幼兒教學階段重要的是教導學生遵守秩序,養成良好的學習習慣,學會與同學和睦相處,促進學生身心能力的全面發展。幼兒階段的學生好奇心強。在幼兒階段的教學中,教師在激起學生的好奇心的同時要滿足學生的好奇心,回應學生的好奇心,實施幼兒體驗、探究在先以及教師的推動與提升。
章緒論
節智慧課堂的內涵與特征
第二節課堂的原與方法
第三節幼兒園教師課堂教學智慧的生成
第二章幼兒園課堂教學有效模式
節“情境”教學模式
第二節“梯式”教學模式
第三節“情感滲透”教學模式
第四節“融情體驗式”教學模式
第五節“融情一創想一展現”教學模式
第三章幼兒園課堂教學語言藝術
節幼兒園課堂教學語言藝術特點
第二節幼兒園課堂教學語言藝術的訓練··
第四章幼兒園數學課堂教學藝術
節幼兒園數學課堂教學的現狀審視
第二節幼課堂基本問題
第三節課堂學的藝術探討第五章幼兒園英語課堂教學藝術
節幼兒英語課堂教學的現狀審視..
第二節幼兒園英語課堂教學的基本問題
第三節堂第六章幼兒園音樂課堂教學藝術
節幼兒園音樂課堂教學的現狀審視..
第二節堂的基本問題
第三節幼兒園音樂課堂教學的藝術探討
第七章幼兒園美術課堂教學藝術
節幼兒園美術課堂教學的現狀審視
第二節幼兒園美術課堂教學的基本問題
第三節幼術課堂學的藝術討
第八章幼兒園教師的專業化發展
節幼兒的職
第二節幼兒園教師的職業規範.
第三節幼兒園教師的專業發展
參考文獻
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