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  • 演講與口纔實訓教程(第4版)
    該商品所屬分類:研究生 -> 經濟管理
    【市場價】
    272-395
    【優惠價】
    170-247
    【作者】 蔣紅梅、張晶、羅純 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  經濟管理類 
    【出版社】清華大學出版社 
    【ISBN】9787302622321
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787302622321
    作者:蔣紅梅、張晶、羅純

    出版社:清華大學出版社
    出版時間:2022年12月 

        
        
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    編輯推薦

    演講與口纔是一種能力,教材采用精講多練,體現能力本位,職業本位,強調“先仿後練”,“教、學、做”一體化,具有參與性、交互性、可操作性等特點,能使學習者在短的時間內接受有效訓練,提高語言表達能力。《演講與口纔實訓教程(第4版)》根據高職高專培養“高端技能型專門人纔”的教育目標而編寫,具有較強的針對性、職業性和可操作性。

     
    內容簡介

    《演講與口纔實訓教程(第4版)》根據高職高專培養“高端技能型專門人纔”的教育目標而編寫,具有較強的針對性、職業性和可操作性。 《演講與口纔實訓教程(第4版)》以全新的方式,設計了17項訓練內容,在強化演講口纔訓練的基礎上,突出社交、主持、營銷、醫護、導遊等熱門行業的口纔技巧訓練。書中的“案例導入”新穎生動,耐人尋味;“本章要點”既有繫統知識闡述,又有多種技巧介紹;“技能訓練”形式多樣,科學實用。 《演講與口纔實訓教程(第4版)》既可作為高職院校、高等專科學校、成人高等學校演講和口纔訓練教材,也可作為廣大青年朋友的讀物。

    作者簡介

    蔣紅梅,湖北襄陽職業技術學院5級副教授、校級一級督導專家。長期擔任演講與口纔、大學語文、應用文寫作等課程的教學工作,具有豐富的教學經驗。編寫了10部教材,完成了多項教學課題,發表論文30餘篇。

    目錄

    章 演講理論 1
    節 演講概述 2
    一、演講的含義 2
    二、演講的本質 2
    三、演講的特點 3
    四、演講的作用 5
    第二節 演講的分類 7
    一、根據演講的功能分類 7
    二、根據演講的內容分類 9
    三、根據演講的表達形式分類 10
    第三節 演講的心理 10
    一、聽眾的心理 11
    二、演講者的心理 12


    章  演講理論 1
    節  演講概述 2
    一、演講的含義 2
    二、演講的本質 2
    三、演講的特點 3
    四、演講的作用 5
    第二節  演講的分類 7
    一、根據演講的功能分類 7
    二、根據演講的內容分類 9
    三、根據演講的表達形式分類 10
    第三節  演講的心理 10
    一、聽眾的心理 11
    二、演講者的心理 12
    三、怯場心理及其克服方法 14
    單項技能訓練 16
    綜合技能訓練 16


    第二章  口纔理論 17
    節  口纔概述 17
    一、口纔的含義 18
    二、口纔的特點 18
    三、口纔的基本要素 19
    第二節  口纔素質的形成 20
    一、加強品德修養 21
    二、不斷積累知識 21
    三、提高思維能力 22
    四、豐富語言素養 22
    第三節  口纔應具備的能力 23
    一、說明能力 23
    二、吸引能力 23
    三、說服能力 23
    四、感人能力 24
    五、創造能力 24
    六、控制能力 24
    第四節  口纔的作用 25
    一、口纔在政治生活中的作用 25
    二、口纔在經濟生活中的作用 25
    三、口纔在日常生活中的作用 25
    單項技能訓練 26
    綜合技能訓練 27


    第三章  有聲語言 28
    節  有聲語言概述 28
    一、有聲語言的含義及作用 28
    二、有聲語言的特點 29
    三、有聲語言與演講的關繫 29
    第二節  有聲語言訓練內容 29
    一、普通話語音規範 29
    二、普通話語音辨正 30
    第三節  有聲語言訓練技巧 37
    一、聲帶訓練技巧 37
    二、呼吸訓練技巧 37
    三、共鳴訓練技巧 39
    四、吐字歸音訓練技巧 39
    第四節  朗誦技巧 40
    一、朗誦的含義及作用 40
    二、朗誦前的準備 41
    三、朗誦的技巧 42
    四、朗誦、朗讀與演戲的區別 45
    單項技能訓練 45
    綜合技能訓練 47


