第1 章  創新基本理論  1
1.1創造、創意和創新 1
1.1.1創新的概念 2
1.1.2創意開發理論 7
1.2創造性思維的理論 11
1.2.1創造性思維概述 11
1.2.2創造性思維的方向 16
1.2.3創造性思維的生理學基礎 18
1.3創新精神培養 22
1.3.1創新精神的含義 22
1.3.2創新意識 22
1.3.3創新性格 23
1.3.4培養創新精神的方法 23
思考練習題 24
第2 章  創新思維方法  29
2.1創新思維理論 29
2.1.1創新思維的概念 31
2.1.2創新思維的特征 32
2.2創新思維的形式 35
2.2.1發散思維 35
2.2.2收斂思維 37
2.2.3逆向思維 38
2.2.4聯想思維 39
2.2.5靈感思維 40
2.2.6想像思維 41
2.2.7組合思維 42
2.3創新思維的障礙 43
2.3.1思維定式 43
2.3.2創新思維障礙類型 44
2.4激發創新思維 49
2.4.1排除創新思維障礙訓練 49
2.4.2創新思維訓練 51
思考練習題 60
第3 章  創造性技法  63
3.1創造性技法概述 63
3.1.1創造性技法的概念 64
3.1.2創造性技法的特點 64
3.2創造性技法的基本原理 65
3.3常用的創造性技法 66
3.3.1類比法 66
3.3.2缺點列舉法 70
3.3.3檢核表法 71
3.3.4頭腦風暴法 74
3.3.5六頂思考帽法 78
3.3.6組合型創造方法 80
3.3.7形態分析法 84
3.3.8信息交互法 86
思考練習題 88
第4 章  創新產品產業化 90
4.1創意產業化 90
4.1.1創意產業化概述 91
4.1.2創意性產品的孵化 95
4.1.3創意產業的具體運用 97
4.2知識產權保護 100
4.2.1知識產權概述 101
4.2.2發明創造與專利 102
4.2.3知識產權的法律保護 112
思考練習題 120
第5 章  創業、創業精神和創業者 122
5.1創業與創業精神 122
5.1.1創業概述 122
5.1.2創業的過程及各階段分析 125
5.1.3創業精神的本質與來源 127
5.2創業者與創業能力 130
5.2.1創業者 131
5.2.2創業能力及創業能力的培養 132
5.3創業團隊的組建與管理 135
5.3.1創業團隊及其重要性 137
5.3.2創業團隊的組建與管理 138
5.3.3創業團隊的風險與風險控制 140
思考練習題 142
第6 章  創 業 機 會 143
6.1創業機會概述 143
6.1.1創業機會的概念及特征 144
6.1.2創業機會的類型 145
6.1.3創業機會的意義 146
6.2創業機會分析 146
6.2.1創業機會的識別 146
6.2.2創業機會的評價 148
6.3創業項目分析 153
6.3.1創業環境分析 155
6.3.2創業市場調研 157
6.4市場調研方法的應用——以問卷調查法為例 159
6.5我國大學生創業環境分析及適合大學生創業的項目 164
6.5.1我國大學生創業環境的分析 165
6.5.2適合大學生創業的項目 168
思考練習題 169
第7 章  創業中的商業模式構建與資源獲取 171
7.1商業模式構建 171
7.1.1商業模式的定義 172
7.1.2商業模式畫布 173
7.1.3商業模式的基本式樣 181
7.1.4商業模式設計的流程 196
7.2創業資源獲取 197
7.2.1創業資源概述 197
7.2.2資源基礎理論 199
7.2.3影響創業資源獲取的因素 201
7.2.4新創企業資源整合路徑 202
7.2.5應用訓練：資源獲取遊戲 206
7.2.6典型案例分析——大學畢業生創業中的資源獲取與整合 208
思考練習題 210
第8 章  創業計劃與財務評價 213
8.1創業計劃 213
8.1.1創業計劃的作用 216
8.1.2創業計劃的內容 216
