緒論
一、本教材實驗體繫的特點與教學應用效果
1特點
2教學應用效果
二、無機及分析化學實驗的學習要求
1明確實驗目的
2掌握正確的學習方法
附：實驗報告格式示例
實驗室常識
一、學生實驗守則
附：值日生職責
二、安全守則與事故處理
三、化學試劑的規格
四、分析實驗室用水及其規格
實驗基礎知識
一、常用儀器介紹
二、基本操作技術
1玻璃儀器的洗滌
2化學試劑的取用
3加熱方法
4玻璃加工操作
5氣體的發生、淨化、干燥和收集
6蒸發濃縮與重結晶
7溶液與沉澱的分離
8移液管、容量瓶和滴定管
9用試紙檢試溶液及氣體的性質
10試管的使用
三、常用精密儀器及其使用方法
1實驗室常用稱量儀器
2 25型酸度計
3 pHX3C型酸度計
4 DDS11A型電導率儀
5 721型分光光度計
6阿貝折光儀
7動槽式（福廷式）水銀氣壓表
四、誤差與數據處理
1測定中的誤差
2有效數字
3化學實驗中的數據表示與處理
實 驗 內 容
部分基本操作訓練實驗
實驗1分析天平的使用和稱量練習
實驗2摩爾氣體常數的測定
實驗3氯化鈉的提純
實驗4硫酸亞鐵銨的制備
實驗5容量玻璃儀器的洗滌和校正
實驗6溶液的配制
第二部分基本理論及常數測定實驗
實驗7化學反應速率、級數及活化能的測定
實驗8單、多相離子平衡
實驗9氧化還原反應
實驗10醋酸電離常數的測定
實驗11電導法測定硫酸鋇的溶度積常數
實驗12分光光度法測定[Ti(H2O)6]3 、[Cu(H2O)6]2 和
[Cu(NH3)6]2 的分裂能
實驗13磺基水楊酸合鐵(Ⅲ)配合物的組成與穩定常數的測定
第素及其化合物性質實驗
實驗14s區重要化合物的性質
實驗15p區重要非金屬化合物的性質
實驗16p區重要金屬化合物的性質
實驗17d區重要化合物的性質（一）
實驗18d區重要化合物的性質（二）
實驗19ds區重要化合物的性質
實驗20配位化合物
第四部分提純、提取和制備實驗
無機合成方法簡述
實驗21硝酸鉀的制備、提純及其溶解度的測定
實驗22硫酸銅的提純
實驗23從紫菜中提取碘
實驗24氧化鐵黃和鐵紅的制備
實驗25從“鹽泥”制取七水合硫酸鎂
實驗26離子交換法制取碳酸氫鈉
第五部分分析化學實驗
實驗27酸堿標準溶液濃度的配制和標定
實驗28工業純堿中總堿度的測定（酸堿滴定法）
實驗29甘油中脂肪酸與酯類的測定（酸堿滴定法）
實驗30EDTA標準溶液的配制和標定
實驗31石灰石或白雲石中Ca、Mg含量的測定（配位滴定法）
實驗32水的硬度測定（配位滴定法）
實驗33KMnO4標準溶液的配制和標定
實驗34水樣中化學耗氧量的測定（高錳酸鉀法）
實驗35過氧化氫含量的測定（高錳酸鉀法）
實驗36硫代硫酸鈉和碘標準溶液的配制和標定
實驗37硫酸銅中銅含量的測定（間接碘量法）
實驗38維生素C含量的測定（直接碘量法）
實驗39鐵礦石中鐵含量的測定（重鉻酸鉀法）
實驗40可溶性氯化物中氯含量的測定（銀量法）
實驗41鄰二氮菲分光光度法測定鐵含量
第六部分綜合性實驗
實驗42硫代硫酸鈉的制備、含量分析及應用
實驗43三草酸根合鐵(Ⅲ)酸鉀的合成及性質
實驗44K3［Fe(CN)6］與KI的室溫固相反應   
實驗454A沸石的合成與陽離子交換性能測定
實驗46過碳酸鈉的合成與活性氧含量測定
實驗47聚合氯化鋁的制備與絮凝淨水性能實驗
實驗48低水合硼酸鋅的合成與阻燃性能實驗
