孫建之，德州學院化學繫，實驗中心主任 教授，主要教學經歷（包括授課名稱、起止時間、授課對像等）

1．材料合成與制備      2009-2012年   2007-2010級材料化學專業

2. 材料合成與制備實驗  2009-2012年   2007-2010級材料化學專業

3．分析化學實驗        2007-2013年   2006-2012級化學、化工、環工、材料化學專業

4．中級無機化學        2009-2012年   2007-2010級化學專業

教學研究與獲獎情況（包括論文名稱、期刊名稱、期號和項目的名稱、來源、鋻定結論、獲獎情況等）

1. “材料合成與制備實驗”省級精品課程負責人

2. 山東省教育科學“十二五”規劃教研課題“基於應用型人纔培養的三層次實踐教學體繫的創新與實踐(NO:2011JG439)”教研項目負責人。

3. 孫建之. 材料化學專業實踐教學體繫的改革. 中國教育技術裝備，2011，18，66 .

4. 孫建之. 研究型教學在材料化學實驗中的應用. 中國教育技術裝備，2011，21，120.

5．孫建之. 地方院校綜合性材料化學實驗的改革實踐, 廣西教育,  2010，10，98-99.

6. 德州學院教學骨干。

7. 德州學院高等教育研究室研究員。

8. 第二屆全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽，國家三等獎，指導教師。

4. 德州學院實驗技術成果獎二等獎，首位。

《化學實驗室安全基礎》是針對我國實驗室安全教育體繫的現狀和發展趨勢，遵循專業認證標準和教學質量國家標準的要求而編寫的，教材內容與安全科學的專業思想融合，對化學品知識、安全原理、安全管理等內容進行了繫統性介紹。

全書共分九章，章介紹了實驗室安全管理中存在的問題、安全常識和安全教育的必要性。第二、三章講述了安全科學的基本概念和安全管理的基本知識，有助於學生加深對實驗室安全的共性和特性的認識，旨在從安全科學的角度讓學生樹立“大安全觀”。第四~八章詳細講解了化學實驗的安全知識，包括化學品、危險化學品、消防安全、壓力容器、安全用電常識等內容，提高學生的專業素養。第九章介紹了實驗室廢棄物的各種處理方法，培養學生的環保意識。書中列舉了大量的安全事故典型案例，以加深學生對安全知識的理解。

《化學實驗室安全基礎》中蘊含著豐富的課素，根據本科專業類教學質量國家標準，結合課程特點，教材每章都對政治認同、家國情懷、文化自信、法治意識、科學思維、創新思維、工匠精神、團隊協作、工程倫理、生態環保等課程思政目標進行了舉例，旨在拋磚引玉，引起大家對該問題的進一步研究。

 為了方便學生學習，每章都提供了教學目標、重點與難點、習題等內容。另外，本教材對一些教學資源進行了一體化設計，嵌入了二維碼，掃碼可查看課素和課件。

本書由德州學院化學化工學院孫建之、王敦青、楊敏、董岩、王新芳、孔春燕、王芳編寫，後由孫建之統稿定稿。

本書編者長期從事一線教學，經驗豐富。編者根據教學的實際經驗，參閱國內外相關教材及文獻資料，編寫了本教材，在此對相關兄弟院校的同行、專家表示誠摯的謝意。

本書在編寫過程中，得到山東省本科教改項目（M2018X015）、山東省精品課程、德州學院教材建設基金項目、實驗技術項目等的資助，並得到化學工業出版社的支持與幫助，在此深表感謝。

由於化學實驗室安全涉及的知識面非常廣，編者力圖建立“大安全”的課程體繫，但由於水平所限，難免存在一些不當之處，敬請讀者批評指正。



編者於德州學院 (山東德州)

2021年5月