8.2創業計劃書 219
8.2.1創業計劃書的對像 220
8.2.2創業計劃書的執行摘要 221
8.2.3創業計劃書的撰寫和展示技巧 223
8.3創業計劃的財務分析 226
8.3.1創業項目籌資 226
8.3.2創業項目財務基礎數據估算 228
8.3.3項目收益和利潤的估算 232
8.3.4未來3～5年資產負債表、利潤表、現金流量表的編制與分析 234
8.4風險分析 240
8.4.1風險及風險分析 240
8.4.2盈虧平衡分析 241
8.4.3敏感性分析 243
思考練習題 247
第9 章  “互聯網 ”創新創業 250
9.1“互聯網 ”概述 251
9.1.1“互聯網 ”的提出 252
9.1.2“互聯網 ”的內涵 252
9.1.3“互聯網 ”的價值 253
9.1.4“互聯網 ”的模式 256
9.2“互聯網 ”與傳統行業的聯合 258
9.2.1互聯網 工業 258
9.2.2互聯網 金融 259
9.2.3互聯網 商貿 261
9.2.4互聯網 智慧城市 262
9.2.5互聯網 通信 263
9.2.6互聯網 交通 263
9.2.7互聯網 民生 264
9.2.8互聯網 旅遊 265
9.2.9互聯網 醫療 266
9.2.10互聯網 政務 267
9.2.11互聯網 農業 267
9.2.12互聯網 語言 268
9.2.13互聯網 教育 269
9.3“互聯網 ”大學生創新創業大賽 270
9.3.1“互聯網 ”創新創業大賽簡介 270
9.3.22023年中國國際“互聯網 ”大學生創新創業大賽要求解讀 270
思考練習題 272
參考文獻 273

2018年9月，國務院印發《關於推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》，指出要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照高質量發展要求，深入實施創新驅動發展戰略，並強調要強化大學生創新創業教育培訓。
2021年10月，國務院辦公廳印發《關於進一步支持大學生創新創業的指導意見》，要求以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，堅持創新引領創業、創業帶動就業，支持在校大學生提升創新創業能力，支持高校畢業生創業就業，提升人力資源素質，促進大學生全面發展，實現大學生更加充分更高質量就業。
黨的二十大報告中強調“必須堅持科技是第一生產力、人纔是第一資源、創新是第一動力”。本書根據創新創業教育新的形勢及發展趨勢，在前三版的基礎上，增加了新的知識點、案例及微課資源，結合大學生群體的特點，幫助他們了解和掌握創新創業的相關知識和規律，提高大學生的創新意識和創業能力。
在編寫過程中，內容取舍以實用、實際、實效為原則，精講細練，對各知識點和技能進行著重敘述；案例貫穿全書，使本書頗具可讀性，並以訓練、思考、測試等多種形式充分調動思維，從而達到使學生觸類旁通、快樂學習的目的。
本書適合作為高等院校各專業開展創新創業教育的教材，也可作為企業繼續教育的培訓教材，還可用作讀者拓寬視野、增長知識的自學用書。教師可根據教學對像和授課學時的不同，靈活選擇相關內容進行重點學習。
本書由瀋陽大學戴玉梅、張嘉贏編著。全書共分9章，各章編寫人員及分工如下：李長智編寫第1章；丁旭編寫第2、8章；張嘉贏編寫第3、5章；戴玉梅編寫第4、9章；楊春鶴編寫第6章；李丹編寫第7章。全書最終由戴玉梅總纂。在編寫過程中，瀋陽大學副校長王淑梅審閱了書稿，並提出許多好的意見和建議，在此深表感謝。
由於編者水平有限，書中難免有錯誤與不足之處，懇請專家和廣大讀者批評指正。在編寫本書的過程中參考了相關文獻，在此向這些文獻的作者深表感謝。我們的電話是010-62796045，郵箱是992116@qq.com。
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編 者
2023年10月