了得網研究生_大學計算機基礎（Windows7+Office2010）中國科學院教材建設專

內容簡介

本書根據*計算機基礎課程教學指導委員會提出的《計算機基礎課程教學基本要求》，兼顧全國計算機等級考試（二級）新大綱中對公共基礎部分知識的要求編寫。

本書的難度適中，適用於普通本科及應用型本科教學，目的是滿足普通高等院校教學要求和學生自學要求。簡單、易用、實用是本書的寫作目標。全書用淺顯的語言進行基本理論介紹，輔以相應的實例對理論和概念加以應用。

本書注重結構的繫統性與完整性，力求深度和廣度的平衡，使非計算機專業學生把計算機技術和自己的專業領域相結合，提高計算機應用能力和信息素質。

第1章計算機概述 1
1.1 計算機的產生與發展 1
1.1.1 計算機的產生 1
1.1.2 計算機的發展過程 4
1.1.3 未來的新型計算機 8
1.2 計算機的分類 10
1.3 計算機的應用 12
1.3.1 計算機的作用 12
1.3.2 計算機的應用領域 13
1.4 計算機中信息的處理方式 17
1.4.1 數制的概念 17
1.4.2 數制間的轉換 19
1.4.3 信息的表示方式 22
1.5 信息技術與信息化社會 27第1章計算機概述 1

