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    【作者】 趙玉柱 主編 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  公共課 
    【出版社】首都經濟貿易大學出版社 
    【ISBN】9787563816859
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787563816859
    作者:趙玉柱主編

    出版社:首都經濟貿易大學出版社
    出版時間:2009年07月 

        
        
    "
    內容簡介
    應用文寫作既是高職高專院校開設的一門公共基礎課,也是文秘專業的必修課。它在高職高專類學生的學習、求職與工作中起著至關重要的作用,尤其在當今競爭非常激烈的就業形勢下,應用文寫作能力更是不容忽視,它已經成為高職高專院校畢業生的能力之一。但是,在多年的教學實踐中我們發現,應用文寫作教學在許多高職高專院校中並沒有引起足夠的重視,突出的問題就是開設時間不足,大多數學校隻安排一學期,每周兩個課時,把更多的教學時間給了專業實踐課;許多理科專業甚至根本就不開這門課。面對這樣的現實,我們沒有辦法要求各學校、各專業都開設應用文寫作課程,隻能想方設法改革我們現有的教材,精簡教材內容,提煉高職高專學生需要的應用文體,使其發揮應有的“工具”作用。正是出於這樣的考慮,編寫了本書。
    通用應用文是應用文的一個組成部分,是對應用文按適用範圍進行分類的結果,是指在各個領域都可以普遍使用的應用文,主要包括行政公文類、個人事務類、常用事務類等。這類應用文既可適用於機關、企事業單位、社會團體等辦理公務,又普遍適用於個人辦理私事,應用範圍非常廣泛。就高職高專學生來講,在有限的時間裡,也隻能掌握必須的常用文體的寫法,為自己的求職、就業帶來便利;至於其他專業性比較強的,如傳播類應用文、財經類應用文、科技類應用文、司法類應用文,因其適用範圍相對較窄,本書就不再介紹了。應用文寫作既是高職高專院校開設的一門公共基礎課,也是文秘專業的必修課。它在高職高專類學生的學習、求職與工作中起著至關重要的作用,尤其在當今競爭非常激烈的就業形勢下,應用文寫作能力更是不容忽視,它已經成為高職高專院校畢業生的能力之一。但是,在多年的教學實踐中我們發現,應用文寫作教學在許多高職高專院校中並沒有引起足夠的重視,突出的問題就是開設時間不足,大多數學校隻安排一學期,每周兩個課時,把更多的教學時間給了專業實踐課;許多理科專業甚至根本就不開這門課。面對這樣的現實,我們沒有辦法要求各學校、各專業都開設應用文寫作課程,隻能想方設法改革我們現有的教材,精簡教材內容,提煉高職高專學生需要的應用文體,使其發揮應有的“工具”作用。正是出於這樣的考慮,編寫了本書。
    通用應用文是應用文的一個組成部分,是對應用文按適用範圍進行分類的結果,是指在各個領域都可以普遍使用的應用文,主要包括行政公文類、個人事務類、常用事務類等。這類應用文既可適用於機關、企事業單位、社會團體等辦理公務,又普遍適用於個人辦理私事,應用範圍非常廣泛。就高職高專學生來講,在有限的時間裡,也隻能掌握必須的常用文體的寫法,為自己的求職、就業帶來便利;至於其他專業性比較強的,如傳播類應用文、財經類應用文、科技類應用文、司法類應用文,因其適用範圍相對較窄,本書就不再介紹了。
    本書共分四部分十六章:部分為應用文寫作的基本理論,主要介紹應用文的含義、分類和特點,在內容與形式方面的構成要素,應用文寫作的原理;第二部分為行政公文的寫作,通過大量規範的例文介紹行政公文的適用範圍、格式特點和寫作要求;第三部分為常用事務文書寫作,選擇了日常生活中使用頻率高的事務性應用文進行介紹;第四部分為應用寫作能力的綜合運用,繫統介紹畢業論文、課題研究和申論的有關知識和寫作理論。
    目錄
    部分應用文寫作基本理論
    第1章應用文概述
    第1節應用文的含義、分類與特點
    第2節應用文的主旨與材料
    第3節應用文的語言
    第4節應用文寫作的基本環節
    思考與練習
    第2章應用文寫作的原理
    第1節應用文的思路與結構
    第2節應用文的主要表達方式
    思考與練習
    第二部分行政公文的寫作
    第3章行政公文寫作知識概說
    第1節行政公文的含義、特點和作用部分應用文寫作基本理論
    第1章應用文概述
    第1節應用文的含義、分類與特點
