目    錄

《思想道德修養與法律基礎》分冊1

課  演講比賽“我的理想”2

第二課  “一封家書”寫作比賽6

第三課  “誠信做人，勤儉做事”演講比賽10

第四課  觀後感(讀後感)14

第五課  大學生消費水平調查18

《中國近現代史綱要》分冊23

課  模擬時事報道——侵略與反侵略24

第二課  欣賞革命題材影視  重溫崢嶸輝煌歲月28

第三課  讀後感32

第四課  主題討論36

第五課  遊覽革命遺跡  抒寫感悟情懷40

《馬克思主義基本原理概論》分冊45

課  撰寫讀書報告46

第二課  看影視  談感想50

第三課  文化與人類進步54

第四課  基本原理主題討論58

第五課  社會調研62

《思想和中國特色社會主義理論體繫概論》分冊67

課  中國特色社會主義理論之我見68

第二課  看影視  談認識72

第三課  農村經濟調查76

第四課  讀後感80

第五課  社會現像分析84

《形勢與政策》分冊89

課  提高人文素養90

第二課  改善城市管理94

第三課  破解“三農”問題98

第四課  促進教育發展102

第五課  增強就業能力106

填
寫 須 知

(1) 大學生實踐教育是*規定的高校學生重要的教學內容組成部分，所有高校學生務必高度重視。

(2) 本實踐記錄手冊根據《大學生思想政治理論課實踐教育》教材編寫，用以記錄學生的實踐教育成果。

(3) 填寫前請按要求認真學習《大學生思想政治理論課實踐教育》教材中的相關內容，以做到規範填寫，位置不夠時可粘貼附頁。

(4) 請認真填寫記錄手冊中的各項內容。記錄手冊中的各項內容的填寫應做到字跡工整、條理清楚、邏輯分明、內容科學，力爭具有創造性和獨特的視角。

(5) 每次實踐記錄應根據任課教師的要求保質保量按時完成。

(6) 記錄手冊中的成績將作為該門課程總成績的組成部分在結課考核中予以體現。

(7) 任課教師應對每次實踐記錄在認真批閱的基礎上寫出具有導向性的評語並給出科學合理的考核成績，後予以簽名確認。

(8) 在以理論課教材與實踐課教材為基本依據的前提下，任課教師可根據實際情況，對部分內容作適當調整。

(9) 記錄手冊應妥善保存，課程結束後以班級為單位上交任課教師，後統一存檔以備檢查。

編  者  

《思想道德修養與法律基礎》分冊

        
      指導教師               

        
      時    間    年   季學期

課  演講比賽“我的理想”

一、實踐目的

為了進一步在廣大青年學生中開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，使“立志、修身、博學、報國”的主題教育活動更好地在全體學生中得以開展，使廣大學生講理想、明責任、樹形像，進一步堅定共產主義理想，提高思想覺悟，以更好的姿態迎接新時代的挑戰，建設我們偉大的社會主義國家，特舉辦此次演講比賽。

二、實踐作業

學生根據本節課實踐內容提交演講稿一篇。

演講稿題目

演講時間

成績

第二課  “一封家書”寫作比賽

一、實踐目的

為豐富校園文化生活，加強對大學生的親情教育和感恩教育，幫助和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，喚醒學生對父母、對學校、對社會的感恩意識，特舉辦此次活動。

二、實踐作業

學生根據本節課實踐內容提交家書一封。

家書主題

寫作時間

成績

第三課  “誠信做人，勤儉做事”演講比賽

一、實踐目的

誠信是一個道德範疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即為人處世真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

古人雲：“儉，德之共也；侈，惡之大也”“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。勤儉節約是中國人的一種傳統美德，是中華民族的優良傳統。小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存，要想發展，都離不開勤儉節約這四個字。可以說修身、齊家、治國都離不開勤儉節約，諸葛亮把“靜以修身，儉以養德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱”當作“齊家”的訓言；以“厲行節約，勤儉建國”為“治國”的經驗。

“廉政”一詞早出現在《晏子春秋·問下四》：“廉政而長久，其行何也？”其反義詞為“腐敗”。現在所說的“廉政”主要指政府工作人員在履行其職能時不以權謀私，辦事公正廉潔。

通過此次活動，從大學時代開始培養他們“誠信”“勤儉”“廉政”的意識和良好的修養，使其成為合格的社會主義事業的接班人。

二、實踐作業

學生根據本節課實踐內容提交演講稿一篇。

演講稿題目

寫作時間

成績

第四課  觀後感(讀後感)

一、實踐目的

社會主義道德建設是發展先進文化的重要內容。在新時期全面建成小康社會，加快改革開放和現代化建設步伐，順利實現第三步戰略目標，必須在加強社會主義法制建設、依法治國的同時，切實加強社會主義道德建設、以德治國，把法制建設與道德建設、依法治國與以德治國緊密結合起來，通過公民道德建設的不斷深化和拓展，逐步形成與發展社會主義市場經濟相適應的社會主義道德體繫。這是提高全民族素質的一項基礎性工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明與精神文明協調發展，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。

根據任課教師的安排，學生可在課外通過觀看指定影視作品或閱讀指定書籍，運用馬克思主義分析和理解人生問題的理論立場和基本觀點，利用各種媒介，為學生科學解決成長中遇到的理論和實踐問題提供方法論的指導。培養學生學會正確地認識和分析問題，樹立正確的世界觀、人生觀，正確領悟人生價值，正確理解社會現像，引導大學生更好地成長成纔。

二、實踐作業

學生根據本節課實踐內容提交觀後感(讀後感)一篇。

觀後感(讀後感)題目

寫作時間

成績

第五課  大學生消費水平調查

一、實踐目的

社會上不正確的消費觀，給大學生帶來了很消極的影響，不正確的價值取向形成了大學生高消費的心理。近幾年由於經濟的迅速發展，人民生活水平的提高，傳統的消費觀念受到了強烈的衝擊，大學生的消費心理處在不成熟的階段，相互攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀。隨著社會經濟的縱深發展，大學生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養直接影響其世界觀的形成與發展，進而影響其一生的學習、生活乃至日後的工作成纔都有著重要的影響。為此，我們通過關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向。調查的主要目的在於了解當代大學生消費的總體水平；了解大學生消費行為的特征；了解大學生消費是否理性；了解大學生對追求時尚和品牌的程度；分析大學生消費的階段性；分析大學生消費差距大，兩極分化嚴重的原因並提出對策。

二、實踐作業

學生根據本節課實踐內容提交調查報告一份。

調查報告題目

寫作時間

成績