1.1 計算機的產生與發展 1

1.1.1 計算機的產生 1

1.1.2 計算機的發展過程 4

1.1.3 未來的新型計算機 8

1.2 計算機的分類 10

1.3 計算機的應用 12

1.3.1 計算機的作用 12

1.3.2 計算機的應用領域 13

1.4 計算機中信息的處理方式 17

1.4.1 數制的概念 17

1.4.2 數制間的轉換 19

1.4.3 信息的表示方式 22

1.5 信息技術與信息化社會 27

1.5.1 信息與信息技術 27

1.5.2 信息化社會 27

思考與練習 29

第2章計算機繫統 30

2.1 計算機繫統結構 30

2.1.1 計算機繫統組成 30

2.1.2 計算機工作原理 31

2.2 微型計算機繫統結構 35

2.2.1 微型計算機繫統的基本組成 35

2.2.2 微型計算機繫統的層次結構 36

2.3 微型計算機硬件繫統 38

2.3.1 主機繫統 38

2.3.2 存儲繫統 45

2.3.3 輸入/輸出繫統 49

2.3.4微型計算機選配及性能指標 55

2.4 計算機軟件繫統 57

2.4.1 繫統軟件 57

2.4.2 應用軟件 60

2.4.3 計算機用戶、硬件繫統與軟件繫統的關繫 61

思考與練習 61

第3章操作繫統基礎 63

3.1 操作繫統概述 63

3.1.1 操作繫統的定義 63

3.1.2 操作繫統的功能 64

3.1.3 操作繫統的分類 65

3.2 典型操作繫統 66

3.2.1 Windows操作繫統 66

3.2.2 UNIX操作繫統 68

3.2.3 Linux操作繫統 69

3.2.4 手持設備操作繫統 70

3.3 Windows 7操作繫統 71

3.3.1 Windows 7繫統特點 71

3.3.2 Windows 7的基本操作 72

3.3.3 文件管理 81

3.3.4 程序管理 90

3.3.5 磁盤管理 94

3.3.6 控制面板 98

3.3.7 信息交換與共享 113

3.3.8 Windows 7的中文輸入 114

思考與練習 116

第4章常用辦公軟件 118

4.1 Office 2010概述 118

4.1.1 Office 2010常用組件 118

4.1.2 Office 2010的新特性 119

4.2 文字處理軟件Word 2010 122

4.2.1 Word 2010窗口 122

4.2.2 建立文檔 125

4.2.3 編輯文檔 127

4.2.4 文檔的排版 129

4.2.5 圖文混排 134

4.2.6 表格 137

4.2.7 Word 其他應用 141

4.2.8 頁面設置和打印輸出 145

4.3 電子表格軟件Excel 2010 147

4.3.1 Excel窗口 147

4.3.2 向工作表中輸入數據 149

4.3.3 工作表的編輯與格式化 154

4.3.4 圖表操作 156

4.3.5 數據庫操作 158

4.3.6 Excel的數據保護 162

4.4 演示文稿制作軟件PowerPoint 2010 164

4.4.1 PowerPoint窗口 164

4.4.2 創建幻燈片 165

4.4.3 編輯演示文稿 166

4.4.4 格式化演示文稿 167

4.4.5 設置幻燈片效果 169

4.4.6 設置超鏈接 170

4.4.7 插入多媒體對像 171

4.4.8 放映幻燈片 173

思考與練習 173

第5章計算機網絡基礎 174

5.1 計算機網絡概述 174

5.1.1 計算機網絡的定義 174

5.1.2 計算機網絡的發展 175

5.1.3 計算機網絡繫統的組成 179

5.1.4 計算機網絡的分類 180

5.2 計算機網絡體繫結構 183

5.2.1 網絡體繫結構概述 183

5.2.2 OSI/RM網絡體繫結構 184

5.2.3 TCP/IP網絡體繫結構 186

5.3 網絡互連設備 188

5.3.1 物理層網絡設備 188

5.3.2 數據鏈路層網絡設備 190

5.3.3 網絡層網絡設備 191

5.3.4 傳輸介質 192

5.3.5 其他網絡設備 195

5.4 局域網技術 195

5.4.1 局域網概述 196

5.4.2 局域網體繫結構 197

5.4.3 以太網 198

5.4.4 網絡操作繫統 201

5.5 Internet基礎 203

5.5.1 Internet概述 204

5.5.2 Internet接入方式 207

5.5.3 Internet關鍵技術 210

5.6 Internet服務與應用 213

5.6.1萬維網服務 213

5.6.2電子郵件服務 214

5.6.3 文件傳輸服務 215

5.6.4遠程登錄服務 216

5.6.5 雲計算服務 217

5.6.6 目前流行Internet服務的特點 219

5.6.7 網絡信息搜索 220

思考與練習 223

第6章多媒體技術基礎 224

6.1 多媒體技術概述 224

6.1.1 多媒體的概念 224

6.1.2 多媒體技術的特點 225

6.1.3 多媒體數據的類型 225

6.1.4 多媒體技術的發展和應用 226

6.2 多媒體計算機繫統 228

6.2.1 多媒體硬件繫統 228

6.2.2 多媒體軟件繫統 230

6.3 數字圖像 231

