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  • 中國現代音樂教育的開拓者陳洪陳洪文選(精裝)
    該商品所屬分類:研究生 -> 公共課
    【市場價】
    971-1408
    【優惠價】
    607-880
    【作者】 俞玉姿,李岩 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  公共課 
    【出版社】南京師範大學 
    【ISBN】9787811017649
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:精裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787811017649
    作者:俞玉姿,李岩

    出版社:南京師範大學
    出版時間:2008年06月 

        
        
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    編輯推薦


    為隆重紀念陳洪先生誕辰100周年,南京師範大學發起了對陳洪先生生前所作文論、音樂作品及著作進行整理和彙編的工作。這項工作的意義是極其深遠的,因為它不僅對陳洪先生本人一生所從事的音樂事業是一個極好的總結,對於中國近現代音樂史料的積累與研究也是一個極有價值的補充。 在開拓中國現代音樂教育的偉大事業中,陳洪先生無疑是一位產生了重大影響的人物。從廣州,到上海,再到南京,可以說,他的一生都站在了中國高等音樂教育的**線,可謂成果累累,桃李滿天下。此次南京師範大學準備較全面地收集整理陳洪先生存世的文論、音樂作品及著作,我們大家從中能更加感受到他對中國音樂教育事業所傾注的心血和取得的巨大成績。

     
    內容簡介
    為隆重紀念陳洪先生誕辰100周年,南京師範大學發起了對陳洪先生生前所作文論、音樂作品及著作進行整理和彙編的工作。這項工作的意義是極其深遠的,因為它不僅對陳洪先生本人一生所從事的音樂事業是一個極好的總結,對於中國近現代音樂史料的積累與研究也是一個極有價值的補充。 在開拓中國現代音樂教育的偉大事業中,陳洪先生無疑是一位產生了重大影響的人物。從廣州,到上海,再到南京,可以說,他的一生都站在了中國高等音樂教育的線,可謂成果累累,桃李滿天下。此次南京師範大學準備較全面地收集整理陳洪先生存世的文論、音樂作品及著作,我們大家從中能更加感受到他對中國音樂教育事業所傾注的心血和取得的巨大成績。
    作者簡介


    陳洪(1907—2002)廣東海豐人,我國著名的音樂教育家、音樂理論家、翻譯家、作曲家,民主黨派人士(九三學社)。他曾任中國音樂家協會理事、江蘇省文聯副主席、中國音樂家協會江蘇分會副主席、《中國大百科全書-音樂卷》編委、中國音樂教育學會顧問、國務院學位委員會屆學科評議組成員、第2-6屆江蘇省人大代表、第1-4屆南京市政協常委等職。為表彰他對中國音樂事業所作出的突出貢獻,2001年5月,中國文聯和中國音樂家協會為其頒發了榮譽獎——金鐘獎終身榮譽勛章。



