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走進物聯網
該商品所屬分類：研究生 -> 工學
【市場價】	158-230元
【優惠價】	99-144元
【作者】	徐衛衛
【所屬類別】	圖書教材研究生/本科/專科教材工學
【出版社】	機械工業出版社
【ISBN】	9787111572299
【折扣說明】	一次購物滿999元台幣免運費+贈品一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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內容介紹

開本：16開

紙張：膠版紙

包裝：平裝-膠訂

是否套裝：否

國際標準書號ISBN：9787111572299

叢書名：職業教育物聯網應用技術專業改革創新教材

作者：徐衛衛

出版社：機械工業出版社

出版時間：2017年08月

內容簡介

本書是物聯網應用技術專業核心課程之一，根據中等職業學校的教學特點和培養目標進行編寫。本書采用“核心課程+教學項目”式的編寫體例，以4個（走近物聯網、感知層—— 物聯網的“皮膚”和“五官”、網絡層—— 物聯網的“神經中樞”、應用層—— 物聯網的“大腦”）進行引領，下設若干子任務進行支撐說明，讓學生在閱讀多個實際物聯網生活案例中邊思考、邊認知，並發現生活中的物聯網繫統。本書目標明確，目的是實現中職學生對物聯網技術的認知和發現，其載體是九大物聯網應用領域部分實際案例，以培養學生自學和探究的信心。
本書可作為各類職業學校物聯網及相關專業的教材，也可作為物聯網愛好者的參考用書。
本書配有電子課件，選用本書作為教材的教師可以從機械工業出版社教育服務網（www.cmpedu.com）免費注冊下載或聯繫編輯（010-88379194）咨詢。
圖

前言
緒論情境體驗（總情景）
1 走近物聯網學習目標
項目1 解讀智慧（精細化）農業6
任務1 認識智能大棚種植繫統7
任務2 認識智能大棚灌溉繫統 11
任務3 認識智能養殖繫統 14
項目2 物聯網“熱”概念，“冷”思考 18
任務1 頭腦風暴—— 辨析生活中的物聯網技術應用 19
任務2 揭開“物聯網”的神秘面紗 23
項目3 物聯網的體繫結構—— 以智慧農業為例 27
任務剖析物聯網的“五髒六腑” 27前言
緒論情境體驗（總情景）
1 走近物聯網學習目標
項目1 解讀智慧（精細化）農業6
任務1 認識智能大棚種植繫統7
任務2 認識智能大棚灌溉繫統 11
任務3 認識智能養殖繫統 14
項目2 物聯網“熱”概念，“冷”思考 18
任務1 頭腦風暴—— 辨析生活中的物聯網技術應用 19
任務2 揭開“物聯網”的神秘面紗 23
項目3 物聯網的體繫結構—— 以智慧農業為例 27
任務剖析物聯網的“五髒六腑” 27
項目4 物聯網關鍵技術分析—— 以智慧農業為例 31
任務物聯網關鍵技術知多少 31
項目5 物聯網的應用與發展 35
任務1 物聯網的前世今生 36
任務2 物聯網技術標準及發展現狀 41
2 感知層—— 物聯網的
“皮膚”和“五官學習目標
項目1 射頻識別（RFID）—— 物聯網的“第二代身份證” 48
任務1 揭開射頻識別繫統的“面紗” 48
任務2 RFID繫統的構成及工作原理 51
任務3 剖析身邊的RFID典型應用案例 53
任務4 探究食品安全溯源繫統 55
項目2 傳感器：物聯網 66
任務1 走進傳感器技術 67
任務2 解讀典型傳感器工作原理 70
任務3 初識特種車輛監控繫統 75
項目3 其他感知與識別技術 80
任務1 無線定位技術之GPS 80
任務2 感知身邊的紅外感應與二維碼技術 91
3 網絡層—— 物聯網的“神經中樞學習目標
項目1 解讀智慧校園100
任務1 走進“智慧教室”100
任務2 初識校園河道水質監測繫統103
任務3 初識校園花園智能灌溉繫統105
任務4 透過現像看本質——“網絡”在哪裡106
項目2 智慧校園之無線個域網108
任務1 走近藍牙技術109
任務2 走近ZigBee網絡技術112
項目3 智慧校園之無線局域網117
任務1 揭秘Wi-Fi118
任務2 無線局域網組網122
項目4 智能抄表之無線廣域網126
任務1 初識智能抄表繫統126
任務2 GSM與GPRS128
任務3 何為3G、4G通信132
任務4 走近“三網融合”技術141
項目5 走近物聯網接入技術145
任務探究物聯網網關技術145

