內容簡介
《21世紀大學英語》自1999年正式出版以來，受到全國廣大師生的歡迎和認可，大家普遍認為這套教材緊扣《大綱》要求，重視語言質量，有利於學生打好語言基礎，而且符合中國英語教學的特點和需求，具有很強的信息性、趣味性、可思性和實用性，為課堂教學提供了豐富的素材，使教師有充分的發揮餘地。不少師生稱贊這套教材選文題材豐富，富有時代氣息、人文精神和開放意識，滿足了學文化和各門類信息的需求，且在結構編排上有許多創新之處。老師、同學們的稱贊和認可是對我們編者的*鼓舞和激勵，我們表示由衷的感謝。
幾年來，我們也不時聽到一些師生對這套教材的缺點和不足提出的批評以及對修訂本教材提出的建議。這些批評和建議都很中肯、很富建設性。值此大學英語教改進入新階段之際，我們根據*頒發的新《課程要求》，結合廣大師生的建議，擬從以下幾方面對《21世紀大學英語》進行了修訂：
1.鋻於新《課程要求》突出了對聽說技能的培養要求，我們已新推出一套《視聽說教程》四冊，由復旦大學、上海大學、北京交通大學、上海交通大學的教師分冊負責編寫；《視聽說教程的主題均與《讀寫教程》一致，是整套教材的一部分；《21世紀大學英語》自1999年正式出版以來，受到全國廣大師生的歡迎和認可，大家普遍認為這套教材緊扣《大綱》要求，重視語言質量，有利於學生打好語言基礎，而且符合中國英語教學的特點和需求，具有很強的信息性、趣味性、可思性和實用性，為課堂教學提供了豐富的素材，使教師有充分的發揮餘地。不少師生稱贊這套教材選文題材豐富，富有時代氣息、人文精神和開放意識，滿足了學文化和各門類信息的需求，且在結構編排上有許多創新之處。老師、同學們的稱贊和認可是對我們編者的*鼓舞和激勵，我們表示由衷的感謝。
幾年來，我們也不時聽到一些師生對這套教材的缺點和不足提出的批評以及對修訂本教材提出的建議。這些批評和建議都很中肯、很富建設性。值此大學英語教改進入新階段之際，我們根據*頒發的新《課程要求》，結合廣大師生的建議，擬從以下幾方面對《21世紀大學英語》進行了修訂：
1.鋻於新《課程要求》突出了對聽說技能的培養要求，我們已新推出一套《視聽說教程》四冊，由復旦大學、上海大學、北京交通大學、上海交通大學的教師分冊負責編寫；《視聽說教程的主題均與《讀寫教程》一致，是整套教材的一部分；
2.鋻於新《課程要求》強調了閱讀（包括快速閱讀）技能的培養要求，我們已請復旦大學資深教授、《21世紀大學英語》主編之一張增健先生新編一套《快速閱讀教程》四冊，其選材內容在主題上亦與《讀寫教程》一致，作為整套教材的一部分；
3.根據廣大師生的建議，我們將《讀寫教程》由原來的每冊1減為每冊，按課文的難易度對前後順序適當作一些調整，更換一些內容已顯過時的課文，對課文後的練習作一些改動，在課文B後增加兩項詞彙練習，後增加一些格言、諺語、小幽默或詩歌等；
4.根據廣大教師的要求，我們大大充實了《教師用書》教案部分中的背景材料和語言點方面的內容，為教師的教學提供更多的方便，同時對課文的參考譯文也作了較大的修改。
幾年來，我們也不時聽到一些師生對這套教材的缺點和不足提出的批評以及對修訂本教材提出的建議。這些批評和建議都很中肯、很富建設性。值此大學英語教改進入新階段之際，我們根據*頒發的新《課程要求》，結合廣大師生的建議，擬從以下幾方面對《21世紀大學英語》進行了修訂：
1.鋻於新《課程要求》突出了對聽說技能的培養要求，我們已新推出一套《視聽說教程》四冊，由復旦大學、上海大學、北京交通大學、上海交通大學的教師分冊負責編寫；《視聽說教程的主題均與《讀寫教程》一致，是整套教材的一部分；《21世紀大學英語》自1999年正式出版以來，受到全國廣大師生的歡迎和認可，大家普遍認為這套教材緊扣《大綱》要求，重視語言質量，有利於學生打好語言基礎，而且符合中國英語教學的特點和需求，具有很強的信息性、趣味性、可思性和實用性，為課堂教學提供了豐富的素材，使教師有充分的發揮餘地。不少師生稱贊這套教材選文題材豐富，富有時代氣息、人文精神和開放意識，滿足了學文化和各門類信息的需求，且在結構編排上有許多創新之處。老師、同學們的稱贊和認可是對我們編者的*鼓舞和激勵，我們表示由衷的感謝。
幾年來，我們也不時聽到一些師生對這套教材的缺點和不足提出的批評以及對修訂本教材提出的建議。這些批評和建議都很中肯、很富建設性。值此大學英語教改進入新階段之際，我們根據*頒發的新《課程要求》，結合廣大師生的建議，擬從以下幾方面對《21世紀大學英語》進行了修訂：
1.鋻於新《課程要求》突出了對聽說技能的培養要求，我們已新推出一套《視聽說教程》四冊，由復旦大學、上海大學、北京交通大學、上海交通大學的教師分冊負責編寫；《視聽說教程的主題均與《讀寫教程》一致，是整套教材的一部分；
2.鋻於新《課程要求》強調了閱讀（包括快速閱讀）技能的培養要求，我們已請復旦大學資深教授、《21世紀大學英語》主編之一張增健先生新編一套《快速閱讀教程》四冊，其選材內容在主題上亦與《讀寫教程》一致，作為整套教材的一部分；
3.根據廣大師生的建議，我們將《讀寫教程》由原來的每冊1減為每冊，按課文的難易度對前後順序適當作一些調整，更換一些內容已顯過時的課文，對課文後的練習作一些改動，在課文B後增加兩項詞彙練習，後增加一些格言、諺語、小幽默或詩歌等；
4.根據廣大教師的要求，我們大大充實了《教師用書》教案部分中的背景材料和語言點方面的內容，為教師的教學提供更多的方便，同時對課文的參考譯文也作了較大的修改。
