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    該商品所屬分類:研究生 -> 經濟管理
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    【作者】 姜國剛、趙東安 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  經濟管理類 
    【出版社】清華大學出版社 
    【ISBN】9787302489450
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787302489450
    叢書名:普通高校“十三五”規劃教材·經濟學繫列

    作者:姜國剛、趙東安
    出版社:清華大學出版社
    出版時間:2018年02月 


        
        
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    編輯推薦
    《經濟學教程》(第二版)是一本中級經濟學教科書,理論、概念與現實經濟現像相結合,加強應用型訓練並培養學生的經濟思維習慣和能力,內容篇幅適合普通高校本科生學習,配備課件及互聯網資源。 
    內容簡介
    作為一本中級經濟學教科書,《經濟學教程》力求結構合理,內容完整,概念描述準確,盡量避免使用復雜的數學工具,結合實際對現實經濟現像進行分析。為加強應用型訓練並培養學生的經濟思維習慣和能力,本書每一章後面都配備有經濟學人物介紹及案例分析,可供讀者學習。第二版在*版的基礎上作了一些優化和改進。一是內容進行了繫統更新。二是可讀性、易讀性進一步提高。三是在每章結尾增加了大量的練習題,基本覆蓋了卷面考核的題目類型。
    目錄
    目錄





    章導論

    節經濟學的基本內涵與研究對像

    第二節經濟學的研究方法

    第三節經濟學的產生與發展

    目錄


     


     


     


     


     


    章導論


     


    節經濟學的基本內涵與研究對像


     


    第二節經濟學的研究方法


     


    第三節經濟學的產生與發展


     


    第四節正確看待與應用經濟學


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第二章需求、供給和均衡價格


     


    節需求分析


     


    第二節供給分析


     


    第三節均衡價格的形成和變動


     


    第四節彈性理論


     


    第五節動態的價格分析模型:
    蛛網定理


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第三章效用論與消費者行為分析


     


    節效用論概述


     


    第二節基數效用論的消費者行為分析


     


    第三節序數效用論的消費者行為分析


     


    第四節收入和價格變動的影響


     


    第五節替代效應和收入效應


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第四章生產理論


     


    節生產的主體——廠商


     


    第二節生產函數


     


    第三節短期生產函數


     


    第四節長期生產函數


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第五章成本理論


     


    節成本與利潤概述


     


    第二節短期成本分析


     


    第三節長期成本分析


     


    第四節廠商利潤化原則


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


     


     


     


     


     


    〖1〗〖2〗


    〖3〗經濟學教程(第二版)


     


     


     


    目錄


    〖3〗


     


    第六章市場結構與廠商均衡


     


    節市場的基本內容


     


    第二節完全競爭市場的廠商均衡


     


    第三節完全壟斷市場的廠商均衡


     


    第四節壟斷競爭市場的廠商均衡


     


    第五節寡頭壟斷市場的廠商均衡


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第七章分配理論


     


    節生產要素分析


     


    第二節工資、利息、地租和利潤


     


    第三節收入分配平等程度的測量


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第八章市場失靈與微觀經濟政策


     


    節帕累托與市場失靈


     


    第二節外部性


     


    第三節公共物品


     


    第四節壟斷


     


    第五節信息不對稱


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第九章國民收入核算理論


     


    節國內生產總值


     


    第二節國內生產總值的核算方法


     


    第三節國民收入指標體繫


     


    第四節國民收入核算中的恆等式


     


    第五節國民收入核算的調整及其局限性


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第十章簡單國民收入決定理論


     


    節均衡產出


     


    第二節凱恩斯的消費理論


     


    第三節其他消費理論


     


    第四節兩部門經濟中的國民收入決定及乘數


     


    第五節三部門經濟中的國民收入決定及乘數


     


    第六節四部門經濟中的國民收入決定及乘數


     


    第七節乘數理論的適用性


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第十一章產品市場與貨幣市場的一般均衡


     


    節投資的決定


     


    第二節產品市場的均衡: IS曲線


     


    第三節利率的決定


     


    第四節貨幣市場的均衡: LM曲線


     


    第五節雙重均衡的實現: ISLM分析


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第十二章總需求—總供給模型


     


    節總需求曲線


     


    第二節總供給曲線


     


    第三節總供給曲線的經濟含義


     


    第四節總需求—總供給模型的現實解釋


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第十三章宏觀經濟政策


     


