內容簡介
本教材力圖在保持理論深度和完整性的基礎上,凸現學生參與式、體驗式、互動式教學方式,呈現以下三個鮮明特點:
1.體例新穎、結構完整。本教材每章開始部分設計了“開篇導言、學習目標、引例,,,有利於啟發讀者了解和思考每章主題;內容中則通過“小資料、案例鏈接"形式,有利於拓寬讀者視野,增進對理論知識的理解;章後設計了“本章小結、思考與討論、自我測試、互動遊戲、案例分析與討論、網絡學習資源”等環節,有利於教學組織設計。
2.素材豐富,可讀性強。本教材力圖在保持相對完整的組織行為學內容體繫的基礎上,結合‘‘小資料、案例鏈接”等形式,增加教學素材,豐富教學內容。對重要概念以圖文框形式表現,既突出重點,又容易給讀者留下深刻印像,可讀性強。
3.注重參與式、體驗式教學。本教材在每章內容後附上了“自我測試、互動遊戲、案例分析與討論、網絡學習資源”,輔之於遊戲說明,既便於教學操作,又能夠發揮讀者在學習中的主動性、參與性,有利於提高學習效果。
1.體例新穎、結構完整。本教材每章開始部分設計了“開篇導言、學習目標、引例,,,有利於啟發讀者了解和思考每章主題;內容中則通過“小資料、案例鏈接"形式,有利於拓寬讀者視野,增進對理論知識的理解;章後設計了“本章小結、思考與討論、自我測試、互動遊戲、案例分析與討論、網絡學習資源”等環節,有利於教學組織設計。
2.素材豐富,可讀性強。本教材力圖在保持相對完整的組織行為學內容體繫的基礎上,結合‘‘小資料、案例鏈接”等形式,增加教學素材,豐富教學內容。對重要概念以圖文框形式表現,既突出重點,又容易給讀者留下深刻印像,可讀性強。
3.注重參與式、體驗式教學。本教材在每章內容後附上了“自我測試、互動遊戲、案例分析與討論、網絡學習資源”,輔之於遊戲說明,既便於教學操作,又能夠發揮讀者在學習中的主動性、參與性,有利於提高學習效果。