    第四章  態勢語言 49
    節  態勢語言概述 49
    一、態勢語言的含義 49
    二、運用態勢語言的原則 50
    第二節  體態手勢使用技巧 50
    一、身體形態 50
    二、手勢動作 52
    三、使用技巧 54
    四、使用手勢的禁忌 54
    第三節  表情眼神使用技巧 55
    一、表情 55
    二、眼神 56
    第四節  態勢語言四忌 57
    單項技能訓練 58
    綜合技能訓練 58


    第五章  擬稿演講 60
    節  擬稿演講的含義及作用 60
    一、擬稿演講的含義 61
    二、擬稿演講的作用 61
    第二節  擬稿演講的特點 61
    一、針對性 62
    二、情感性 62
    三、傳聲性 62
    四、鼓動性 62
    第三節  演講稿的種類 62
    第四節  演講稿的寫作技巧 63
    一、標題寫作技巧 63
    二、稱呼寫作技巧 64
    三、開頭寫作技巧 64
    四、主體寫作技巧 66
    五、結尾寫作技巧 68
    第五節  演講稿的寫作要求 69
    一、了解對像 69
    二、語言通俗 69
    三、主題鮮明 70
    四、事例典型 70
    五、節奏恰當 70
    第六節  擬稿演講技巧 70
    一、擁有自信 71
    二、保持自然 71
    第七節  演講詞記憶、再創造技巧 72
    一、閱讀 73
    二、響讀 73
    三、情讀 73
    單項技能訓練 73
    綜合技能訓練 76


    第六章  即興演講 81
    節  即興演講概述 82
    一、即興演講的含義 82
    二、即興演講的特點 82
    三、即興演講的類型 83
    第二節  即興演講的技巧 84
    一、心態穩定技巧 84
    二、話題選擇技巧 86
    三、思路構建技巧 88
    四、語言表達技巧 90
    五、氣質應對技巧 92
    第三節  即興演講的要求 93
    單項技能訓練 94
    綜合技能訓練 94


    第七章  辯論演講 96
    節  辯論演講概述 96
    一、辯論演講的含義 97
    二、辯論演講的要素 97
    三、辯論演講的特征 97
    四、辯論的類型 98
    第二節  競賽式辯論 98
    一、人員組成 98
    二、比賽模式 99
    三、賽前準備 100
    第三節  辯論演講技巧 101
    一、立論應變技巧 101
    二、就地取材技巧 102
    三、攻守謀略技巧 104
    四、語言表達技巧 107
    第四節  辯論演講的原則及要求 110
    一、辯論的基本原則 110
    二、辯論的基本要求 110
    單項技能訓練 111
    綜合技能訓練 113


    第八章  求職口纔 115
    節  求職口纔概述 115
    一、求職口纔的含義 115
    二、求職口纔的特點 116
    三、求職口纔的意義 116
    第二節  求職口纔的技巧 117
    一、自我介紹技巧 117
    二、引發共鳴技巧 118
    三、展示亮點技巧 119
    四、解釋弱項技巧 120
    五、應對尷尬技巧 121
    第三節  求職面試應該注意的問題 122
    一、克服自卑,表現自信 122
    二、聽清題意,發揮特長 123
    三、重視情境,模擬練習 123
    四、靈活應答,留下印像 123
    單項技能訓練 124
    綜合技能訓練 126


    第九章  社交口纔 128
    節  社交口纔概述 128
    一、社交口纔的含義 128
    二、社交口纔的作用 129
    三、社交口纔的語言特征 129
    四、社交口纔的基本要求 130
    第二節  社交口纔的技巧 130
    一、見面之初的稱呼技巧 130
    二、見面之後的寒暄技巧 131
    三、交往之時的介紹技巧 132
    四、拜訪與接待的語言技巧 133
    五、說服與拒絕的語言技巧 135
    六、贊揚與批評的語言技巧 139
    第三節  社交場合應注意的語言禁忌 141
    單項技能訓練 141
    綜合技能訓練 142


    第十章  管理口纔 143
    節  管理口纔概述 143
    一、管理的含義與實質 144
    二、語言溝通在現代管理中的
    地位 144
    第二節  管理口纔的特征 145
    一、權力性與非權力性相結合 145
    二、原則性與靈活性相結合 146
    三、理論性與通俗性相結合 146
    四、果敢性與兼容性相結合 147
    第三節  管理口纔的技巧 147
    一、與下屬談話的語言技巧 148
    二、管理中激勵的語言技巧 149
    三、與上司溝通的語言技巧 152
    單項技能訓練 154
    綜合技能訓練 155