    節宏觀經濟政策概述


     


    第二節財政政策


     


    第三節貨幣政策


     


    第四節財政政策與貨幣政策的配合使用


     


    第五節供給管理政策


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第十四章失業與通貨膨脹


     


    節失業的描述


     


    第二節失業的經濟學解釋


     


    第三節失業的影響與奧肯定律


     


    第四節通貨膨脹的描述


     


    第五節通貨膨脹的成因


     


    第六節通貨膨脹對經濟的影響


     


    第七節失業與通貨膨脹的關繫——菲利普斯曲線


     


    第八節抑制通貨膨脹的政策


     


    本章小結


     


    課後練習題


     


    第十五章經濟周期和經濟增長


     


    節經濟周期


     


    第二節經濟增長


     


    本章小結


     


    第十六章開放經濟的基本理論


     


    節國際貿易理論的發展概述


     


    第二節貿易保護主義理論與政策


     


    第三節國際收支


     


    第四節外彙與彙率


     


    第五節傾銷與反傾銷


     


    本章小結


     


    參考文獻

    前言
    第2版前言


    本書版編寫完成於2014年10月,出版發行於2015年初,到目前已經使用三年。在三年的使用過程中,根據教師和學生的反饋,我們不斷調整內容和文字,為第二版的修訂奠定了基礎。
    第二版在保留版優點和特色的基礎上,做了一些優化和改進。一是內容進行了繫統更新。經濟學傳統理論章節變動不大,但教學案例具有較強的時效性,一些涉及經濟政策的章節更是要緊跟宏觀經濟形勢與政府調控政策;針對這一現實需求,第二版在教學案例與專欄的內容上,根據經濟趨勢變動做了一些修訂。二是可讀性、易讀性進一步提高。為了做到這一點,我們對每一個章節的每一個句子,都字斟句酌、反復推敲,調整了版中的一些錯誤;同時,充分聽取學生的意見,根據課堂使用情況做調整,力爭使第二版的內容更加生動、深入淺出和言簡意賅。三是在每章結尾增加了大量的課後練習題,題型包括名詞解釋、單項選擇題、多選題、判斷題、簡答題、計算題等,基本覆蓋了卷面考核的題目類型。

    第2版前言


     


     


    本書版編寫完成於2014年10月,出版發行於2015年初,到目前已經使用三年。在三年的使用過程中,根據教師和學生的反饋,我們不斷調整內容和文字,為第二版的修訂奠定了基礎。


    第二版在保留版優點和特色的基礎上,做了一些優化和改進。一是內容進行了繫統更新。經濟學傳統理論章節變動不大,但教學案例具有較強的時效性,一些涉及經濟政策的章節更是要緊跟宏觀經濟形勢與政府調控政策;
    針對這一現實需求,第二版在教學案例與專欄的內容上,根據經濟趨勢變動做了一些修訂。二是可讀性、易讀性進一步提高。為了做到這一點,我們對每一個章節的每一個句子,都字斟句酌、反復推敲,調整了版中的一些錯誤;
    同時,充分聽取學生的意見,根據課堂使用情況做調整,力爭使第二版的內容更加生動、深入淺出和言簡意賅。三是在每章結尾增加了大量的課後練習題,題型包括名詞解釋、單項選擇題、多選題、判斷題、簡答題、計算題等,基本覆蓋了卷面考核的題目類型。


    感謝參與本書編寫的全體老師,包括在編寫名單之中沒有體現的張普老師、張名譽老師、楊帥老師,感謝你們的辛勤付出。感謝我的研究生,尤其是2016級的阮婉妮同學,對案例編寫提供了許多基礎材料,給我了大量時間。感謝我的家人對我的支持,讓我能夠心無旁騖地工作。感謝本書編寫與修訂過程中參考的國內外知名教科書和著作的所有作者。感謝所有版的讀者,謝謝你們對本書的厚愛。當然還要特別感謝清華大學出版社的信任,感謝清華大學出版社經管與人文社科分社徐學軍社長對第二版教材出版的大力支持,以及梁雲慈編輯為我提供的所有幫助。


    由於水平所限,不足之處在所難免。希望各位同仁在教學中發現新的問題,不斷增強本書的科學性和實用性。


     