    陳洪是中國現代高等音樂教育的開拓者;是高師音樂教育的築路人;是學識淵博的理論家;是滿懷愛國激情的作曲家。





    目錄
    音樂思想
    武器藝術論
    藝術與技巧
    藝術與道德
    音樂與戀愛
    音樂革新運動的理論與實際——為廣東戲劇研究所管弦樂隊第七次音樂會作
    音樂革新運動的途徑——為廣東戲劇研究所管弦樂隊第八次音樂會作
    假洋鬼子與中國新音樂
    新音樂運動與青年音樂家——陳洪君對中大附中歌詠團演講辭
    一個錯誤觀念的糾正
    西洋音樂淺釋——在廣東民眾教育館演講
    國樂的定義
    新國樂的誕生
    關於中國新音樂的技術問題刍見音樂思想
    武器藝術論
    藝術與技巧
    藝術與道德
    音樂與戀愛
    音樂革新運動的理論與實際——為廣東戲劇研究所管弦樂隊第七次音樂會作
    音樂革新運動的途徑——為廣東戲劇研究所管弦樂隊第八次音樂會作
    假洋鬼子與中國新音樂
    新音樂運動與青年音樂家——陳洪君對中大附中歌詠團演講辭
    一個錯誤觀念的糾正
    西洋音樂淺釋——在廣東民眾教育館演講
    國樂的定義
    新國樂的誕生
    關於中國新音樂的技術問題刍見
    略談音樂運動
    廣州市屆音樂座談會前言
    廣州市屆音樂座談會宣言
    廣州市屆音樂座談會紀錄
    隨筆:1.戰時音樂 2.好景像 3.出馬啊!4.我們不要大佬倌!
    隨筆:1.演奏家 2.第二部小提琴 3.牛馬頌
    隨筆:1.音樂應有的轉變 2.音樂與集團生活
    中國新歌劇的創造
    關於譯名
    必也乎正名
    音樂教育與音樂生活
    部定初中音樂課程標準檢討
    廣州音樂院第九次音樂會引言——民國二十四年五月十一日下午八時在長堤青年會開會
    第九次音樂會樂曲略釋
    四年來的廣州音樂院
    市府交響樂團與露天音樂會
    固定唱名法與移動唱名法的難易問題
    談學習視唱
    讓我們更多地關心中小學音樂教育
    上音校慶有感
    隨筆——祝上音七十周年校慶
    給高師音樂繫科同學的一封信
    改進和加強中、小學音樂教育
    努力把我校辦成名副其實的師範大學
    願業餘音樂小學之花開遍全中國——介紹南京鼓樓區業餘音樂小學
    歌曲、伴奏與和聲——高師音樂繫科教學改革的一點意見
    能否給孩子們一點自學音樂的時間
    師範院校的鋼琴教學應面向中學——兼評徐雅琴的《鋼琴實用教程》
    給校友詹天來同志的一封公開信
    音樂家及作品研究
    一、外國部分
    洛可可音樂
    貝多芬小傳
    貝多芬作品介紹拾零
    貝多芬的小提琴協奏曲
    試論貝多芬的進步性與局限性
    《英雄交響曲》樂章研究
    貝多芬
    交響曲的故事
    浪漫派文學與音樂
    《幻想交響曲》——名曲介紹之
    鋼琴詩人——音樂天纔肖邦的一生
    傳奇與現實
    華格納與樂劇
    瑪勒和他的《塵世之歌》
    談印像派音樂
    介紹《聖城》
    猶太人與樂壇
    二、中國部分
    梁紅玉
    傷感
    蕭友梅先生五年祭
    憶蕭友梅先生與抗戰初期的上海國立音專
    校慶聲中憶蕭故校長友梅
    我與蕭友梅博士
    介紹馬思聰作品演奏會
    憶馬思聰
    發刊詞、序言、編後記等
    《繞圈集》自序
    《廣州音樂》發刊詞
    《林鐘》創刊號編後
    《曲式與樂曲》序
    《對位化和聲學》自序
    《音樂雜志》創刊號發刊詞
    祝藝術科學研究工作空前繁榮——藝術科學座談會上的發言
    《小提琴教學》前言
    《視唱練耳》前言
    《速成視唱教程》序
    《怎樣寫歌曲的鋼琴伴奏》前言
    為《中小學音樂之友》題詞
    欽佩與祝賀
    《黃自遺作集文論分冊》序
    祝賀《音樂教育》創刊
    《基本樂理教程》序
    《鋼琴實用教程》序
    《鋼琴實用教程》再版序
    其他
