研究生教育是我國高等教育的重要組成部分，是培養創新型人纔的主要途徑。近年來本科教育的規模日益增長，這也為研究生教育輸送了更多的生源，各地高校陸續建立研究生院統一組織和管理研究生教育。研究生的學業與本科生有很大的不同，在其2～3年的培養過程中，始終圍繞“學位論文”這個核心問題展開。因此，學位論文是研究生學業中重要的學習環節。

研究生的科研工作是圍繞學位論文展開的，而科研工作的後總結也要落實到學位論文撰寫上面。一般來說，研究工作基本結束就可以開始著手撰寫學位論文了。通過撰寫學位論文可以培養研究生從事科學研究的能力和創新精神，而學位論文的質量能夠衡量研究生的培養水平，反映研究生的科研能力、學術能力和創新能力。同時，它也可以集中展示一個人信息素質（信息素養）水平的高低。由於信息技術的飛速發展，計算機技術已經深入到日常生活的各個角落，尤其是與科研相關的領域。而目前在學位論文撰寫過程中用到的計算機技術手段非常有限，信息素養不高，主要表現在以下兩個方面：學位論文撰寫中，強調學術素養的培養，忽視信息素養的培養；學位論文撰寫中用到的計算機技術手段非常有限。

本書的目的就是讓學生在學位論文撰寫的各個階段使用相關的計算機技術輔助學位論文的撰寫，從而提高學位論文撰寫的效率和質量。“工欲善其事，必先利其器”，工匠要把工作做好，首先要使工具精良。這也正是我們進行“計算機輔助學位論文撰寫”相關研究的初衷。這裡所提到的“學位論文”不限於研究生的學位論文，我們列舉出的是計算機輔助手段，屬於“通用的技術”，不僅適用於研究生學位論文的撰寫，對於學術論文、科技論文、成果論文、研究報告、項目申請書，以及本科生的畢業論文和學年論文等都具有一定的指導作用。

2013年暑假我們已經先後組織了400多名來自基礎教育一線的教育碩士進行了相關內容的培訓，取得了良好的教學效果，學習結束後學員們反響十分強烈，一致認為這正是他們需要的內容。

本書共分6章，第1章由張麗萍執筆，第2章由王莉執筆，第3章由苟燕執筆，第4章由葛湘巍執筆，第5章由呂生榮和王素坤執筆，第6章由侯敏執筆，全書統稿由趙希武、史樹敏完成，用到的調查問卷及相關培訓的輔導工作由範磊、楊曉雲完成。本書除了第1章緒論之外，其他各章分別對應學位論文撰寫的各個階段；第2章是論文撰寫資源的檢索與管理，主要介紹在論文的選題階段如何查資料，包括如何使用搜索引擎、網絡學術數據庫、電子圖書，以及如何對檢索到的資料進行保存和管理等；第3章是論文撰寫規範與排版，主要介紹在撰寫開題報告和撰寫學位論文階段如何進行編輯和排版，包括樣式與格式的使用，模板的創建與使用，圖、表、公式的標注與引用，單文檔與多文檔的高級編輯，參考文獻的編號與引用等Word高級應用；第4章是論文答辯與演示文稿的制作，主要介紹論文答辯階段如何做好答辯的演示文稿、如何順利完成答辯的注意事項等；第5章是論文撰寫中數據的收集與統計分析，主要介紹實驗數據分析處理階段如何對實驗數據進行收集、處理，圖表的創建、統計分析等；第6章是論文檢測，主要介紹在論文定稿之後，如何對論文進行抄襲檢測，包括論文常用的抄襲檢測工具的用法、對相似度高的內容進行修改、避免文字內容的重復等。

作者在編寫本書的過程中，得到了各方人士的大力支持，在此謹致謝意。

由於作者水平有限，書中尚存在不足之處，懇請各位同行和讀者不吝賜教。

作者

2013年11月