內容簡介
教師是人類文明和科學文化知識的傳播者，是學生道德的啟蒙者，是學生美好心靈的塑造者，其職業特點是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。教師對學生的影響：不僅貫穿於學生受教育過程的始終，而且會影響學生的一生。在教育過程中，教師的思想、知識、智慧、道德、意志、情感、個性品質、言行舉止等對學生的滲透性影響是難以估量的。
作為被喻為“蠟燭”的人民教師，整年整月穿梭在教室和辦公室之間，時時被學生和作業本包圍。繁忙的工作常常讓教師沒有時間關注自己，包括自己的客顏、自己的健康、自己的家人、自己的學業、自己的修養。教師每天關注的是學生的進步，像蠟燭一樣，在照亮別人的同時，自己卻變得越來越短了。新時代的教師應當有新的形像，風度翩翩、高貴典雅不應當隻是公關先生和白領麗人的專利，也應當屬於新時代的人民教師。人們常常說教師是人類靈魂的工程師，教師，既然連別人的靈魂都能塑造，為什麼不能塑造自己的形像呢？提高自身素質，培養良好修養，具備文明禮儀，是新時代賦予教師的要求。從內心到外表不斷完善自我，美化自我，向外界展示自我的風采，將有助於提高教師的生活質量；學習交際藝術，掌握交際技巧，將有助於教師自身事業的發展。
作為被喻為“蠟燭”的人民教師，整年整月穿梭在教室和辦公室之間，時時被學生和作業本包圍。繁忙的工作常常讓教師沒有時間關注自己，包括自己的客顏、自己的健康、自己的家人、自己的學業、自己的修養。教師每天關注的是學生的進步，像蠟燭一樣，在照亮別人的同時，自己卻變得越來越短了。新時代的教師應當有新的形像，風度翩翩、高貴典雅不應當隻是公關先生和白領麗人的專利，也應當屬於新時代的人民教師。人們常常說教師是人類靈魂的工程師，教師，既然連別人的靈魂都能塑造，為什麼不能塑造自己的形像呢？提高自身素質，培養良好修養，具備文明禮儀，是新時代賦予教師的要求。從內心到外表不斷完善自我，美化自我，向外界展示自我的風采，將有助於提高教師的生活質量；學習交際藝術，掌握交際技巧，將有助於教師自身事業的發展。
