《新編教育社會學(第2版)》對教育社會學的知識結構作了新的建構。全書共分六編。*編:教育社會學學科論,分“教育社會學導論”和“教育社會學的研究過程”兩章。第二編:教育行為論,分“學校中的角色行為”和“學校中的失範行為”兩章。第三編:教育活動論,分“學校教育中的主要活動形式:課堂教學”和“學校教育中的主要活動內容:教育知識”兩章。第四編:教育組織論,分“班級組織的社會學分析”和“學校組織的社會學分析”兩章。第五編:教育制度論,分“社會變遷與教育制度”、“社會結構與教育制度”和“社會問題與教育問題”三章。第六編:教育功能論,分“教育制度的功能”、“教育與個體發展”和“教育與國家發展”三章。
整體而言,修訂後的教材更具可讀性與實用性。在內容組織上,章與章之間、節與節之間以及問題之間都有比較清晰的邏輯層次;在語言風格上力求通俗簡約;在材料取舍上盡量典型有趣;在數據選取上力求科學可靠。