項目1  機械傳動裝置的總體設計

任務1.1  課程設計任務書的發放

任務1.2  傳動裝置運動參數和動力參數的計算

項目2  減速器傳動零件的設計計算

任務2.1  減速器外傳動零件的設計計算

任務2.2  減速器內部齒輪參數與結構的設計計算

項目3  減速器內軸繫零部件的設計計算

任務3.1  聯軸器的設計計算

任務3.2  滾動軸承的設計計算

任務3.3  鍵的設計計算

任務3.4  軸的設計計算

項目4  減速器箱體及附件的設計

任務4.1  減速器箱體及其結構尺寸的設計

任務4.2  減速器潤滑與密封方式的選擇

任務4.3  減速器附件及其結構尺寸的設計

項目5  裝配圖與零件圖的設計與繪制

任務5.1  裝配圖的設計與繪制

任務5.2  零件圖的設計及繪制

項目6  機械課程設計成果及評定

任務6.1  設計說明書的編寫

任務6.2  課程設計的答辯

附錄機械設計常用標準和規範

附錄1  公差配合與表面粗糙度（附表1～附表8）

附錄2  連接與緊固（附表9～附表13）

附錄3  漸開線圓柱齒輪精度（附表14～附表25）

附錄4  軸承的國家標準（附表26～附表29）

參考文獻

為了適應高等職業技術教育的要求，完善機械類基礎課教材體繫，進一步提高機械課程設計教學質量，編者在廣泛調研的基礎上，結合各院校的具體情況和多年的教學經驗編寫了本書。

本書吸收了國內職業院校“機械課程設計”的教學改革成果，突出綜合素質培養和技能訓練，主要具有以下特色。

1．體現了任務驅動的教學思想

本書按照“以項目為載體，以任務為驅動”的總體設計要求，以培養學生機械零部件的設計計算能力及畫圖能力為目標，打破了學科課程的固有設計思路，充分吸收並借鋻職業教育先進思想，突出以學習需求為基礎、以能力為本的教學模式、以學生為中心，“學中做”“做中學”，充分體現現代職業教育的先進理念。

書中以減速器設計為主線，按照機械課程設計的具體內容與步驟安排各設計項目和設計任務，緊緊圍繞設計任務完成的需要來選擇和組織課程內容，突出設計項目和知識的聯繫，讓學生在職業實踐活動中學習知識，增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性。

2．注重與理論課教材的銜接

本書是《機械零部件設計》（黃宇婷主編，科學出版社出版）的配套實訓指導書，編寫中注意與理論課教材的銜接，既自成體繫，又盡可能避免與理論課教材重復。在教材結構、教學內容、教學方法和教學手段等方面比現有傳統教材有明顯的創新，淡化理論、強化應用，促使教與學觀念的改變。

3．注重學生各項能力的培養

通過機械課程設計可以加強理論與實踐的聯繫，進一步鞏固、深化、擴展所學的理論知識，提高綜合運用所學機械類基礎課程理論知識去分析和解決工程實際問題的能力；有助於培養學生的創造性思維能力，增強獨立、全面、科學的工程設計能力，培養理論聯繫實際的正確設計思想和嚴謹的工作作風，為學習專業技術知識及從事專業技術工作打下良好的基礎。

4．采用國家標準

本書所提供的機械課程設計標準和規範，以及物理量名稱、符號、單位均采用了的國家標準，有助於學生在設計中參考和查閱。

本書由黃宇婷擔任主編，張小亮、朱姍姍擔任副主編。其中，項目1和項目6由張小亮編寫，項目2～項目4由黃宇婷編寫，項目5及附錄由朱姍姍編寫。北京工業職業技術學院牛小鐵教授擔任本書主審，並提出了許多寶貴的修改意見。

在編寫本書過程中，得到相關行業專家和資深教師的指導，並參考了相關教材和資料，在此表示衷心感謝！

由於編者水平有限，書中難免有不當或疏漏之處，懇請廣大讀者批評指正。