    楚辭與音樂
    唐代的燕樂和絕句
    詩詞與音樂
    留聲機與唱片
    我愛名城南京
    寫在少年兒童鋼琴、小提琴比賽的前面
    祝壽會上的答謝詞
    附錄
    附錄1 紀念、研究文章
    紀念陳洪先生
    緬懷陳洪教授
    在陳洪先生八十壽辰慶祝會上的賀信
    陳洪先生往事鉤沉
    追念陳洪老師
    陳洪先生——我的恩師,我的引路人
    憶陳洪
    懷念陳洪先生——淺談其音樂創作
    深深懷念陳洪先生
    陳洪編著《視唱教程》讀後札記
    師恩難忘——紀念陳洪老師100周年誕辰
    執著的追求——為慶賀陳洪先生八十壽辰而作
    還歷史本來面目——20世紀中國音樂史上“個案”繫列之一:陳洪和他的《戰時音樂》
    胸懷淡泊志高遠 晴秋晚楓紅愈深——陳洪教授傳略
    學者風範敬業愛生——紀念陳洪老師100周年誕辰
    樸實無華的學術風範 超然物外的人生追求——紀念陳洪先生百年誕辰
    忠實於客觀忠實於音樂——紀念陳洪先生誕辰100周年
    我們要有與國立音專共存亡的決心——記抗戰前期蕭友梅的得力助手陳洪先生
    父親陳洪在上海的歲月
    曾經壓抑在父親心中的兩件事
    無價的遺產教師的楷模——紀念陳洪先生百年誕辰
    現代師範音樂教育的光輝旗手——陳洪的音樂教育理論與實踐
    由“為師之道在於慈”所想到的——謹此獻給陳洪先生百年誕辰之時
    師生情誼永存
    陳先生是我一生的楷模(附詹天來:給陳老的回信)
    紀念陳洪先生逝世五周年
    我的恩師——獻給陳洪先生誕辰100周年
    與陳洪先生的琴緣
    一份塵封了半個多世紀的珍貴史料——陳洪《繞圈集》解讀
    附錄2 陳洪著述、音樂作品年表(初稿)
    附錄3 復興國樂我見
    編後記
    在線試讀
    音樂思想
    藝術與技巧
    藝術是否有用?如果無用,值不值我們去研究它?這是根本問題,我們今天暫且不講。就連“今日之所謂藝術是不是真正的藝術?”也不講,因為時機還沒有到,現在姑承認藝術(今日之藝術)有相當的價值,站在這個立場來論藝術與技巧。
    藝術是個人的情緒,用合理的方法向外表現。這情緒是內容,即題材;向外表現的方法是外形,即技巧。藝術是什麼呢?用算式寫出來如下:
    題材+技巧一藝術
    觀上式可知技巧是藝術之成分之一而不是藝術,藝術則包含題材與技巧;這是很容易明白的。然則,隻有題材而乏技巧不成藝術,隻有技巧而無題材自然亦不成藝術;這也是很容易明白的。
    沒有技巧,藝術便沒有外形,所以不為我們所看見、聽見。沒有題材,藝術便沒有內容;但是如果技巧存在,即外形存在,依然能為我們看見、聽見。
    就因為題材是看不見聽不見的東西,技巧是看得見聽得見的東西,所以題材容易為人所忽略而技巧容易為人所推崇。學藝術的人,天天練習技巧,仿佛技巧即藝術!
    我從前有一個朋友,他是畫家,專門畫老虎下山,天天畫一隻老虎下山。但他起初很不滿意,因為畫不出老虎彳亍下山的姿態,一直畫了五年,纔能將這姿態很巧妙地表現出來,於是他歡喜,自以為藝術成功了,因為技巧成功了:簡直技巧即藝術!
    我也讀過許多藝術批評,批評家們也都不大理會題材,而特別注意技巧。批評文藝的,便談修辭、語法;批評繪畫的,便論色調、筆觸。記得從前某君在上海某展覽會裡出過一張很有諷刺意味的肖像畫,有一位批評家批評道:“這真是一幅好東西,你看,不特面孔完全是某君的神情,就是手中的紙煙也簡直是燃著一般的。而且用深紅色的背景襯出淡紫色的長袍,用色之和諧、新穎,可謂。”這是大批評家的話,次焉者的鋻賞家的標準更簡單,他們遇到可以清楚地看出汽車、洋房、行人,或山、水、樹、雲的畫,便齊聲喝彩日,“很像!很像!真好!真好!”遇到畫得模糊一點或色澤不大鮮明的,他們便同聲嘆道:“這不大像!不很好!”至於作品的內容,這不成問題,有技巧便夠了,技巧已經是藝術,技巧就是藝術了!統以上藝術家、鋻賞家、批評家的思想,我們得到算式如下:
    ……


     
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