了得網研究生_英語教育中的計算機應用(含光盤）

商品搜索

类别：

关键字：

商品分类

英語教育中的計算機應用(含光盤）
該商品所屬分類：研究生 -> 工學
【市場價】	396-576元
【優惠價】	248-360元
【作者】	陳洪，劉北利　主編
【所屬類別】	圖書教材研究生/本科/專科教材工學
【出版社】	人民教育出版社
【ISBN】	9787107185823
【折扣說明】	一次購物滿999元台幣免運費+贈品一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
【本期贈品】	①優質無紡布環保袋，做工棒！②品牌簽字筆 ③品牌手帕紙巾

版本	正版全新電子版PDF檔
您已选择：	正版全新
溫馨提示：如果有多種選項，請先選擇再點擊加入購物車。 . 電子圖書價格是0.69折，例如了得網價格是100元，電子書pdf的價格則是69元。 . 購買電子書不支持貨到付款，購買時選擇atm或者超商、PayPal付款。付款後1-24小時內通過郵件傳輸給您。 *. 如果收到的電子書不滿意，可以聯絡我們退款。謝謝。

內容介紹

開本：大32開

紙張：膠版紙

包裝：平裝

是否套裝：否

國際標準書號ISBN：9787107185823

作者：陳洪，劉北利主編

出版社：人民教育出版社

出版時間：2005年06月

內容簡介

書以現代教育觀念、現代教育技術和語言學、應用語言學的*理念為指導，吸收了很多國際教育技術領域和計算機輔助語言教學領域的*研究成果和理念，對計算機輔助語言教學的歷史、基本概念、理論基礎、教學模式及特點、計算機輔助語言教學的活動形式、各種輔助英語教學軟件的功能和作用等做了全面的論述和介紹。
本書結合*《英語課程標準（實驗）》所提出的培養綜合語言運用能力的目標，論證了信息技術在促進該目標實現過程中的作用及實施方法。
本書在教授計算機技能的章節中力求語言淺顯易懂，步驟明晰，課堂操作性強，使教師可以容易地按照書中步驟邊演示，邊教學，有效地完成教學目標。
本書還配有光盤。
本書可作為教師繼續教育與教材培訓的教材。

作者簡介

陳洪，首都師範大學英語教育繫副教授，碩士研究生導師。研究方向：英文寫作教學、計算機輔助語言教學。其主編教材曾獲國家*第三屆高等學校優秀教材中青年獎，本人獲曾憲梓教育基金會人國高師優秀教師獎。

前言
章計算機輔助外語教學緒論
1.1 計算機輔助語言教學（CALL）的基本概念
1.2 信息技術在教育中的作用
1.3 信息技術在外語教學中的作用
1.3.1 導師的作用（Computer as tutor／knower-of-the-right-answer）
1.3.2激勵物的作用（Computer as stimulus）
1.3.3 工具的作用（Computer as tool／workhorse）
1.4 指導計算機輔助外語教學的理論思想
1.4.1行為主義的學習理論（Behaviorism）
1.4.2認知主義的學習理論（Cognitivism）
1.4.3 建構主義的學習理論（constructivism）
1.4.4語言學與社會語言學的理論
1.5 計算機輔助外語教學的歷史回顧前言
章計算機輔助外語教學緒論
1.1 計算機輔助語言教學（CALL）的基本概念
1.2 信息技術在教育中的作用
1.3 信息技術在外語教學中的作用
1.3.1 導師的作用（Computer as tutor／knower-of-the-right-answer）
1.3.2激勵物的作用（Computer as stimulus）
1.3.3 工具的作用（Computer as tool／workhorse）
1.4 指導計算機輔助外語教學的理論思想
1.4.1行為主義的學習理論（Behaviorism）
1.4.2認知主義的學習理論（Cognitivism）
1.4.3 建構主義的學習理論（constructivism）
1.4.4語言學與社會語言學的理論
1.5 計算機輔助外語教學的歷史回顧
1.5.1 行為主義階段（Behavioristic CALL）
1.5.2 交際法階段（Communicative CALL）
1.5.3整合法階段（Integrative CALL）
1.6 計算機輔助英語教學的特點
1.7 計算機輔助英語教學中需要注意的問題
思考與探索
第二章輔助英語教學軟件
2.1 輔助英語教學軟件的分類與使用
2.2 計算機作為導師
2.2.1教學課件
2.2.2英語教學課件的分類
2.2.3英語教學課件的形式
2.2.4英語課件在課堂中的使用
2.3 計算機作為激勵物
2.3.1 典型軟件介紹1：“Where in the World is Carmen Sandiego?”
2.3.2典型軟件介紹2：“Hollywood”與“Hollywood High”
2.4 計算機作為工具
2.4.1通用工具軟件（General-purpose applications）
2.4.2參考工具軟件（Reference tools）
2.4.3著作工具軟件（Authoring programs）
2.4.4試題庫與試題庫制作軟件
2.4.5認知工具軟件（Cognitive tools）
2.4.6教學課件開發平臺和素材庫
2.4.7語料庫和語料索引軟件
2.5 軟件的來源
思考與探索
第三章英語教學課件制作
3.1 英語教學設計與助教型課件
3.1.1教學設計的指導思想
3.1.2教學設計的依據
3.2課件制作原則
3.2.1教學高效性原則
3.2.2信息量適度原則
3.2.3操作簡易性原則
3.2.4畫面簡約性原則
3.2.5畫面藝術性原則
3.3課件制作示例
……
第四章文字處理軟件Word的應用
第五章電子表格Excel的應用
第六章多媒體演示軟件PowerPoint應用
第七章網面制作
第八章網頁課件制作工具Hot Potatoes應用
第九章網絡與網絡工具的使用
第十章網絡與英語教學
附錄

在線試讀

章計算機輔助外語教學緒論
1.2 信息技術在教育中的作用
為了更好地認識計算機在外語教學中的作用，應首先對以計算機為基礎的現代化信息技術在教育中的作用有一個全面的了解。
在計算機應用於教育的早期，計算機被視為教學機器或教學傳遞媒介，人們認為計算機應在教育中扮演導師的角色。隨著計算機在教育領域中的應用不斷擴大，人們對計算機在教育領域中的作用的認識也不斷深化。《現代教育技術——走向信息化教育》（祝智庭，2002）一書對信息技術在教育中的作用做了比較全面的總結，體現了的信息技術應用觀念。該書特別指出，計算機在教育中起到擬人、擬物兩方面的作用。
擬人
在擬人方面，計算機起到模擬導師、學員、學伴和助手的作用。導師的作用在前面已經提到，學員的作用則指的是由學生充當老師來教計算機做事，如編寫程序。學伴的作用是指計算機充當學生的同學，和學習者互幫互學，現在已經有這樣的虛擬學伴繫統。助手的作用指的是計算機可以充當教師和學生的助手，如幫助尋找和整理資料、代理通信聯絡、提示事物日程等。
擬物
在擬物方面，計算機起到模擬情境、資源、教具、學具的作用。利用計算機和網絡，可以構造便於學生進行探索性學習的情境，如微型世界、虛擬實驗室、虛擬教室等。利用網絡和其他各種電子資源，可以展開基於資源的學習活動。教具和學具的作用指的是教師和學生可以使用信息工具，如文字處理軟件、電子表格、多媒體制作工具、通信工具等支持教與學的活動。
筆者認為我們同樣可以用上述觀念分析信息技術在外語教學中的作用。
……

網友評論我們期待著您對此商品發表評論

相關商品

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】