    姜國剛2017年9月於常州

    在線試讀


    導論

    本章導讀關於作出決策的課可以歸納為一句諺語: “天下沒有免費的午餐。”為了得到我們喜愛的一件東西,通常就不得不放棄另一件我們喜愛的東西。作出決策要求我們在一個目標與另一個目標之間有所取舍。我們考慮一個學生必須決定如何配置他的資源——時間。他可以把所有的時間用於學習經濟學,他可以把所有的時間用於學習心理學,他也可以把時間分配在這兩個學科上。他把某一個小時用於學習一門課時,就必須放棄本來可以學習另一門課的一小時。而且,對於他用於學習一門課的每一個小時,他都要放棄本來可用於休息、看電視或打工賺點兒零花錢的時間。還可以考慮父母決定如何使用自己的家庭收入。他們可以購買食物、衣服,或全家度假; 他們也可以為退休或孩子的大學教育儲蓄一部分收入。當他們選擇把額外的收入用於上述物品中的一種時,他們在某種其他物品上就要減少支出。當人們組成社會時,他們面臨各種不同的交替關繫。認識到人們面臨交替關繫本身並沒有告訴我們,人們將會或應該作出什麼決策。一個學生不應該僅僅由於要增加用於學習經濟學的時間而放棄心理學的學習; 社會不應該僅僅由於環境控制會降低我們的物質生活水平而不再保護環境; 也不應該僅僅由於幫助窮人扭曲了工作激勵而忽視了他們。然而,認識到生活中的交替關繫是重要的,因為人們隻有了解他們可以得到的選擇,纔能作出良好的決策。
    資料來源: 梁小民.微觀經濟學縱橫談[M].上海: 上海譯文出版社,2005.經濟學具有廣泛的應用價值。一旦你掌握了工具,現實世界就是一本移動的經濟學教科書。對很多職業來說,經濟學可以訓練你的領導思維和決策分析能力。為了有效地學習,請遵循以下學習順序: 閱讀,聽,實踐,交談,自我測試。(1) 在每節課之前閱讀。在上課之前,對閱讀的內容列出一個提綱。(2) 上課仔細聽講。不要試圖寫下教師說的每一句話,聽比記筆記更重要。(3) 閱讀課後相關專業資料。(4) 每周進行討論。組建一個討論小組,討論所學到的知識。(5) 當你完成每章時,根據下發的配套練習題,測試每個階段的學習效果。

    導論

    本章導讀關於作出決策的課可以歸納為一句諺語: “天下沒有免費的午餐。”為了得到我們喜愛的一件東西,通常就不得不放棄另一件我們喜愛的東西。作出決策要求我們在一個目標與另一個目標之間有所取舍。我們考慮一個學生必須決定如何配置他的資源——時間。他可以把所有的時間用於學習經濟學,他可以把所有的時間用於學習心理學,他也可以把時間分配在這兩個學科上。他把某一個小時用於學習一門課時,就必須放棄本來可以學習另一門課的一小時。而且,對於他用於學習一門課的每一個小時,他都要放棄本來可用於休息、看電視或打工賺點兒零花錢的時間。還可以考慮父母決定如何使用自己的家庭收入。他們可以購買食物、衣服,或全家度假; 他們也可以為退休或孩子的大學教育儲蓄一部分收入。當他們選擇把額外的收入用於上述物品中的一種時,他們在某種其他物品上就要減少支出。當人們組成社會時,他們面臨各種不同的交替關繫。認識到人們面臨交替關繫本身並沒有告訴我們,人們將會或應該作出什麼決策。一個學生不應該僅僅由於要增加用於學習經濟學的時間而放棄心理學的學習; 社會不應該僅僅由於環境控制會降低我們的物質生活水平而不再保護環境; 也不應該僅僅由於幫助窮人扭曲了工作激勵而忽視了他們。然而,認識到生活中的交替關繫是重要的,因為人們隻有了解他們可以得到的選擇,纔能作出良好的決策。
    資料來源: 梁小民.微觀經濟學縱橫談[M].上海: 上海譯文出版社,2005.經濟學具有廣泛的應用價值。一旦你掌握了工具,現實世界就是一本移動的經濟學教科書。對很多職業來說,經濟學可以訓練你的領導思維和決策分析能力。為了有效地學習,請遵循以下學習順序: 閱讀,聽,實踐,交談,自我測試。(1) 在每節課之前閱讀。在上課之前,對閱讀的內容列出一個提綱。(2) 上課仔細聽講。不要試圖寫下教師說的每一句話,聽比記筆記更重要。(3) 閱讀課後相關專業資料。(4) 每周進行討論。組建一個討論小組,討論所學到的知識。(5) 當你完成每章時,根據下發的配套練習題,測試每個階段的學習效果。
    節經濟學的基本內涵與研究對像經濟一詞,在西方源於希臘文,原意是家計管理; 在中國古漢語中,“經濟”一詞是“經邦”和“濟民”“經國”和“濟世”,以及“經世濟民”等詞的綜合和簡化,含有“治國平天下”的意思,其內容不僅包括國家如何理財、如何管理其他各種經濟活動,還包括國家如何處理政治、法律、教育、軍事等方面的問題。那什麼是經濟學呢?一個較為普遍的定義是: 經濟學(economics)是研究一個經濟社會如何作出選擇,將稀缺的資源進行有效配置,以限度地滿足人們需要的科學。在西方,經濟學被稱為“社會科學的皇後,古老的藝術,穎的科學”。人們對經濟學並不陌生,我們在日常生活中所遇到的各種問題都與經濟學有關。無論一個人是否學過經濟學,他總是自覺不自覺地按經濟規律辦事。


