《新核心大學英語詞彙手冊3》分由四個大的部分構成:、讀寫教程詞彙;第二、聽說教程詞彙;第三、泛讀教程詞彙;第四、詞彙綜合練習。部分讀寫教程詞彙是學生必須掌握的重點部分,因此給出了單詞讀音、詞性和簡短的中英文解釋等較為詳細的釋義項目。第二部分聽說教程詞彙和第三部分泛讀教程詞彙的注釋相對簡練,僅僅給出單詞讀音、詞性和對應的漢語解釋,學生通過練習做到能夠辨認即可。三個部分的所有詞彙都進行了分類標注。其中,一般要求詞彙不加任何標記;積極詞彙標記為◎;較高要求詞彙標記為★;更高要求詞彙標記為▲;超綱詞彙標記為◆;學術詞彙標記為粗體(學術詞彙族AWL(AcademicWord List)共570個,是各學科學術文章中常使用的詞彙,也是托福、雅思和GRE等考試中的核心詞彙)。
《新核心大學英語詞彙手冊》單獨出書有兩個目的:一是把《讀寫教程》、《泛讀教程》和《聽說教程》的生為單位進行彙總,便於學生能夠繫統地學習和查找某一個主題裡經常出現的詞彙;二是通過各種詞彙練習形式,讓學生充分操練和掌出現的詞彙,不僅是《讀寫教程》裡的詞彙,而且包括《泛讀教程》和《聽說教程》裡的詞彙,以便大幅度提高學生的詞彙量。
《新核心大學英語詞彙手冊3》分由四個大的部分構成:、讀寫教程詞彙;第二、聽說教程詞彙;第三、泛讀教程詞彙;第四、詞彙綜合練習。部分讀寫教程詞彙是學生必須掌握的重點部分,因此給出了單詞讀音、詞性和簡短的中英文解釋等較為詳細的釋義項目。第二部分聽說教程詞彙和第三部分泛讀教程詞彙的注釋相對簡練,僅僅給出單詞讀音、詞性和對應的漢語解釋,學生通過練習做到能夠辨認即可。三個部分的所有詞彙都進行了分類標注。其中,一般要求詞彙不加任何標記;積極詞彙標記為◎;較高要求詞彙標記為★;更高要求詞彙標記為▲;超綱詞彙標記為◆;學術詞彙標記為粗體(學術詞彙族AWL(Academic
Word List)共570個,是各學科學術文章中常使用的詞彙,也是托福、雅思和GRE等考試中的核心詞彙)。
第四部分有五種練習形式,分別是:選詞填空(30題)、選詞配義(30題)、短語翻譯(20題)、詞語搭配(10題)、辨別不同類詞(10題)。出題的原則是側重讀寫教程詞彙。選詞填空部分主要針對讀寫教程詞彙;答案詞和干擾項之一均來自讀寫詞彙表。選詞配義部分的下劃線詞詞表中來,讀寫教程詞彙表和聽說、泛讀詞彙表的出題比例是15:15。短語翻譯部分考查學生漢譯英的能力,其中讀寫教程詞彙表和聽說、泛讀詞彙表詞出題比例是l0:10。詞語搭配練習旨在促進學生關注詞性及搭配,此部分讀寫教程詞彙表和聽說、泛讀詞彙表的出題比例是5:5。辨別不同類詞部分的核心意義詞詞表來,讀寫教程詞彙表和聽說、泛讀詞彙表出題比例是5:5。本書附有練習答案,供師生參考使用。
本書在詞彙列表和詞彙綜合訓練的設計上,考慮到學生不同層次的需求及對題目趣味性的要求;注重發揮學生思維的關聯性和發散性,讓學生在選擇、辨析和翻譯的過程中對詞彙溫故知新。同時詞彙手冊突出一個“簡”字。詞彙介紹力求簡短準確,題干設計盡量選擇常用的句子。
“簡”並非是簡化或草率,目標是惜時和有效。刪繁就簡,希冀此書成為學生隨身攜帶的實用性詞彙手冊。