本樂理習題集配合蘇州大學出版社出版的學前教育專業通用教材《樂理與視唱練耳》,根據《學前教育專業通用教材:樂理習題集》的章節安排,結合基本樂理學科特點及幼兒教育專業學生的實際情況,繫統梳理了教材內的相關知識點,將每章習題分為兩個部分。
部分為基礎練習篇。以大量基本練習為主,在傳統音樂理論題目的基礎上,結合幼兒教育專業所需要學習的相關音樂技能性課程,對題目的難易程度進行了適當的調整,並嘗試設計了一些相對較為新穎的題型,力圖將基本樂理知識與音樂的實際應用更好地結合,幫助學生靈活運用所學到的知識。考慮到幼兒教育專業學生的音樂基礎,建議教師以課後作業的形式,讓學生結合教材練習、鞏固。基礎練習篇中的提高題和素質拓展題難度略高,教師可根據不同學生學習後的實際掌握狀況靈活選擇運用。
音樂基礎理論是學習音樂的必修課程,其涉及音樂基本的知識,與其他音樂專業課程也有著密切的聯繫,是學習演唱、演奏、和聲、歌曲寫作等各種音樂專項技能的基礎。但由於音樂理論課的概念性、抽像性較強,且多數學前教育專業的學生在進校之前並未接受過音樂方面的專業學習和訓練,音樂基礎較為薄弱,要理解與鞏固教材上的內容,需要一些針對性較強的練習題輔助理解和記憶,以幫助他們更好地了解音樂的語言,將學習過程中似懂非懂、模稜兩可的知識點在具體的練習中更加清晰化、條理化,終能夠按照音樂語言的規律去感知音樂、理解音樂、表現音樂和創造音樂。
本樂理習題集配合蘇州大學出版社出版的學前教育專業通用教材《樂理與視唱練耳》,根據《學前教育專業通用教材:樂理習題集》的章節安排,結合基本樂理學科特點及幼兒教育專業學生的實際情況,繫統梳理了教材內的相關知識點,將每章習題分為兩個部分。
部分為基礎練習篇。以大量基本練習為主,在傳統音樂理論題目的基礎上,結合幼兒教育專業所需要學習的相關音樂技能性課程,對題目的難易程度進行了適當的調整,並嘗試設計了一些相對較為新穎的題型,力圖將基本樂理知識與音樂的實際應用更好地結合,幫助學生靈活運用所學到的知識。考慮到幼兒教育專業學生的音樂基礎,建議教師以課後作業的形式,讓學生結合教材練習、鞏固。基礎練習篇中的提高題和素質拓展題難度略高,教師可根據不同學生學習後的實際掌握狀況靈活選擇運用。
第2部分為每章的綜合練習卷。該部分習題有的綜合性,要求學生能夠融會貫通章節知識點之間的聯繫。教師可在學生完成每一章的學習之後作為該章節的總復習測試。
為了方便學習者使用,編者已給出基礎練習篇、綜合練習卷和綜合測試題的答案,希望學習者能夠認真對待每一次練習和測試。