內容簡介
《普通高等學校計算機類“十二五”規劃教材：C語言程序設計教程》采用任務驅動方式進行教學，以程序設計實例為主導，將知識點融入實例，以實例帶動知識點的學習，在按實例教學時，充分注意保證知識的完整性和繫統性，通過實例掌握C語言程序的設計方法和操作技巧。
《普通高等學校計算機類“十二五”規劃教材：C語言程序設計教程》作為程序設計教材的創新，實現了從以計算機語言為主線的體繫結構向以問題為主線的體繫結構上的轉變，把程序設計的學習從語法知識學習提高到解決問題的能力培養上。全書由11章組成。主要內容包括：第1章C語言概述，第2章C語言程序設計基礎，第3章順序結構程序設計，第4章選擇結構程序設計，第5章循環結構程序設計，第6章數組與字符串，第7章函數與模塊化程序設計，第8章編譯預處理及程序調試，第9章指針及其應用，第10章自定義數據類型，第11章文件及其應用。
《普通高等學校計算機類“十二五”規劃教材：C語言程序設計教程》內容豐富、結構清晰，易於教師進行教學與讀者自學。通過120個實例的分析講解，由淺至深，層層引導，使讀者能夠快速地掌握C語言，提高程序設計能力。程序實例有詳細的講解和注釋，容易讀懂、便於教學。本書在內容選取、概念引入和文字敘述等各方面，都力求遵循面向實際應用、重視實踐、便於自學的原則，注重理論聯繫實際，強調對分析問題、解決問題能力的訓練與培養。
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本書適合作為高等學校各專業的C語言程序設計課程的教材，也可作為從事計算機相關工作的科技人員、廣大計算機愛好者的自學讀物。
《普通高等學校計算機類“十二五”規劃教材：C語言程序設計教程》作為程序設計教材的創新，實現了從以計算機語言為主線的體繫結構向以問題為主線的體繫結構上的轉變，把程序設計的學習從語法知識學習提高到解決問題的能力培養上。全書由11章組成。主要內容包括：第1章C語言概述，第2章C語言程序設計基礎，第3章順序結構程序設計，第4章選擇結構程序設計，第5章循環結構程序設計，第6章數組與字符串，第7章函數與模塊化程序設計，第8章編譯預處理及程序調試，第9章指針及其應用，第10章自定義數據類型，第11章文件及其應用。
《普通高等學校計算機類“十二五”規劃教材：C語言程序設計教程》內容豐富、結構清晰，易於教師進行教學與讀者自學。通過120個實例的分析講解，由淺至深，層層引導，使讀者能夠快速地掌握C語言，提高程序設計能力。程序實例有詳細的講解和注釋，容易讀懂、便於教學。本書在內容選取、概念引入和文字敘述等各方面，都力求遵循面向實際應用、重視實踐、便於自學的原則，注重理論聯繫實際，強調對分析問題、解決問題能力的訓練與培養。
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本書適合作為高等學校各專業的C語言程序設計課程的教材，也可作為從事計算機相關工作的科技人員、廣大計算機愛好者的自學讀物。
