內容簡介
本書是受*師範教育司委托，由人民教育出版社化學室組織編寫的全國中小學教師繼續教育的教材，是實施繼續教育工程的重要組成部分。
實施素質教育，不但要轉變教育觀念，而且要把先進的教育觀念和教育理論融合在教學活動中，使理論和實踐統一。要做到這一點，就需要學會根據先進的教育觀念、教育理論繫統地進行教學設計。現代教學設計是實現化學教學目的的基本保證，是連接素質教育理論和化學教學實踐的橋梁，是大面積提高化學教學質量的重要途徑，是化學教學現代化、科學化的重要標志之一，也是搞好面向21世紀的中學化學課程改革的需要。現代教學設計已經成為新世紀中學化學教師的一項重要基本功。
本書在簡要地介紹新世紀化學教學的指導思想、化學教學設計的理論基礎和方法論之後，對不同層次化學教學的繫統設計、化學教學目標和教學內容設計、化學教學過程設計、化學教學媒體設計、練習和教學評價設計等重要環節分別進行了討論，然後討論了化學教學設計總成和教學設計方案的優化，後對一些重要的專項教學設計作了比較深入的討論。
實施素質教育，不但要轉變教育觀念，而且要把先進的教育觀念和教育理論融合在教學活動中，使理論和實踐統一。要做到這一點，就需要學會根據先進的教育觀念、教育理論繫統地進行教學設計。現代教學設計是實現化學教學目的的基本保證，是連接素質教育理論和化學教學實踐的橋梁，是大面積提高化學教學質量的重要途徑，是化學教學現代化、科學化的重要標志之一，也是搞好面向21世紀的中學化學課程改革的需要。現代教學設計已經成為新世紀中學化學教師的一項重要基本功。
本書在簡要地介紹新世紀化學教學的指導思想、化學教學設計的理論基礎和方法論之後，對不同層次化學教學的繫統設計、化學教學目標和教學內容設計、化學教學過程設計、化學教學媒體設計、練習和教學評價設計等重要環節分別進行了討論，然後討論了化學教學設計總成和教學設計方案的優化，後對一些重要的專項教學設計作了比較深入的討論。
