《高等學校水利學科專業規範核心課程教材·農業水利工程：工程經濟學》以滿足高等學校水利類各專業以及農業工程類農業水利工程專業的《工程經濟學》教學要求為原則，以《建設項目經濟評價方法與參數》（第三版）為主要依據，結合水利水電工程全面繫統地介紹了工程經濟學的基本理論、基本方法及其在項目投資決策中的應用。主要內容包括：經濟學基礎、工程經濟分析的基本要素、.資金的時間價值與等值計算、經濟評價指標與方法、國民經濟評價與財務評價、不確定性分析與風險分析、改擴建及設備更新項目的經濟分析、項目後評價、工程經濟預測、價值工程以及建設項目經濟評價案例等。


《高等學校水利學科專業規範核心課程教材·農業水利工程：工程經濟學》可作為高等學校理工類專業的教材，也可作為研究生及工程技術人員的參考書。

王修貴，男，1962年3月出生，博士，教授博導。在位於荷蘭的國際水利及環境研究院（UNESCO-IHE）作訪問學者一年。主要研究領域：農田排水與水管理；水利工程經濟。


主要工作：1.在水利工程經濟效益分析方面：長期從事水利工程經濟學的教學工作，參與水利部建國40周年效益計算專項基金項目的研究，在灌溉效益價值量計算方法方面，提出了“作物水分生產函數法”。2.在農業水管理方面：結合UNESCO-IHE承擔的歐共體資助項目“黃河流域節水策略研究”，對寧夏青銅峽灌區的水平衡機制及其相互關繫進行了模擬分析，探討了水-鹽-熱-作物生長和產量模擬模型SWAP對輪作作物根繫處理的問題，其結果發表在國際灌溉排水委員會（ICID）會刊IRRIGATION
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DRAINAGE雜志上，並被SCI收錄。3.在農業排水：結合國家“九五”科技攻關項目“澇漬災害綜合防御技術”及本人博士論文的研究，發展了描述地下水位波動指標SEW，使之能用於描述澇漬綜合控制；在受旱條件下的作物水分產函數的基礎上，建立了受漬條件下的作物生產函數；研究提出了將地面水與地下水模擬相結合對農田澇漬災害進行綜合控制的排水工程設計技術。

隨著我國水利事業與高等教育事業的快速發展以及教育教學改革的不斷深入，水利高等教育也得到很大的發展與提高。與1999年相比，水利學科專業的辦學點增加了將近一倍，每年的招生人數增加了將近兩倍。通過專業目錄調整與面向新世紀的教育教學改革，在水利學科專業的適應面有很大拓寬的同時，水利學科專業的建設也面臨著新形勢與新任務。


在*高教司的領導與組織下，從2003年到2005年，各學科教學指導委員會開展了本學科專業發展戰略研究與制定專業規範的工作。在水利部人教司的支持下，水利學科教學指導委員會也組織課題組於2005年底完成了相關的研究工作，制定了水文與水資源工程，水利水電工程，港口、航道與海岸工程以及農業水利工程四個專業規範。這些專業規範較好地總結與體現了近些年來水利學科專業教育教學改革的成果，並能較好地適用不同地區、不同類型高校舉辦水利學科專業的共性需求與個性特色。為了便於各水利學科專業點參照專業規範組織教學，經水利學科教學指導委員會與中國水利水電出版社共同策劃，決定組織編寫出版“高等學校水利學科專業規範核心課程教材”。

重置成本有兩種確定的方法：復原成本法和更新成本法。

復原成本法是指在評估基準日采用與待評估資產相同的材料、相同的設計、相同的技術條件、相同的建造標準，以現行價格（在國民經濟評價中需用影子價格）來構建相同或類似的資產所發生的費用支出。


更新成本法是指在評估基準日，使用現行的材料、按現行普遍采用的設計方式和標準，構建與待評估資產功能相同的全新資產所需的費用支出。


除重置成本法外，物價指數調整法也是一種比較常用的方法。物價指數調整法是指按照行業物價指數，將原來的投資序列，調整為評價年的統一物價水平的投資序列。


所謂行業物價指數，是指根據不同類型建築物、設備的投入物比例，用不同投入物的物價指數，按比例綜合成不同類型建築、設備或項目（如灌溉項目、水電站項目等）的物價指數，對原有投資序列進行調整。3.1.3.3
流動資金的估算

流動資金的構成包括定額流動資金和非定額流動資金。定額流動資金是由國家規定按定額管理的部分，含儲備資金、生產資金、成品資金等，占流動資金的主體部分；非定額流動資金，含結算資金，貨幣資金等。水利水電建設項目的流動資金應包括維持項目正常運行需購買燃料、材料、備品、備件和支付職工資金、貨幣資盒等。流動資金一般可視情況采用下列兩種方法估算。


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