銜接課程實施原則(14)



第五節幼小銜接課程評價(17)



第二章幼小銜接幼兒課程主題活動實施方案(21)



節身心準備指導要點及實施方案(21)



第二節生活準備指導要點及實施方案(38)



第三節社會準備指導要點及實施方案(62)





第四節學習準備指導要點及實施方案(92)



第三章幼兒園幼小銜接園本特色活動實施方案(117)



節身心準備特色活動(117)



第二節生活準備特色活動(133)



第三節社會準備特色活動(148)



第四節學習準備特色活動(164)



第四章幼小銜接小學課程具體實施計劃(188)



節身心適應指導要點(188)



第二節生活適應指導要點(198)



第三節社會適應指導要點(210)



第四節學習適應指導要點(229)



第五章幼小銜接家長課程實施方案(247)



第六章幼小銜接工作中突出問題解答(261)



參考文獻(269) 

前言2020年10月，咸寧市交通實驗幼兒園承擔的湖北省教育科學規劃課題“城鄉均衡發展視域下幼小銜接課程的設計與實施”正式立項，2022年6月結題，形成了幼兒園幼小銜接課程指導手冊。在該課題申報立項成功後不久，國家出臺了關於科學幼小銜接的相關意見，並且明確了幼小銜接幼兒園及小學到底應該做些什麼準備。針對幼兒園出臺的《幼兒園入學準備教育指導要點》，以促進幼兒身心全面準備為目標，圍繞幼兒入學所需的關鍵素質，提出身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內容，每項內容由發展目標、具體表現和教育建議三部分組成：發展目標部分明確了與幼兒入學準備關繫*密切的關鍵方面；具體表現部分提出了對幼兒實現入學準備的合理期望；教育建議部分明確了發展目標的價值，列舉了有效幫助幼兒做好入學準備的一些教育途徑和方法。針對小學出臺的《小學入學適應教育指導要點》，分別從身心適應、生活適應、社會適應和學習適應四個方面提出發展目標和教育建議。類似文件的出臺，為該園課題研究工作指明了方向。結合課題研究成果，在相關文件政策的支撐下，咸寧市交通實驗幼兒園課題組成員、咸寧市羅雲學前教育名師工作室成員協同咸寧實驗外國語學校清華城學部一同總結經驗、提煉分析、整理資料，形成了此課程。本課程旨在把我們正在做的日常入學準備及入學適應工作進行總結、梳理、提煉，將日常做法與幼小銜接之間進行鏈接，闡釋我們一直在做的日常工作中所具有的未來效應，即“入學準備”中的“入學適應”意識。本課程主要從《*關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》著手，本著“一日活動皆課程”及“生活即教育”的教育理念，把幼小銜接工作滲透在幼兒一日活動之中；通過各種主題活動與園本特色、校園特色活動，有目標、有方向地培養幼兒四大準備及四大適應中所蘊含的能力；再結合家長課程，有針對性地開展家長工作，改變家長觀念，形成家園合力。本書共分為六章。章總體介紹幼小銜接課程的設置理念、設置目標、實施方案、實施原則及評價方式。第二章針對《幼兒園入學準備教育指導要點》中的四大準備，主要介紹適合開展的主題活動類型，並列舉了相應的教學案例或實施方案。第三章主要介紹在入學準備中所開展的園本特色活動，並提供了具體實施方案供其他園所借鋻。第四章向大家介紹了在幼小銜接工作中，小學入學適應指導應該如何開展，同時列出了具體的操作實例和實施方案。第五章則是針對家長的課程，主要依托“家長學校”等平臺開展各類家校合作活動。在幼小銜接實踐教學中，會出現一些棘手的問題。第六章總結了20個家園雙方突出問題的解決策略以供參考。教材中提及的幼兒園繪本教學活動方案的資源包，請讀者向作者郵箱 80372019@qq.com聯繫獲取，讓幼兒教師在實踐過程中更易上手。本課程的特點是以國家政策文件精神為依托，以具體實施方案為主要內容，突出解決問題與指導功能，幫助各幼兒園教師科學開展幼小銜接工作，幫助小學低年段教師更深入地了解幼兒園課程設置，幫助家長更好地認識幼小銜接，幫助幼兒順利適應小學生活。此書的出版不僅豐富了兩校（咸寧市交通實驗幼兒園和咸寧實驗外國語學校清華城學部）的園本及校本課程，也讓廣大學前教育工作者及小學一年級教師在幼小銜接實踐工作中有章可循，具有參考與借鋻意義。在本教材的編制過程中，要感謝咸寧市交通實驗幼兒園課題組全體老師的共同努力，書中提及的每一個活動主題及活動方案均是在咸寧市交通實驗幼兒園及其教研聯盟園實踐過並經過反思、修改的實例，是全體老師辛勤工作的結晶，更是智慧的結晶。同時，也要感謝咸寧實驗外國語學校清華城學部對第四章的撰寫，感謝他們毫不吝嗇地把自己的經驗及成果分享給廣大教育工作者。還要感謝崇陽縣幼兒園、崇陽縣第二幼兒園、崇陽縣青山鎮中心幼兒園、通城縣沙堆鎮中心幼兒園、通山縣闖王鎮中心幼兒園、赤壁市官塘驛鎮中心幼兒園、咸安區高橋鎮中心幼兒園、咸安區汀泗鎮中心幼兒園、咸安區賀勝橋鎮中心幼兒園、咸安區橫溝實驗幼兒園，他們前期積極嘗試實施該課程，並提出了建設性意見和建議，為課程的進一步完善提供了實踐依據。基於教研能力、時間等因素的限制，本課程一定存在值得深入探討的地方，也一定存在不足之處，希望各位同仁不吝賜教，更期望此課程能為幼小銜接工作起到拋磚引玉之作用！編者2022年10月