內容簡介
本教材已被列入普通高等教育“十一五”*規劃教材,同時也是湖北省精品課程教材,是為申報*精品課程所進行的繫統性的研究成果。
本人多年來從事環境藝術設計、建設與規劃設計、景觀雕塑設計、現代美術的創作和設計以及美學理論研究,試圖找出一套真正能夠指導設計藝術學專業學生的切實可行的設計美學理論,於是在潛心研究了八年美學理論的基礎之上,大膽地轉向了藝術設計和現代美術的實踐,先後完成了多項環境藝術設計、景觀雕塑設計和現代水墨重彩畫的創作與研究。在長期的教學和研究中深深地感悟到,要想真正地探索一套適合設計藝術學科的設計美學理論並不是一件容易的事。其主要原因表現在兩方面,一是一批著名的美學理論專家及學者大多數是從事哲學、文學和繪畫的理論研究,他們在各自的領域中確實是理論研究的精英,同時也在設計藝術學科方面撰寫了不少大著,但仔細拜讀之後總覺得藝術設計的概念不足,特別是這些理論成果在面對設計藝術專業的學生時顯得與實踐脫節。二是一批非常有成就的藝術設計師談起設計來頭頭是道,但上升到設計美學理論的高度卻顯得十分乏力。本專業長期以來設計與創作千篇一律,沒有根本突破,其主要原因也就是缺乏個性特色的設計美學理論作為指導。希望能夠借此教材出版的機會和設計美學界同行進行交流,共同研究出一套真正能夠指導藝術設計專業的設計美學的理論書籍。
本人多年來從事環境藝術設計、建設與規劃設計、景觀雕塑設計、現代美術的創作和設計以及美學理論研究,試圖找出一套真正能夠指導設計藝術學專業學生的切實可行的設計美學理論,於是在潛心研究了八年美學理論的基礎之上,大膽地轉向了藝術設計和現代美術的實踐,先後完成了多項環境藝術設計、景觀雕塑設計和現代水墨重彩畫的創作與研究。在長期的教學和研究中深深地感悟到,要想真正地探索一套適合設計藝術學科的設計美學理論並不是一件容易的事。其主要原因表現在兩方面,一是一批著名的美學理論專家及學者大多數是從事哲學、文學和繪畫的理論研究,他們在各自的領域中確實是理論研究的精英,同時也在設計藝術學科方面撰寫了不少大著,但仔細拜讀之後總覺得藝術設計的概念不足,特別是這些理論成果在面對設計藝術專業的學生時顯得與實踐脫節。二是一批非常有成就的藝術設計師談起設計來頭頭是道,但上升到設計美學理論的高度卻顯得十分乏力。本專業長期以來設計與創作千篇一律,沒有根本突破,其主要原因也就是缺乏個性特色的設計美學理論作為指導。希望能夠借此教材出版的機會和設計美學界同行進行交流,共同研究出一套真正能夠指導藝術設計專業的設計美學的理論書籍。