內容簡介
學生完成基礎階段學業後,三年級是承上啟下的關鍵一年,也是鞏固和提高的一年。三年級教材與基礎階段相比,從題材及體栽方面均有較大的變化。文章超越生活題材,涉及到社會、文化、政治、經濟、科普等各個層面。詞彙量明顯增大。文章語體除了口語、文藝語體外,政論、科學及公文語體均占相當比例。教材知識結構的深度及廣度對教學提出了更高的要求。
教師在組織教學時,應根據大綱規定,從學生實際水平出發,創造性地使用教材。
教師在組織教學時,應根據大綱規定,從學生實際水平出發,創造性地使用教材。
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