    一、 什麼是稀缺性需要也叫欲望,是指人們想要得到的任何東西。人自從有生命開始就要消耗物質,就有需求,從胎兒到老年,一刻也沒有停止過,任何人都沒有例外。欲望不僅多種多樣,而且呈現出由低級向高級不斷升級、不斷擴充的發展趨勢,很難完全得到滿足。例如,食物隻為了充饑,但卻從野果、米飯到山珍海味; 衣服隻為了御寒,但卻從樹葉、麻布到綢緞; 房子隻為了避風雨,但卻從茅棚、瓦房到高樓大廈再到別墅。中國有兩個成語: 貪得無厭、欲壑難填,說的就是欲望的無限性。一般而言,一個人在一定時間內對某種商品的需要是有限的; 但從總體上或從歷史發展過程來看,人的需要或欲望是無限的。經濟學把人的需要的無限性作為既定前提。在我們生活的這個蔚藍色的星球上,我們所擁有的資源是有限的,但是我們的欲望卻是無窮的,人們的欲望要用各種物品來滿足,而物品要用各種資源來生產,這樣一來,有限的資源與人們無限的欲望之間的矛盾就形成了經濟學上所說的“稀缺性”。經濟學家根據資源稀缺與否和滿足需要的程度,將物品和勞務分為兩大類: 一類是自由物品(free goods),即不受限制不付代價而可以任意取用的物品,這類物品是非稀缺資源形成的,相對於人的需要來說是豐富的,人們對這種物品可以隨心所欲地消費而不會影響他人的享用,如風和日麗的春天和迷人的夏日,作為一種景觀,自由取用物品的種類是屈指可數的。另一類是經濟物品(economic goods),相對於人們的需要來說,是有限的物品。這類物品對個人和社會來說,不能以充足的數量滿足人們現有的需要,必須節約使用。物品之所以稀缺,終的根源在於用來生產消費品的資源是稀缺的。這些稀缺的生產資源就是通常所說的生產要素,它們包括勞動、土地、資本和企業家纔能。經濟資源的價值在於它們可以組合起來,生產出人們希望消費的終物品和勞務。需要強調的是,稀缺性並不是僅指數量上的不足,而是指相對於人類日益增長的需要而言,再多的資源也是不足的。這也就是說,稀缺性是相對而言的。資源稀缺不是突然間產生的,它是存在於人類社會的各個時期的。在現實社會中,幾乎沒有什麼資源豐富到可以使任何人無須付出什麼代價就能得到。而相對於人的需要來說,絕大多數資源都是相對有限或稀缺的經濟資源。這種資源的稀缺性決定了人類的需要隻能得到部分滿足,而不可能完全滿足。資源具有稀缺性,而我們擁有的資源不能滿足所有的欲望,必須按一定的原則決定先滿足其中某些欲望,後滿足另外一些欲望。人們的需要有輕重緩急之分,可供利用的資源是有限的,而這些資源大多有兩種或兩種以上的用途。因此,人們要在稀缺資源的多種用途中進行權衡比較,根據自己各種需要的輕重緩急,找出對自己為有利的配置方法。因此經濟學研究的一個基本問題就是如何有效地配置資源,使人類的福利達到限度。
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