本書稿以阿榮旗和北京西城區兩地的基於網絡的遠程支教為研究對像,圍繞農村教師在教師研修網中的資源使用特點及影響因素、城鄉“結對子”背景下,教師研修網資源使用對農村教師教學能力提升作用研究,教師研修網感知有用性的影響因素研究,骨干教師影響力對教師研修網協作組質量的影響研究這四個封面進行論述。
章阿榮旗教育網絡資源及教師資源分布
一、阿榮旗教育網絡資源
二、阿榮旗教師資源分布
第二章教師研修網用戶資源使用特點及影響因素分析
一、教師研修網資源類型
二、教師研修網用戶資源使用行為的變量選取
三、數據收集及描述性統計
四、教師基本特征與資源使用行為的關聯分析
五、教師使用研修網時間和使用研修網頻率之間的關繫
六、教師研修網信息資源使用方式特點分析
七、對教師研修網及阿榮旗的一些建議
小結
第三章研修網資源采納對農村教師教學能力提升作用研究.
一、網絡研修社區用戶行為研究現狀
二、教師能力的評價方法研究現狀
三、研究變量的選取及模型構建
四、量表設計
五、數據收集與分析
六、模型的假設檢驗與修正
七、教師研修網使用行為對細分教學能力的影響
八、結果分析與討論
第四章農村教師網絡研修社區感知有用性影響因素研究
一、網絡研修社區感知有用性相關研究現狀
二、網絡研修社區教師感知有用性影響因素模型的提出
三、量表設計
四、數據收集與分析
五、假設檢驗結果
六、結果分析與討論
第五章骨干教師影響力對教師研修網協作組質量的影響
一、教師研修網中的骨干教師及協作組
二、骨干教師的特征及其影響力度量指標
三、協作組概念及其質量度量指標
四、骨干教師影響力對協作組質量的影響模型
五、實證分析
六、結論
參考文獻
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