    第十一章  主持人口纔 156
    節  主持人口纔概述 156
    一、主持人的內涵 157
    二、主持人的作用 157
    第二節  主持人的分類 158
    一、會議主持 158
    二、活動主持 159
    第三節  主持人的語言特點 161
    一、自然化 161
    二、個性化 161
    三、主題化 161
    四、對像化 161
    第四節  主持人的要求 162
    一、基本能力要求 162
    二、口纔藝術要求 163
    第五節  主持人語言常見的問題 165
    一、語言態度 165
    二、語言內容 165
    三、語言組織 165
    四、語言表達 165
    第六節  主持風格與臨場應對技巧 166
    一、臨場發揮 166
    二、營造氣氛 166
    三、把握節奏 166
    四、隨機應變 166
    五、態勢得體 167
    單項技能訓練 167
    綜合技能訓練 169


    第十二章  導遊口纔 170
    節  導遊口纔概述 170
    一、導遊口纔的含義 170
    二、導遊口纔的特征 170
    三、導遊口纔的基本要求 171
    第二節  導遊口纔的技巧 172
    一、接送遊客的技巧 172
    二、運用文本解說詞的技巧 174
    三、個性解說景點的技巧 176
    四、與遊客交談的技巧 179
    單項技能訓練 180
    綜合技能訓練 181


    第十三章  營銷口纔 185
    節  營銷口纔概述 185
    一、營銷口纔的含義 185
    二、營銷口纔的作用 186
    三、營銷語言的基本原則 186
    第二節  營銷口纔的技巧 187
    一、設計營銷陳述 188
    二、理解顧客異議 189
    第三節  主要營銷環節的口纔技巧 191
    一、精彩的開場白 191
    二、幽默的交談語 192
    三、精妙的對話語 192
    四、適時的贊美語 193
    五、巧妙的提問語 194
    六、真誠的呼喚語 194
    七、耐心的傾聽語 195
    單項技能訓練 196
    綜合技能訓練 196


    第十四章  談判口纔 199
    節  談判口纔概述 199
    一、談判口纔的含義 199
    二、談判口纔的特征 200
    三、談判口纔必需的心理素養 200
    第二節  談判口纔的策略 201
    一、談判口纔的思維策略 201
    二、談判口纔的攻防策略 203
    第三節  談判口纔的技巧 204
    一、談判中的答復技巧 204
    二、談判中的說服技巧 206
    三、談判中的拒絕技巧 207
    四、談判中的應對技巧 209
    單項技能訓練 210
    綜合技能訓練 211


    第十五章  醫護口纔 213
    節  醫護口纔概述 213
    一、醫護口纔的含義 213
    二、醫護口纔的特征 214
    三、醫患交談溝通的內容 214
    四、醫患交談溝通的種類 216
    第二節  醫患交談溝通的技巧 217
    一、開場技巧 217
    二、話題技巧 218
    三、傾聽技巧 218
    四、提問技巧 219
    五、闡述技巧 220
    六、重構技巧 221
    七、對焦技巧 221
    八、沉默技巧 221
    九、安慰技巧 222
    第三節  醫患溝通臨床實踐 223
    一、與不同年齡階段患者的溝通 223
    二、與特殊患者的溝通 227
    單項技能訓練 228
    綜合技能訓練 229
         第十六章  教學口纔 230
    節  教學口纔概述 230
    一、教學口纔的含義 230
    二、教學口纔的基本特點 231
    第二節  主要教學環節的口纔技巧 233
    一、導入語技巧 233
    二、講授語技巧 236
    三、過渡語技巧 237
    四、提問語技巧 237
    五、啟發語技巧 239
    六、評述語技巧 239
    七、小結語技巧 239
    八、應變語技巧 240
    第三節  適應教學對像的口纔技巧 241
    一、對接受能力不同的學生 241
    二、對學習態度不同的學生 241
    三、對個性特征不同的學生 242
    單項技能訓練 243
    綜合技能訓練 244