    第2節應用文的主旨與材料
    第3節應用文的語言
    第4節應用文寫作的基本環節
    思考與練習
    第2章應用文寫作的原理
    第1節應用文的思路與結構
    第2節應用文的主要表達方式
    思考與練習
    第二部分行政公文的寫作
    第3章行政公文寫作知識概說
    第1節行政公文的含義、特點和作用
    第2節行政公文的制發與處理程序
    第3節行政公文的行文制度
    第4節行政公文的格式
    思考與練習
    第4章命令(令)決定
    第1節命令(令)
    第2節決定
    思考與練習
    第5章公告通告
    第1節公告
    第2節通告
    思考與練習
    第6章通知通報
    第1節通知
    第2節通報
    思考與練習
    第7章報告請示
    第1節報告
    第2節請示
    思考與練習
    第8章批復 函 意見
    第1節批復
    第2節 函
    第3節 意見
    思考與練習
    第9章議案會議紀要
    第1節議案
    第2節會議紀要
    思考與練習
    第10章公文修改及病例分析
    第1節公文修改
    第2節公文常見病例分析
    思考與練習
    第三部分日常事務文書寫作
    第11章計劃 總結調查報告演講詞
    第1節計劃
    第2節總結
    第3節調查報告
    第4節演講詞
    思考與練習
    第12章簡報啟事
    第1節簡報
    第2節啟事
    思考與練習
    第13章事務書信
    第1節感謝信
    第2節慰問信
    第3節求職信辭職信
    思考與練習
    第14章禮儀文書
    第1節歡迎詞歡送詞
    第2節答謝詞賀信
    第3節請柬
    第4節開幕詞閉幕詞
    思考與練習
    第四部分應用寫作能力的綜合運用
    第15章畢業論文與課題研究
    第1節畢業論文
    第2節畢業論文的答辯
    第3節課題研究
    思考與練習
    第16章 申論
    第1節申論概述
    第2節 申論的構思
    第3節申論的寫作
    思考與練習
    附錄一 國家行政機關公文處理辦法
    附錄二 國務院辦公廳關於實施《國家行政機關公文處理辦法》涉及的幾個具體問題的處理意見
    附錄三 中國共產黨機關公文處理條例
    附錄四 中華人民共和國國家標準標點符號用法
    主要參考文獻
    在線試讀
    第1章應用文概述
    第1節 應用文的含義、分類與特點
    一、應用文的含義
    應用文是供人們在日常生活中使用的一種文體。既然是“應用”,就涉及“誰應用”和“什麼情況下應用”兩個方面的因素;既然是“應用”,就要方便,這樣纔能提高效率,因此在格式上要統一。基於這種考慮,我們把應用文作如下定義:“國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾在辦理公私事務、傳播信息、表述意願時所使用的具有某種慣用格式的實用性文章。”其中“國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾”回答了“誰應用”的問題,“辦理公私事務、傳播信息、表述意願”回答了“什麼情況下應用”的問題,“具有某種慣用格式”表明了應用文在格式上的統一性,“實用性”明確了應用文的本質屬性。
    二、應用文的產生
    應用文由來已久,在我國已有幾千年的歷史了。我們至今尚能從應用文的品類中看到古代文明的淵源。就拿現代人應用廣的信件來說吧,秦漢人稱它為“牘”或“尺牘”,古人未發明紙筆時,用書刀將文字刻在木片或竹片上,稱“牘”;致送給人的信牘,大約一尺長,故稱“尺牘”,這一名稱現在“尺牘選本”之類上還在應用。有些重要的尺牘或須送遞至遠地的書信,要裝入用木制或皮革制的套子、匣子裡,作用如同後來的信封,這盛器叫“函”,所以,“函”又成了書信的別稱。函若要牢固,便需用繩或漆封好,稱為“緘”,至今人們在信封上還寫某地某人緘等字樣。用文字代替結繩,這是社會文明發展的開端,文字初都是出於記載、交流生活和生產信息的實用需要。殷墟出土的甲骨文完全可以證明,從有文字開始,也就有了應用文。
    早提出“應用文”這個名稱的是清代學者劉熙載,他在《藝概》一書中說:“辭命體,推之即可為一應用文學字。應用文有上行,有下行,有平行。重其辭乃所以重其實也。”這裡不僅提出“應用文”這一名稱,還說明了應用文的用途極其廣泛。