實驗49胃舒平藥片中鋁和鎂含量的測定（配位滴定法）
第七部分設計性實驗
實驗50氯化銨的制備
實驗51堿式碳酸銅的制備
實驗52納米氧化鋅的制備和紫外可見光吸收特性測定
實驗53由廢鐵屑制備三氯化鐵試劑
實驗54印制電路板酸性蝕刻廢液的回收利用
實驗55由廢干電池制取氯化銨、二氧化錳和硫酸鋅
實驗56無機及分析化學實驗廢液的初步處理
附錄
附錄一常見離子的鋻定方法
1常見陽離子的鋻定方法
2常見陰離子的鋻定方法
附錄二常用物理化學數據表
1不同溫度下水的飽和蒸氣壓
2不同溫度下無機化合物和有機酸的金屬鹽在水中的溶解度
3實驗室常用酸、堿濃度
4某些酸、堿的離解常數
5難溶化合物的溶度積
6標準電極電勢（29815K）
7金屬配合物累積生成常數（離子強度為0，溫度為293~298K）
附錄三常用指示劑
1酸堿指示劑
2混合酸堿指示劑
3氧化還原指示劑
4配位指示劑
5吸附指示劑
6熒光指示劑
附錄四常用緩衝溶液的配制
附錄五常用基準物質的干燥條件
附錄六特殊試劑的配制
參考文獻 本書常用實驗儀器
階梯式試劑架

20世紀80年代中，美國的一些高等院校為解決實驗污染和安全問題，首先研究並嘗試開設微型有機化學實驗獲得成功。進一步的研究和應用實踐表明，微型化學實驗不但可有效解決實驗污染和安全問題，而且有利於節約實驗費用，並提高實驗教學質量。廣東工業大學輕工化工學院於20世紀90年代中開始探索無機化學實驗的微型化，經多年教學實踐逐步完善，建立了獨特而實用的微型無機化學實驗體繫並編寫出版了《微型無機化學實驗》教材（化學工業出版社, 2006年第1版、2012年第2版）。在此基礎上，我們對分析化學實驗的微型化進行了繫統研究和探索，結果表明，對於滴定分析，也可建立具有類似特點的實用微型實驗體繫。本書是以這兩項研究成果為基礎經整合整理編寫而成的。
本書是《微型無機化學實驗》的姊妹篇，內容有所不同，但特色和特點相似。
   （1）選材上既注意實驗內容的繫統性、實驗形式的多樣性，又注意實驗技能錘煉和創新意識引導合理結合，可滿足不同專業和層次的教學要求。
   （2）使用以微小規格通用儀器為主體的儀器繫統，試劑用量平均減少到常規實驗的約1/10，實驗現像明顯可信，測定結果精確度符合要求，操作規範與常規實驗基本一致，因此，非常便於在教學中應用實施，並具有“既可大大降低實驗費用、顯著減少實驗污染、十分有利於強化培養學生動手能力和認真細致的科學作風，又不影響學生在今後實際工作中對常規化學實驗或化工生產體繫的適應”的獨特教學應用效果。
   （3）使用一種二人共用的階梯式試劑架，實驗用主要藥品、材料可一次性上架，既大大減少了實驗準備工作量，又顯著提高了實驗安排的靈活性和實驗室的利用率，為實行開放式實驗教學提供了有利條件。
本書由吳茂英、餘倩主編，郝志峰、李大光、尚紅霞、肖楚民、黃寶華、陳世榮、彭進平、楊紅梅、彭蘭喬等參加編寫。全書由吳茂英統稿，吳茂英和餘倩審定。本書的編寫得到了廣東工業大學輕工化工學院領導的大力支持，在此致以衷心感謝。需要表示由衷感謝的還有學院實驗中心的周立清、馮曉之和周蓓蕾老師，本書實驗體繫的研究能順利實施並完成與他們的支持和協助是分不開的。
在本書的編寫中，參考了國內外有關文獻、著作和教材，並從中吸取了某些內容，在此特致謝意。
限於編者的水平，書中不妥之處在所難免，敬請讀者批評指正。

編者
2013年4月