內容簡介
隨著我國體育課程改革的深入發展，各級各類的培訓開展得轟轟烈烈，新理念的宣傳可以說非常全面和到位，但通過實際調研，不得不承認，實際運行中的體育教育並沒有發生預想中的根本變化。要保證課程改革在操作層面得到真正的貫徹和落實，核心依然是一線體育教師的理念問題，理念的轉變和提升需要一個長期反復的過程。體育教師以從事體育教學實踐活動為任務，因此體育教師的研究不是為了理論本身，而是以創新自己的教學工作，落實和推進課程改革為目的；不是為求證某些教育命題而研究，而是為反思、改進自己的體育教學實踐而學習。
2006年12月23日，*、國家體育總局在北京隆重召開了新中國成立以來的次全國學校體育工作會議。國務委員陳至立同志就學校教育要樹立“健康”的指導思想，切實加強學校體育工作，促進青少年學生健康成長的問題作了重要的講話．並提出要把加強學校體育工作作為今後一個時期全面推進素質教育的重要突破口。2007年4月23日，中央政治局召開會議。專題研究加強青少年體育工作，5月7日下發了《中共中央國務院關於進一步加強青少年學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》。這些都充分體現了黨中央、國務院對廣大青少年學生身心健康和學校體育工作的高度重視。
2006年12月23日，*、國家體育總局在北京隆重召開了新中國成立以來的次全國學校體育工作會議。國務委員陳至立同志就學校教育要樹立“健康”的指導思想，切實加強學校體育工作，促進青少年學生健康成長的問題作了重要的講話．並提出要把加強學校體育工作作為今後一個時期全面推進素質教育的重要突破口。2007年4月23日，中央政治局召開會議。專題研究加強青少年體育工作，5月7日下發了《中共中央國務院關於進一步加強青少年學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》。這些都充分體現了黨中央、國務院對廣大青少年學生身心健康和學校體育工作的高度重視。