    任何文化的發展都有其延續性,應用文寫作的發展也是如此。隨著社會的進步、時代的變遷,應用文在人們的實際使用過程中不斷繼承、不斷創新,從而不斷地發展起來。
    三、應用文的種類
    劃分應用文的種類,可以幫助我們明確要學習的應用文的範圍。按照應用文的使用功用來劃分,其種類有:
    (一)通用類應用文第1章應用文概述
    第1節 應用文的含義、分類與特點
    一、應用文的含義
    應用文是供人們在日常生活中使用的一種文體。既然是“應用”,就涉及“誰應用”和“什麼情況下應用”兩個方面的因素;既然是“應用”,就要方便,這樣纔能提高效率,因此在格式上要統一。基於這種考慮,我們把應用文作如下定義:“國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾在辦理公私事務、傳播信息、表述意願時所使用的具有某種慣用格式的實用性文章。”其中“國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾”回答了“誰應用”的問題,“辦理公私事務、傳播信息、表述意願”回答了“什麼情況下應用”的問題,“具有某種慣用格式”表明了應用文在格式上的統一性,“實用性”明確了應用文的本質屬性。
    二、應用文的產生
    應用文由來已久,在我國已有幾千年的歷史了。我們至今尚能從應用文的品類中看到古代文明的淵源。就拿現代人應用廣的信件來說吧,秦漢人稱它為“牘”或“尺牘”,古人未發明紙筆時,用書刀將文字刻在木片或竹片上,稱“牘”;致送給人的信牘,大約一尺長,故稱“尺牘”,這一名稱現在“尺牘選本”之類上還在應用。有些重要的尺牘或須送遞至遠地的書信,要裝入用木制或皮革制的套子、匣子裡,作用如同後來的信封,這盛器叫“函”,所以,“函”又成了書信的別稱。函若要牢固,便需用繩或漆封好,稱為“緘”,至今人們在信封上還寫某地某人緘等字樣。用文字代替結繩,這是社會文明發展的開端,文字初都是出於記載、交流生活和生產信息的實用需要。殷墟出土的甲骨文完全可以證明,從有文字開始,也就有了應用文。
    早提出“應用文”這個名稱的是清代學者劉熙載,他在《藝概》一書中說:“辭命體,推之即可為一應用文學字。應用文有上行,有下行,有平行。重其辭乃所以重其實也。”這裡不僅提出“應用文”這一名稱,還說明了應用文的用途極其廣泛。
    任何文化的發展都有其延續性,應用文寫作的發展也是如此。隨著社會的進步、時代的變遷,應用文在人們的實際使用過程中不斷繼承、不斷創新,從而不斷地發展起來。
    三、應用文的種類
    劃分應用文的種類,可以幫助我們明確要學習的應用文的範圍。按照應用文的使用功用來劃分,其種類有:
    (一)通用類應用文
    通用類應用文是指人們在辦公或辦事中普遍使用的文書。
    1.行政公文類:指《國家行政機關公文處理辦法》中所規定的文種。公文是國家機關、社會組織和團體行使職權、辦理公務所使用的法定文書,包括命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函和會議紀要等。
    2.通用事務類:包括調查報告、工作總結、述職報告、簡報、計劃、規章制度和會議材料等。
    3.個人事務類:如日記、讀書筆記及各類信函等。
    (二)專用類應用文
    專用類應用文是指專業性較強的文書。
    1.科技類:如畢業論文、學術論文、專利申請書、實驗報告等。
    2.財經類:如市場預測報告、市場調查報告、經濟活動分析報告及經濟合同等。
    3.司法類:如訴狀、辯護詞、公證書和判決書等。
    4.傳播類:如消息、通訊、特寫和廣告等。
    此外,專用類應用文還有外交、軍事文書等,但由於其使用太專一,這裡就不一一贅述了。本教材中,主要講授行政、事務類的部分文書。
    四、應用文的特點
    應用文具有直接功用性、內容真實性、思維邏輯性和格式穩定性等共同特點。
    (一)直接功用性
    應用文基本的特點就是“用”,為用而寫,有用纔寫,這是應用文與其他文章的區別。應用文是直接為現實生活和工作服務的,運用它可以直接解決現實生活和工作中遇到的問題,進行公務和事務管理。
    (二)內容真實性
    應用文的內容要真實,事實確鑿,數據準確。這是應用文功用性的保證,如果內容不真實,就起不到應有的作用了。
    (三)思維邏輯性
