內容簡介
自2000年以來,我國高校網絡教育發展日趨蓬勃,靈活開放的教學模式幫助不同年齡段、不同工作領域的在職人員圓了大學夢。2005年,為了進一步規範管理網絡高等教育,*對“大學英語”公共課程實行了全國統一考試。網絡教育課程“大學英語”統考分A(英語專業學生)、B(所有非英語類、非藝術類學生)、C(藝術類學生)三個層次。我們根據“大學英語”課程B類統考大綱要求,結合廣大學員的現有英語學習基礎,編寫了《大學英語網絡教程1》和《大學英語網絡教程2》。
本書旨在幫助學生掌握英語基礎詞彙、語法單項知識以及基本的讀寫應用能力。全書共分,自成體繫,圍繞同一主題內容結構完整,含以下5個學習模塊:
Pad One :“精讀大課堂”(基本詞彙知識學習)
Pad Two:“晨讀十分鐘”(交際功能單項學習)
Pad Three:“語法步步學”(語法單項練習)
Part Four:“控制性寫作”(常用句型演練與填空式寫作)自2000年以來,我國高校網絡教育發展日趨蓬勃,靈活開放的教學模式幫助不同年齡段、不同工作領域的在職人員圓了大學夢。2005年,為了進一步規範管理網絡高等教育,*對“大學英語”公共課程實行了全國統一考試。網絡教育課程“大學英語”統考分A(英語專業學生)、B(所有非英語類、非藝術類學生)、C(藝術類學生)三個層次。我們根據“大學英語”課程B類統考大綱要求,結合廣大學員的現有英語學習基礎,編寫了《大學英語網絡教程1》和《大學英語網絡教程2》。
本書旨在幫助學生掌握英語基礎詞彙、語法單項知識以及基本的讀寫應用能力。全書共分,自成體繫,圍繞同一主題內容結構完整,含以下5個學習模塊:
Pad One :“精讀大課堂”(基本詞彙知識學習)
Pad Two:“晨讀十分鐘”(交際功能單項學習)
Pad Three:“語法步步學”(語法單項練習)
Part Four:“控制性寫作”(常用句型演練與填空式寫作)
Part Five:“挑戰性閱讀”(速讀技巧)
各模塊均配有生動、清晰的多媒體學習課件,其中語法知識部分、精讀課文語言點部分含教師精講,適合基礎較弱的學員;語境識詞部分與寫作部分適合基礎較好的學員,學生可根據自身情況進行自學勤練。
《大學英語網絡教程2》旨在幫助學生進一步擴充詞彙量,提高語法綜合知識的掌握,其中“語法考點精粹”與統考模擬自測題庫特別適合學員考前強化學習。
本書旨在幫助學生掌握英語基礎詞彙、語法單項知識以及基本的讀寫應用能力。全書共分,自成體繫,圍繞同一主題內容結構完整,含以下5個學習模塊:
Pad One :“精讀大課堂”(基本詞彙知識學習)
Pad Two:“晨讀十分鐘”(交際功能單項學習)
Pad Three:“語法步步學”(語法單項練習)
Part Four:“控制性寫作”(常用句型演練與填空式寫作)自2000年以來,我國高校網絡教育發展日趨蓬勃,靈活開放的教學模式幫助不同年齡段、不同工作領域的在職人員圓了大學夢。2005年,為了進一步規範管理網絡高等教育,*對“大學英語”公共課程實行了全國統一考試。網絡教育課程“大學英語”統考分A(英語專業學生)、B(所有非英語類、非藝術類學生)、C(藝術類學生)三個層次。我們根據“大學英語”課程B類統考大綱要求,結合廣大學員的現有英語學習基礎,編寫了《大學英語網絡教程1》和《大學英語網絡教程2》。
本書旨在幫助學生掌握英語基礎詞彙、語法單項知識以及基本的讀寫應用能力。全書共分,自成體繫,圍繞同一主題內容結構完整,含以下5個學習模塊:
Pad One :“精讀大課堂”(基本詞彙知識學習)
Pad Two:“晨讀十分鐘”(交際功能單項學習)
Pad Three:“語法步步學”(語法單項練習)
Part Four:“控制性寫作”(常用句型演練與填空式寫作)
Part Five:“挑戰性閱讀”(速讀技巧)
各模塊均配有生動、清晰的多媒體學習課件,其中語法知識部分、精讀課文語言點部分含教師精講,適合基礎較弱的學員;語境識詞部分與寫作部分適合基礎較好的學員,學生可根據自身情況進行自學勤練。
《大學英語網絡教程2》旨在幫助學生進一步擴充詞彙量,提高語法綜合知識的掌握,其中“語法考點精粹”與統考模擬自測題庫特別適合學員考前強化學習。