內容簡介
培養創新型人纔是研究型大學的教育目標；創新素質教育不僅要培養掌握高技術的人纔，更需培養具有知識創新、管理創新能力的綜合人纔。基於這一目標，我校自2005年開始在研究生中開設“實用專利技術”講座，課時雖短，但深受學生的歡迎。利用專利信息及相關知識實施創新素質教育是提高學生創新能力、培養學生良好科研作風的重要途徑。
專利權的保護貫穿於科學研究的全過程：選題立項時，進行文獻檢索和相關領域的調查與分析，可以避免盲目上馬與已有技術“撞車”；研究過程中，進行信息跟蹤和及時調整，可以避免同新發展的專利技術重復而導致“無效勞動”和“侵權糾紛”；研究進行中，特別是結束時，不失時機地申請專利，取得專利保護權，處理與論文發表、成果鋻定等的關繫，可以避免無謂的“專利自殺”而貽誤商機；在推廣應用和技術許可過程中，重視專利與非專利技術、專利許可與專利轉讓的區分，可以避免“自我貶值”和“產權流失”。通過對專利技術發展的分析與研究，可以學會在未來的市場競爭中靈活運用專利戰略進行管理與經營，成長為一個優秀的企業管理者。
本書正是依據上述指導思想，在講義的基礎上經過充實完善形成現在的框架。與以往專利教程不同的是，我們更注重它的實用性，力圖將新的理念和技術引用到課堂上，使學生對專利的作用有一個全新的了解和認識。本教程由天津大學圖書館碩士生導師叢玲任主編，並負責全書統稿。各編副主編及分工如下。
專利權的保護貫穿於科學研究的全過程：選題立項時，進行文獻檢索和相關領域的調查與分析，可以避免盲目上馬與已有技術“撞車”；研究過程中，進行信息跟蹤和及時調整，可以避免同新發展的專利技術重復而導致“無效勞動”和“侵權糾紛”；研究進行中，特別是結束時，不失時機地申請專利，取得專利保護權，處理與論文發表、成果鋻定等的關繫，可以避免無謂的“專利自殺”而貽誤商機；在推廣應用和技術許可過程中，重視專利與非專利技術、專利許可與專利轉讓的區分，可以避免“自我貶值”和“產權流失”。通過對專利技術發展的分析與研究，可以學會在未來的市場競爭中靈活運用專利戰略進行管理與經營，成長為一個優秀的企業管理者。
本書正是依據上述指導思想，在講義的基礎上經過充實完善形成現在的框架。與以往專利教程不同的是，我們更注重它的實用性，力圖將新的理念和技術引用到課堂上，使學生對專利的作用有一個全新的了解和認識。本教程由天津大學圖書館碩士生導師叢玲任主編，並負責全書統稿。各編副主編及分工如下。