前言

本書以任務驅動的方式讓學生真正實現在實踐中學習，有益於學生構建自己的知識體繫。本書以一個物聯網應用實例為教學環境，各在此教學環境引領下展開，循序漸進地串聯知識點，符合學生身心發展規律。
本書主要特色如下：
1．借助生活化的案例，構建學生的認知體繫本書從九大物聯網應用領域角度出發，在涵蓋全面的基礎上，尋求適合中職學生的物聯網技術應用案例。通過剖析多個案例，逐漸讓學生構建起自己心中的物聯網概念，而不是直接給出定義。
2．借助教學項目+任務的體繫，助力“職業人”的就業、創業思維的形成在四大“擬人化”的下，引發若干子任務，子任務的完成實現的是教學項目的達成。從職業人的角度出發，本書的設計與學生的職業發展線路相一致。從職業的角度去塑造學生就業、創業的思維。
3．“落地有聲”式的操作，易於中職學生接受本書各教學任務目標明確，步驟詳盡，盡量多使用圖片和圖表等非文字資料，部分教學任務與學生的學習、生活實際聯繫緊密，甚至也是區分中職學生“專業性”的標志。學生有此需求，自然也就樂於學。本書以任務驅動的方式讓學生真正實現在實踐中學習，有益於學生構建自己的知識體繫。本書以一個物聯網應用實例為教學環境，各在此教學環境引領下展開，循序漸進地串聯知識點，符合學生身心發展規律。
本書主要特色如下：
1．借助生活化的案例，構建學生的認知體繫本書從九大物聯網應用領域角度出發，在涵蓋全面的基礎上，尋求適合中職學生的物聯網技術應用案例。通過剖析多個案例，逐漸讓學生構建起自己心中的物聯網概念，而不是直接給出定義。
2．借助教學項目+任務的體繫，助力“職業人”的就業、創業思維的形成在四大“擬人化”的下，引發若干子任務，子任務的完成實現的是教學項目的達成。從職業人的角度出發，本書的設計與學生的職業發展線路相一致。從職業的角度去塑造學生就業、創業的思維。
3．“落地有聲”式的操作，易於中職學生接受本書各教學任務目標明確，步驟詳盡，盡量多使用圖片和圖表等非文字資料，部分教學任務與學生的學習、生活實際聯繫緊密，甚至也是區分中職學生“專業性”的標志。學生有此需求，自然也就樂於學。
本書共４個，包括１走近物聯網、2感知層—— 物聯網的“皮膚”和“五官”、3網絡層—— 物聯網的“神經中樞”和4應用層—— 物聯網的“大腦”。
本書使用課時數建議不少於70學時，參考分配課時如下：
學習項目課時備注1 走近物聯網項目1 解讀智慧（精細化）農業4可以考慮兩節課程在教室上課，一節課程在實訓室或機房上課項目2 物聯網“熱”概念，“冷”思考6項目3 物聯網的體繫結構—— 以智慧農業為例4項目4 物聯網關鍵技術分析—— 以智慧農業為例4項目5 物聯網的應用與發展22 感知層—— 物聯網的“皮膚”和“五官”
項目1 射頻技術（RFID）—— 物聯網的“第二代身份證”
6項目2 傳感器：物聯網6項目3 其他感知與識別技術5前言—· IV ·—走進物聯網ZOUJINWULIANWANG（續）學習項目課時備注3 網絡層—— 物聯網的“神經中樞”
項目1 解讀智慧校園3可以考慮兩節課程在教室上課，一節課程在實訓室或機房上課項目2 智慧校園之無線個域網4項目3 智慧校園之無線局域網5項目4 智能抄表之無線廣域網4項目5 走進物聯網接入技術44 應用層—— 物聯網的“大腦”
項目1 車聯網之數據融合技術5項目2 智慧環保之雲計算5項目3 初識物聯網信息安全5本書由寧波經貿學校徐衛衛擔任主編，朱陽任副主編，參加編寫的還有金波和烏文波，王剛主審。1由徐衛衛編寫，2由朱陽編寫，3由烏文波編寫，4由金波編寫。感謝王剛校長對本書編寫的大力支持與技術指導，感謝老師們的辛苦付出。同時也感謝校企合作單位寧波藍源物聯科技有限公司、北京新大陸時代教育科技有限公司在部分資料和素材上的提供。
由於編者水平有限，書中疏漏與不妥之處，懇請專家、讀者批評指正。聯繫方式hong se lingyang @163.com。
編者

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