    應用文的寫作要運用抽像思維,重視事理之間的邏輯關繫。應用文在發揮其作用時是直接的、高效的,不像文學作品那樣委婉含蓄,對人的作用是潛移默化的;它直陳事理,不管是事事關繫還是事理關繫,都必須運用邏輯關繫闡述明白,使前因後果一目了然。因此,在思維上具有很強的邏輯性。
    (四)格式穩定性
    寫作格式的固定是應用文的顯著特點。它是歷史留傳、人們習以為常、約定俗成的,任何人不可隨意違反它的固定格式,否則就會不倫不類,達不到應用文的寫作目的。
    五、應用文的作用
    應用文的使用範圍非常廣泛,它幾乎涉及各個領域、各種部門、各個階層,例如:用於科學研究的,就需要學術論文;用於辦公的,就需要公文;用於交際的,就需要書信;用於經營的,就需要合同;用於訴訟的,就需要訴狀;等等。可以說,應用文甚至達到了無所不在的程度。
    應用文的作用很大,它用以處理事務,用以交流情況,用以傳遞信息,用以溝通聯繫。比如,我們要有效地進行社會主義新農村建設,必須依靠正確的方針、政策作指導,而應用文就常常充當宣傳、貫徹黨和政府方針、政策、法規的媒介。
    六、應用文寫作主體的修養
    (一)較高的政治素質和政策水平
    應用文的重要功能是辦理公務,辦理公務就要依法行事。政治理論、政策法令是國家黨政機關的意志、意圖和規範的記錄和傳達,直接反映國家政權的政治傾向和根本利益,與人們的日常生活有密切關繫。因此,不管是辦理公務,還是處理私事,都與政治理論、政策法令有關繫。作為應用文寫作者,必須加強政治修養,提高政策水平。
    (二)有正確的人生觀和價值觀
    應用文的寫作要受人的思想觀念的影響,如果一個人的人生觀和價值觀發生了偏移,寫出的應用文不可能公正、客觀,對是非判斷的標準就把握不好,自然影響到應用文作用的正常發揮。
    (三)有廣博的文化知識
    應用文寫作是對知識的綜合運用,僅有專業知識是寫不好應用文的。因為應用文從形式上看是簡單的、規範的,但從內容上看又是各具特色的;不同的工作需要不同內容的應用文,不同的行業也需要應用文反映本行業的事務。所以,應用文寫作者要在精通本專業的基礎上,博采眾長。
    (四)較強的抽像思維能力
    應用文的社會功能是表達思想、傳遞信息、交流感情,這些功能的實現往往要通過概念、判斷、推理等邏輯思維來實現。因此,應用文寫作主要運用抽像思維。這就要求我們在平時的學習、工作、生活中注意加強抽像思維訓練,提高抽像思維能力。
    (五)較強的文體意識
    文體意識是指對文體現像及其本質特征的規律性認識。寫應用文就要了解應用文體的特點和規律,並按應用文的特點和規律去寫作。就語體風格而言,應用文要求平實簡潔,準確大方;盡量少用副詞、形容詞;表達方式上以敘述、說明、議論為主。在日常學習中,注意區分以認知和應用為主的應用文與以審美為主的文學作品的不同,加強文體意識的修養。
    第2節 應用文的主旨與材料
    一、主旨與材料的概念和作用
    (一)主旨的概念、特點與作用
    1.應用文主旨的含義。主旨又稱主題、題旨、立意等,是通過文章的具體材料所表達的中心思想、基本觀點或要說明的主要問題,是作者對客觀事物的評價和態度。
    2.應用文主旨的特點。應用文的主旨與文學文體的主旨不同,它有自己的特點:
    (1)性。應用文的主旨是的,一篇應用文通常隻有一個主旨,這一主旨在任何讀者面前都呈現為性,即不論什麼級別、什麼身份的讀者讀同一篇應用文時隻能得出同一個結論,不會像文學文體那樣“仁者見仁,智者見智”。
    (2)明確性。大多數應用文的主旨是明明白白地呈現於文章的標題、開頭或文章的其他部分,讀者可以很容易地看到,不像文學文體那樣需要分析歸納。
    (3)團體性。除個人事務性應用文外,大多數應用文的主旨表現的是機關或團體的集體意願,而不是個人意願;是一個集團的代言而不是個人的觀點。這跟文學文體表達個人的喜怒哀樂是有很大不同的。
    3.主旨的作用主要體現在以下兩個方面:
    (1)主旨是文章的靈魂和生命。主旨決定著應用文質量的高低、價值的大小、作用的強弱和影響的好壞。應用文的主題一旦確立,它就成為全文的中心,全篇文章就有了靈魂和生命。主旨的正確與否、深刻與否,決定著文章的質量、作用、影響和價值。
    (2)主旨是文章的統帥,處於支配地位。每一篇應用文的材料取舍、謀篇布局、技巧運用,乃至擬訂標題、遣詞造句等,都受到主旨的制約,並服從於主旨的需要。
    (二)材料的概念、作用及獲取途徑
    ……
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