    第十七章  公關口纔 245
    節  公關口纔概述 245
    一、公關口纔的概念 245
    二、公關口纔的特點 246
    三、公關口纔的作用 246
    四、公關口纔的基本原則 247
    第二節  公關中的語言溝通技巧 248
    一、提問的技巧 248
    二、答問的技巧 250
    三、說服的技巧 252
    第三節  公關中的語言表達技巧 254
    一、幽默語言 254
    二、委婉語言 257
    三、暗示語言 259
    四、模糊語言 260
    第四節  公關中的語言應用技巧 261
    一、對上級 261
    二、對下級 262
    三、對同事 263
    四、對陌生人 264
    五、對老人、兒童 265
    六、對異性、戀人等 267
    單項技能訓練 268
    綜合技能訓練 269


    參考文獻 270


     













    前言

    “演講與口纔”是高等職業技術學院根據高職人纔培養和專業發展需要開設的一門實用性公共基礎課程。本書根據教育“高職高專演講與口纔課程教學基本要求”,堅持理論聯繫實際的原則,注重教材的科學性、通用性和職業性,並結合編者多年從事本學科教學和科研的體會編寫而成,旨在幫助學生了解演講與口纔的基本理論,掌握演講口纔與職場口纔的技巧,提高演講能力和職場口纔技能,為學生全面發展、可持續發展夯實基礎。
    隨著時代的進步和社會文明的發展,演講與口纔在社會競爭中正發揮著越來越大的作用。為了便於廣大讀者理解演講與口纔的基本理論,掌握演講與口纔技巧,本書首次突破了演講與口纔類傳統教材的編寫模式,采用“案例導入”“本章要點”“單項技能訓練”和“綜合技能訓練”的新穎體例,啟發學生思考,調動學生“說”的興趣。根據高職學生的認知特點和實際需要,本書編寫內容著眼於能力、知識、素質三位一體,主要有以下一些特點。
    * 訓練性。演講與口纔是一種能力。教材采用精講多練,強調“先仿後練”,具有參與性、交互性、可操作性,使學生能在短時間內接受有效的訓練,掌握基本理論與技巧,提高演講與口纔水平及綜合素質。


    “演講與口纔”是高等職業技術學院根據高職人纔培養和專業發展需要開設的一門實用性公共基礎課程。本書根據教育“高職高專演講與口纔課程教學基本要求”,堅持理論聯繫實際的原則,注重教材的科學性、通用性和職業性,並結合編者多年從事本學科教學和科研的體會編寫而成,旨在幫助學生了解演講與口纔的基本理論,掌握演講口纔與職場口纔的技巧,提高演講能力和職場口纔技能,為學生全面發展、可持續發展夯實基礎。 
    隨著時代的進步和社會文明的發展,演講與口纔在社會競爭中正發揮著越來越大的作用。為了便於廣大讀者理解演講與口纔的基本理論,掌握演講與口纔技巧,本書首次突破了演講與口纔類傳統教材的編寫模式,采用“案例導入”“本章要點”“單項技能訓練”和“綜合技能訓練”的新穎體例,啟發學生思考,調動學生“說”的興趣。根據高職學生的認知特點和實際需要,本書編寫內容著眼於能力、知識、素質三位一體,主要有以下一些特點。
    * 訓練性。演講與口纔是一種能力。教材采用精講多練,強調“先仿後練”,具有參與性、交互性、可操作性,使學生能在短時間內接受有效的訓練,掌握基本理論與技巧,提高演講與口纔水平及綜合素質。
    * 職業性。根據高職教學目標,教材注重職場口纔技能培養,通過虛擬崗位情境,培養學生特定的職業口語風範與從業規範。 
    * 人文性。為彌補應試教育帶來的人文缺失,教材所選名人演講、精彩辯詞、新穎案例等均具有豐富的人文情懷,能潛移默化地對學生進行素質教育。
    * 網絡性。實現“資源共享”,方便學生自主學習,有效解決教學中所遇到的各種疑難問題,創建了與教材配套的教學資源庫。 
    本書出版後,得到了許多讀者的厚愛,在此深深感謝大家對我們的支持和鼓勵!
    本次修訂旨在進一步滿足廣大讀者的需要,更好地服務教學。修訂工作主要由上海商學院的張晶完成,蔣紅梅、羅純參與了主持人口纔、醫護口纔、公關口纔的修訂工作。在修訂過程中,我們參閱了許多同行的著作和文章,得到了出版社編輯的大力支持,在此一並表示感謝。
    本書的修訂工作雖歷時兩年,又經多次修改,但由於水平有限,難免有不足和疏漏之處,敬請廣大讀者批評指正。

    編  者  



    III
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