6.3.1 位圖圖像 231

6.3.2 矢量圖形 236

6.4 數字音頻 238

6.4.1 聲音數字化 238

6.4.2 音頻的文件格式 239

6.4.3 音頻采集處理 240

6.5 數字視頻 241

6.5.1 視頻的基礎知識 241

6.5.2 數據壓縮技術 243

思考與練習 244

第7章軟件技術基礎 245

7.1 軟件工程基礎 245

7.1.1 軟件工程概述 245

7.1.2 結構化開發方法 248

7.1.3 面向對像的開發方法 253

7.1.4 軟件測試與維護 254

7.1.5 軟件開發過程模型 256

7.2 程序設計基礎 257

7.2.1 程序和程序設計語言 257

7.2.2 程序設計步驟與風格 260

7.2.3 結構化程序設計 262

7.2.4 面向對像程序設計 264

7.3 算法與數據結構 266

7.3.1 算法 266

7.3.2 數據結構的基本概念 269

7.3.3 線性表 271

7.3.4 棧和隊列 273

7.3.5 樹與二叉樹 274

7.3.6 查找與排序 277

7.4 數據庫技術基礎 279

7.4.1 數據庫繫統的基本知識 279

7.4.2 數據模型 284

7.4.3 數據庫設計 288

7.4.4 常見的數據庫管理繫統簡介 289

思考與練習 290

參考文獻 291

前言

掌握信息技術、學會使用信息資源是現代人的基本素質，而計算機基礎教育則是學習和掌握信息技術的平臺。作為高等學校非計算機專業的公共基礎課程，大學計算機基礎不僅是文化教育，也是素質教育，更是技術技能教育。為滿足大學計算機基礎教學的需求，從學生學習實際入手，我們組織了長期從事計算機基礎教學的教師，精心編寫了本書。
本書根據*計算機基礎課程教學指導委員會提出的《計算機基礎課程教學基本要求》編寫，緊緊抓住計算機技術發展趨勢，充分反映計算機應用領域的技術要求，在內容安排上以基本理論為主體，以實踐為重點，以調整學生的知識結構和能力素質為目的，充分體現當前計算機基礎教育的新目標和新要求，切實做到教材為教學服務。
根據編者的教學經驗，本書對內容做了調整：首先，重點突出前沿與應用，在大學計算機基礎課程體繫基礎上，更注重應用層面的課程教學；其次，由於學生計算機應用能力日漸提高，在應用部分加深和拓展了部分教學內容，如Office操作部分在本書和配套的實驗教材中給予了足夠的拓展；後，在不影響教學的前提下舍棄了部分難懂的內容，例如，在“多媒體技術基礎”一章中，沒有過多介紹理論，而輔之以音頻素材、視頻素材、動畫素材制作等內容，這些做法在實際教學中均取得了很好的效果。
本書用淺顯的語言介紹了基本理論，輔之以相應的實例，對理論和概念加以介紹；對計算機科學領域的新知識和新概念給予了必要的介紹。考慮到部分學生參加全國計算機等級考試的需要，本書還兼顧了全國計算機等級考試（二級）新大綱中對公共基礎部分的要求。掌握信息技術、學會使用信息資源是現代人的基本素質，而計算機基礎教育則是學習和掌握信息技術的平臺。作為高等學校非計算機專業的公共基礎課程，大學計算機基礎不僅是文化教育，也是素質教育，更是技術技能教育。為滿足大學計算機基礎教學的需求，從學生學習實際入手，我們組織了長期從事計算機基礎教學的教師，精心編寫了本書。

本書根據*計算機基礎課程教學指導委員會提出的《計算機基礎課程教學基本要求》編寫，緊緊抓住計算機技術發展趨勢，充分反映計算機應用領域的技術要求，在內容安排上以基本理論為主體，以實踐為重點，以調整學生的知識結構和能力素質為目的，充分體現當前計算機基礎教育的新目標和新要求，切實做到教材為教學服務。

根據編者的教學經驗，本書對內容做了調整：首先，重點突出前沿與應用，在大學計算機基礎課程體繫基礎上，更注重應用層面的課程教學；其次，由於學生計算機應用能力日漸提高，在應用部分加深和拓展了部分教學內容，如Office操作部分在本書和配套的實驗教材中給予了足夠的拓展；後，在不影響教學的前提下舍棄了部分難懂的內容，例如，在“多媒體技術基礎”一章中，沒有過多介紹理論，而輔之以音頻素材、視頻素材、動畫素材制作等內容，這些做法在實際教學中均取得了很好的效果。

本書用淺顯的語言介紹了基本理論，輔之以相應的實例，對理論和概念加以介紹；對計算機科學領域的新知識和新概念給予了必要的介紹。考慮到部分學生參加全國計算機等級考試的需要，本書還兼顧了全國計算機等級考試（二級）新大綱中對公共基礎部分的要求。

本書分為7章，覆蓋了計算機基礎知識、計算機繫統結構、操作繫統基礎、辦公軟件、計算機網絡基礎、多媒體技術基礎和軟件技術基礎等內容。

為了方便讀者學習，本書提供了配套的教學課件和文字圖片素材等計算機輔助教學資源。如有需要，請與編者聯繫（電子郵箱為liudeshan@dl.cn），或者到科學出版社的網站（http://www.sciencep.com/）下載。

科學出版社出版了與本書配套的《大學計算機基礎學習指導與上機實踐（Windows 7+Office 2010）》，其主要內容包括對本書各章內容的概述、知識補充、例題精講與習題，同時包含了基本技能訓練及部分內容的拓寬、加深。

本書由劉德山、郭瑾、鄭福妍任主編，李倫彬、王建、王紅任副主編。本書追求的目標是讓每一位讀者讀懂，同時又不失知識的繫統性與完整性，求得深度和廣度的平衡。

由於編者的學識水平有限，書中難免存在不足之處，懇請讀者批評指正。

編者

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】